在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编辛苦为同学们带来的如何写会议记录范文(推荐最新7篇，希望能够为您的写作带来一些帮助。
会议纪要怎么写范文 篇一
孩子爱吃的食品有无数种，但有一种食品――有纪念意义的食品，一定要让孩子吃。不仅仅是品尝它的美味，更重要的是知道它的来历，表达一种感情。无论时代如何进步，这种传统是不可放弃的。
欧美人欢度圣诞节，要吃火鸡大餐；中国人过元宵节要吃汤圆，过端午节要吃粽子，中秋节要吃月饼。元宵节吃汤圆，象征团圆。汤圆漂在碗里，像一轮明月挂在天际。天上月圆，碗里汤圆，家人团圆；端午节吃粽子更是大有来历，是为了纪念二千多年前中国伟大诗人屈原忧国忧民，投江自尽。
中秋节一直以来是仅次于春节的盛大节日，人与人之间的关切之情使这一天的意义得到淋漓尽致的发挥，甚至常在办公间听到职员看着公司发放的月饼一筹莫展，大声宣告：现在谁还吃月饼，全都当礼物送来送去了，唉，真是没意思。那你为何不使它恢复本来的面目呢！你如果对中秋的来历还不很了解，记着在本月28日前一天或两天进行如下第6件事，去了解与中秋有关的各种信息，同时准备几首古人中秋咏月、抒怀的诗词，你会发现这些准备非常有效，足以让你在孩子面前大露一手。同时，在这样月明风清的晚上，和孩子一边吃着有纪念意义的月饼，讲着优美动人的传说，寄托今人对古人的敬意，一边可以滋润自己长期以来干涸的心灵。这样的传统和习俗，你传给了孩子，孩子传给了他的孩子，代代相传。
2、 写一封信给喜欢的演员、运动员或英雄
大部分孩子都有他们崇拜和尊敬的名人，可能是一位电影演员、有名的作家，或是他们钟爱的体育队的一个成员，也可能是一个宇航员、探险家，或是那些干了一些很棒的事情的普通人。
虽然很多孩子可以把一个自己喜爱的英雄的事迹倒背如流，但是大部分孩子也许从没想过给我们的英雄寄一封信，为什么不建议你的孩子写一封信给他喜爱的名人呢――问一个或两个问题，要求一份亲各行其是签名或是照片，或是交流一下意见。下面这些建议也许对你的孩子有所帮助。
信应该写得清楚明了，尽量简短些，因为名人可能一天收到很多邮件。
最好附带一个贴足邮资的，并写明了自己姓名和地址的回信信封。这样做，方便了对方给你回信，而且印有你姓名和地址的信也不会发错地方。通过这种方式，你的孩子会大大增加收到回信的机会。
信写好后，带你的孩子去一趟图书馆。你可以在一些杂志里找到名人的通讯地址，说不定还会遇到意外的帮助。
偶然情况下，信件会被退回来。告诉你的孩子，名人会定期地更换他们的邮箱。可以试着找一些最近的地址。同时还可以提醒你的孩子，他可能很长时间收不到回信，因为名人一般都会很忙。鼓励你的孩子写一些其他类型的信。你可以建议你的孩子写信给糖果公司的经理，抱怨软糖品种的更新速度太慢了；也可以给市政府写信，反映儿童娱乐设施的建议未受到应有的重视。教你的孩子该怎样去运用文字来表达想法。
3、 参观一次工厂
“那些东西是怎么做出来的啊？”作为一个家长，这种问题孩子可能会问很多次。为了让孩子自己弄清楚这个问题，你可以让孩子通过参观一次工厂，自己了解这些东西是怎么做成的。例如生产汽水或冰淇淋的工厂、玩具厂、文具厂、印刷厂、汽车制造厂等等。有些工厂可以通过与有关部门联系，带孩子进去参观；有些工厂可以通过学校联系，组织孩子们集体参观。如有可能，也可以在电脑上为孩子安排一次“虚拟参观”。
参观工厂不仅满足了孩子的求知欲，而且开阔了孩子的眼界，学到了在书本中学不到的知识。因为安排孩子参观工厂不是件很容易的事，所以你应在事先作个参观的计划，找一位了解情况的工厂工作人员陪同参观，可以给孩子作较详细的讲解。
4、 拥有自己的个人图书证
仅仅通过一张硬纸板或塑料片，你就能为你的孩子展示整个世界，可以去那些你一辈子也到不了的地方，并且还能及时回家，或者还能展望未来。只要你拥有一张图书证，所有的这一切或者更多的不可思议的事情都有可能实现。
会议纪要怎么写范文 篇二
一、 转变语文教学研究的方向
近几年，我们学校的教学研究重点是：延长有效教学研修链条。我们从解读教材、确定重难点、制定教学目标、设计教案，到实施教案、上课、评课，都进行了深入的研讨，切实把“有效”的理念和标准贯彻到了教学的每一个环节中，不断地夯实教师的教学基本功，让教师获得了专业化的成长。同时，我们以转变学生的学习方式为目标，培养学生有效的自学习惯，培养学生“学问精神和习惯”，组织学生“兵教兵”，组织“文武之道，一张一弛”的学习，打造“实力活力”（“双力”）的教学，使学生的课业负担得到了减轻，学业成绩保持在了较高的水平。但是，怎样做到因材施教、以学定教，仍然是我们语文教学的“短板”，因为我们对“材”“学”缺乏“读心术”，所以语文教学的以生为本尚停留在喊口号，至多是浅尝试的水平上。为此，最近一段时间以来，我们尝试研究心理学视阈下的小学语文教学，具体研究重点为：1.小学生认识特征及教学对策；2.小学生情感特征及教学对策；3.小学生意志特征及教学对策；4.小学生识字、写字心理机制及教学对策；5.小学生阅读心理机制及教学对策；6.小学生习作心理机制及教学对策；7.小学生口语交际心理机制及教学对策；8.小学生语文综合实践活动心理机制及教学对策。我个人认为，小学生心理学和语文教学的结合是伟大而艰难的尝试！诗人艾青说过：“人生的道路很长，但关键的地方只有一步！”心理学视阈下小学语文教学的研究是语文教育的关键一步，我们学校正在跟高校合作，倾力强攻。
二、提倡研究语文教学的细节
有一天，我听了我校青年教师的课《纪昌学射》。该教师先是用比较快的速度组织学生识字、写字，扫清了障碍，接着叫学生快速默读课文，说说课文写了一件什么事。到读议第二、三自然段的时候，教师提出：“读第二、第三自然段，说说纪昌给你留下了怎样的印象？”然后让学生读书、思考、讨论。我对这样一个开放的问题的解答充满了期待。可是，学生回答时，只能说出一点点。教师连续问了三次“还留下了怎么样的印象”，学生才梳理出纪昌给人留下了谦虚好学、刻苦认真、坚持不懈的印象。学生读议课文没有相互纠错、相互补充的互动氛围，没有思考、回答问题“一次到位”的课堂习惯，难脱细问碎答的俗套。第二天早上，我在学校巡视时见到该教师，就和盘托出了我的想法：在今后一段时间的课堂教学中，首先要训练学生牢记教师的问题。然后系统训练学生的思维，即教师的问题是什么，学生读书后的答案是什么，是从哪些词、句、段得出这样的答案的，得出答案的词、句、段中又有哪些特别值得品味的地方，从中体会到了什么，怎样才能读出这样的体会。接着训练学生的系统表达，即紧扣教师的问题，结合所学的课文，用自己的话表达出系统思维过的内容。最后，允许其他学生纠错、补充。这样做，才能实现课堂上教师退后一点，腾出时间和空间给学生思考、表达和读书的目标。我一边说，一边问该教师：“你领会了我的意思了吗？”她频频点头，我感到格外欣慰。我希望我们的教师和我们的教学都能发生改变，因为只有改变，才会更好。
三、 系统总结语文教学的经验
几年来，我总是利用每星期二的上午到班上听课，听过我们学校100%的阅读课。我们的学生在课堂上很敢说、很爱说，但是对生字新词、词语比较、文章结构、思想感情和内在含意的自求自得能力还有待提高；教师的导、扶也不够自然。教师在课堂上细问碎答，特别想让学生问懂、议懂，殊不知，这样做却无法体现“以学生为主、以自学为主”的教学思想，反而浪费了学生相当多宝贵的阅读时间。
我常常追想自己二十多年来的阅读教学和研究实践，倍加觉得阅读教学思想对于教学，对于教学改革格外重要。于是，我给我校的两位主任提出了我的个人建议：不妨带领教师们重温关于阅读教学的最基本问题，即1.什么叫阅读教学？2.阅读教学的目的、任务是什么？3.阅读教学的途径是什么？4.阅读课的步骤是怎样的？5.阅读课上教师的作用怎样发挥？我坚信，解决了这些基本的认识问题，肯定更能改变阅读教学的面貌，提高阅读教学的质量。当然，如果借此机会好好拓展研究一下以下几方面的内容，自然更好，那就是：1.怎样形成学习语文的兴趣和毅力；2.怎样培养学生学习语文的习惯；3.我校学生应掌握哪些学习语文的方法；4.我校学生学习语文要按照怎样的步骤去进行才最科学、最合理（即提高我校语文教学质量的程序设计）。这样，我们学校的语文教学和语文教学研究的品牌就能够打响。
会议纪要怎么写范文 篇三
在我们湖南，曾经有原来的“谷雨社”、戏剧湘军。当时中国有三个戏剧窝子：四川自贡、福建莆田、湖南常德，那时候我经常说，单打独斗，我们还没有特别有影响力的剧作家，但是拿出我们整体实力，我们一个常德地区就有200多个编剧，48个专业编剧，多少人都能够写，打团体赛我们能打冠军。我刚才讲了我的几个担忧：一个，是所谓的接地气；一个，是伪现实主义；再一个，是过度娱乐化。我觉得对我们整个中华民族文化的走向，对我们青少年的培养，严重地来说是个戕害。所以我希望发出我的这种声音，我们要写真正的黄钟大吕式的（小桥流水也行）具有民族特色的带着时代精神的又真正能够感染人的电视剧、舞台剧去影响大家，奋起抵抗卷地而来的庸俗化浪潮。
下面讲我的“老三篇”。所谓“老三篇”，是我从事创作这么多年来的三点心得。我为什么不说是经验而说是心得呢？因为经验是成熟的，而一旦成熟，离腐朽也就不远了。我当“知青”的时候当了公社文化辅导员，等于群艺馆的编外工作人员。第一次我写了一个叫作《搬家》的戏。内容是要修水库了，要把这个地方搬迁，大家克服了自己的一些自私的思想、服从大局，最后就搬了。我准备把它写成一个小话剧。写了“搬家”这题目，然后写场景，那时候我们没有受到这么多的技术教育，就开始想怎么写场景。我想写一张桌子，这张桌子上面贴的是旧报纸，我就想写出那种感觉来，但怎么都写不出那种感觉。还有，这桌子是放在舞台的左侧还是右侧，靠观众近一点还是远一点，我在心目中有那么一个位置，但是我始终表达不出来。就为这个桌子怎么摆，我用文字要怎么表现，三天没有写出一个字。所以说创作，先天应该有些东西，创作天赋是第一重要的，但是后天的训练，技术性的问题必须要学习。它和写诗不同，所以作为编剧要有一定的生活阅历。这是我一个感觉。后来这个戏还是写成了。写成以后，就到县里去汇演，当时老师讲评这次汇演的剧本时，我坐在后面，好想听到老师能提到我的名字，但老师整个就没提我的。我以为我写的好得不得了，但是老师却对我那剧本根本没有印象。所以我太理解我们作为文学青年往上努力时的那种心态，直到今天还有这种心理。
好了，现在就开始我的“老三篇”，题目还是那样，《艺术创作中的逆向思维》，分为一个导言和三个部分：第一、主题的提炼，第二、人物陌生化，第三、独特的叙述框架。
导言两句话，第一句话：一切纪录都是为打破而存在的。跳高的纪录，刘翔跨栏的纪录，这些纪录是为打破而存在的。当初刘翔打破纪录是多么高兴，但是刘翔的纪录还是被古巴小将打破了，所以一切纪录都是为打破而存在的。我当初调到湖南省湘剧院，准备了两个题材，一个就是准备用来写广播剧的《屈原》，一个就是《夹山钟声》，写李白成在我家乡所属的石门县夹山寺出家当和尚的故事。考虑了很久，写《夹山钟声》相对来说比较容易，戏剧结构、内容都比较充实。但是一个朋友对我说，要写就写别人没看到过的，这句话对我意义重大，我决定了写《屈原》，也就是后来的《山鬼》。创作《山鬼》的时候，是上世纪80年代，正是好戏多得不得了的时候。我把当时最好的剧本都摆在我案头，很虔诚地学习，怀着崇敬的心情，很仔细地看这些剧本。看着看着就觉得还有些问题，看着看着就觉得我也能写出来，再看下去就觉得我能写得比它好。这就是纪录是可以打破的。我就看着它们、学习它们、然后希望超越它们。就是这样，如此而已，没有任何别的东西，但是你学的时候要真地学，不是说一上来就要掀翻它们。好的东西摆在那里是希望你超越它，我创作的时候从来不以任何蓝本为我的蓝本，我从来不照抄人家的，包括改编都极少。
第二句话，当一项艺术方案出来，百分之六十的人赞成，为时已晚。我们党和国家的政策方针，要得到绝大多数人的拥护。但是我们的艺术方案拿出来，所有的人都叫好，这个作品的品质就值得怀疑。因为人的个性是有差异的。都说这个不错时，为时已晚，已经就有很多庸俗的东西在里面了。我的《十二月等郎》写出来以后，他们拿去评奖。我是第一届曹禺剧作奖第一名的获得者，但是后来我老是评不上了，为什么呢？大家平时看惯了两万多字的剧本，一看到这八千多字的剧本，他怎么看都觉得有点单薄。
我这两个（导言的内容）都是解释逆向思维的，我写剧本从来不把任何一种成功模式当成我的蓝本。这就是逆向思维的导言。逆向思维贯穿在整个创作之中。
现在讲第一个问题：主题的提炼。如果用个通俗的说法，我叫它鹤立鸡群法。下午讲评的时候我会问在座的这几个剧作者，你们写的时候，想表现一个什么东西？这是很重要的。比如说，电视剧京汉大铁路要我写，江南造船厂要我写，开滦煤矿、首钢都要我写，都是老总们出面，因为写了《走向共和》，所以他们就让我写。我就想，你们要我表现什么东西？也要我写，元帅也要我写。就是说，你拿到这个东西的时候，你要问自己。很传奇，故事很好听，为什么不写？元帅和如果同样两部电视剧作品，你要写的时候，你要表现什么？不是表现他个性的不同、故事的不同，那不是目的，那只是另外讲了一个故事。一样的故事你要提炼出你的主题，你想干嘛？你想表现什么？这主题的提炼就决定了我们拿到一个题材以后这个戏的品质，鹤立鸡群，立意很高。取法乎上则得其中，取法乎中则得其下。你的立意高，你的作品才与众不同。我拿着一个题材，我首先想的就是怎么样才不重复前人的窠臼，怎样不同凡响，怎样就算是在同类题材中也高出人家一筹。一定要有这个想法，否则糊里糊涂，这个故事好听、人物有味就这样写下去，当然这也都重要。我们的文艺概论教导我们主题要多元化，是不错。文艺概论还教育我们，不要主题先行，主题是露在海面上的冰山，只能露出1/7，其余的要深深留在海面以下，都不错，都是真理。主题要隐蔽好，这都是不错的。但是在创作的时候，心中没有个高人一筹的主题和目标，这个不行。
《走向共和》的主题是什么？写《走向共和》的时候，有关、民国风云这样的文艺作品从小说到戏剧不胜枚举。但是我在写这个的时候，我就要想，我们的主题是什么。他们的主题大多是表现什么袁世凯、什么奸雄或者创业的艰难什么的，不对。我在写的时候，我和大家商量，主题是什么？我们提炼出：找出路。李鸿章也好，谁谁谁也好，他们都是中华民族的一份子，他们绝对不是什么卖国贼，他们的所作所为都是为了中华民族的出路。洋务派也好，君主立宪派也好，革命派也好，都是找出路，只是方式不同而已。没有谁是天生的卖国贼，没有谁从娘胎里出来就口含天宪，一贯正确。这是《走向共和》，因为定了这个主题，这也成了它的贯穿行动线，“找出路”贯穿我们这部电视剧的始终。这主题出来了，起点一下就高了。
再就是，《恰同学少年》，它的主题是什么？《恰同学少年》是欧阳常林台长的创意，叫我们写的，为了写这个才把我从湘剧院调到湖南电视台去。我最后的主题是为中华崛起而读书。
京剧《梅兰芳》是一个著名的剧作家写的，要我去讨论。我本来是不去的，后来他们说过士行去了，我就去了。为什么呢？因为你看每次《剧本》月刊发表作品，总是话剧摆在最前面，你戏曲写得再好也是摆在第二、第三，话剧写得再孬，也是头版头条。我们国家对话剧、歌剧的重视总比对戏曲高一筹，我就不服这个气。其实在中国戏曲学院高端演讲那次我就说了，“我们戏曲文学是我们母语中的精髓，我们不能这样糟践它，不能这样瞧不起它”。因为过士行兄是话剧大腕，他去了，我也去，我就是为表现自己去的，要让你们知道戏剧界还有能够和你们抗衡的人。在座诸位都对京剧剧本发表了一通言辞，好，说到我饭碗里来了，我就接着侃了一通，侃得他们瞠目结舌。由于我这一番耍表现，编剧就落在我头上了，推都推不掉。我说这剧本的问题出在什么地方呢？出在主题的提炼上。它把梅先生塑造成一个爱国者，塑造成一个政治人物，而且是当时左联的那种政治人物。它把梅先生完全塑造成一个是三、四十年代的、左联的、政治的、爱国的人物，我就觉得这主题出现了问题。我觉得梅先生是可以和上天对话的人，他不仅是中华文化，他是人类的文化，要这样认识这个问题，所以我就提炼这个主题。梅先生是演女人的，女人是什么？不是说女人是水吗？由此我想到我们中华民族性格。世界上多少彪悍的民族都随着历史灰飞烟灭，它们曾经比中华民族强悍得多。中华民族的性格逆来顺受，就像水一样，你打一拳会缩回去，你不打了，他又上来了。上善若水是什么意思，人往高处走，水往低处流，它藏污纳垢，能够包涵一切、容纳一切、最后澄明澄清一切，这才是上善若水，和厚德载物一个意思。我们的大地母亲，承载着世界上的一切物品，有恶的、有善的、有好的、有坏的，这才是厚德，才能载物。我就提炼出我们的民族性体现在梅先生身上，他以一个人的抗战，打败了整个日本军国主义，这就是上善若水，这就是主题体现，这就是我在创作之前和创作之中反复考虑的，提炼出来的。提炼出上善若水这个主题，就有别于一切写梅先生的粉墨春秋的作品，就到达了一个新的境地。张和平局长、陈薪伊导演他们非常高兴，在哪个地方都讲，都一直对这个主题认可，因为这样一来就大不一样了。
《山鬼》大家讨论的很多，在座的老朋友们也看过这个戏，都是很赞赏的。《山鬼》演出的时候，很有争议，甚至争议到国外去了。在北京首演的时候，影响非常大，丹麦、日本、美国、德国等11个国家的大使馆都要票，都没有票了，组委会临时调的票，那时候在北京演出，影响也很大。但《山鬼》刚出来的时候，遭到很多人的怀疑，“屈原能这样写吗？”，我说屈原是中国知识分子两千年集体生存心理的一种表现，屈原的主题今天我自己来说是“人是在不断追求完美的，唯其追求完美达不到，才不断地追求”，后来有人解释说两种文化冲突，见仁见智，反正我是有自己的想法的，这是山鬼的主题。
《十二月等郎》的主题，这是一个写农村留守女人的戏，不仅仅是关注农民工，更重要的是关注“千百年来中国女人的等待究竟是为什么？”这个问题，我自己也不能回答，所以这个戏很多人看了以后又感动又惆怅。
《李贞回乡》的主题是什么？最早的剧本是“反封建”，但是十年以后重新拿出来的时候，就觉得这个主题不对了。我原来的主题是“反封建的战士最后又被封建所束缚”。后来的主题是“共产党搞斗争是为人民谋幸福，而不是为了斗争人民”，这种主题是需要勇气的，最后还是被容纳了。
会议纪要怎么写范文 篇四
“只重知识不重能力”是80年代以来人们对作文教学非议的重点之一。反思传统作文教学，我们就可以发现如下问题：一是知识少而老化，教学中长期介绍给学生的都是审题、立意、选材、谋篇等老面孔，综观我国古代的写作理论著作，绝大多数又都是高而玄的写作指导，比较具有操作性也就只有“凤头、猪肚、豹尾”以及元代的“经义”程序和明清的八股；二是在教学中只是教学生“是什么”的知识概念，而不是教“怎么做”的知识。例如说明文写作，教师不是教学生怎样去写，让读者知物明理，而是不厌其烦地讲解什么是事物的特征、有几种说明方法，有几种说明顺序方式，倒像在上阅读课。
我们知道任何一种言语活动都是在一定的时间序列上展开的，写作作为一种言语的表达行为，它是一种综合的活动，涉及到一系列同时执行的技巧，需要写作主体依照一定的程序进行。写作活动一般都经过构思、整理思想、写作、检查、订正等步骤，人们在写作实践中总结出的写作理论，就是一种程序性的知识，它告诉我们“写什么”“如何写”，在人们的写作实践活动中起到定向作用。由此可以明确我们过去只是关注写作结果的知识，而不是写作过程的知识，但学生恰恰需要的就是过程的指导。可见在写作教学中最有价值的知识是程序性的知识。
我国作文教学中程序性知识的缺位，是有多种原因的。首先是因为我国传统写作理论对写作行为贵族化的定位，他们认为君子“有德言可不学而能”；二是古代道德圣人的“述而不作”写作观，这是影响我国写作理论发展的又一个重要原因；三是我国传统的写作理论对写作行为过于神化，偏于强调文章的气韵、意境、灵感等只可“意会”的理论，长期形成了对“言传”技巧的轻视；四是缺乏交流和创新。首先是缺乏与教学实际的交流，长期以来理论界只是固守在书斋里研究理论，而这些理论对一线的教师来说，简直不知所云。其次是缺乏与国外写作理论界的交流，对于国外的写作教学现状了解甚少，并始终未能引起理论界和教学界的重视。再有在理论创新角度上，只是停留于从理论到理论，严格地说只是局限在言语的层面，缺乏操作的层面。
早在20世纪初，我国现代著名语文教育家夏尊、陈望道、王森然、阮真等在写作教学程序性知识的建构上就已作过研究和实践。夏尊从培养学生作文读者意识的角度提出学生写作须首先考虑：（1）读者的性质，（2）作者与读者的关系，（3）写作此文的动机等。他指出，文章第一步虽当注意于造句用词，求其明了；第二步还须进而求全体的适当。对人适当，对时适当，对地适当，对目的适当。为求适当，他还具体设计了六个问题，让学生作文时思考：（1）为什么做这文？即让学生明确作文的目的，文章应给读者的是实用价值还是审美感受。（2）在文中所要述的是什么？即思考文章中心，使读者明了。（3）谁在做这文？即明确作者的地位、知道自己应以何种身份向读者说话。（4）在什么地方做这文？这思考的是作文的应用环境，以求判定向读者说的话是否适应特定的场合。（5）什么时候做这事？思考的是作文的时代观念，以避免对读者说出不合时宜的话。（6）怎样做这文？探究的是作文的方法，以确定如何表现易为读者所接受。上述主张充分体现了他对程序性知识在写作过程中实践运用的思考。陈望道则在反思的基础上，结合作文教学的现象和实践，设计了一系列具有理论内涵的作文“操作规程”和“动作要领”，在作文动态的程序性和可依循性、可操作性方面作了有益的研究。王森然兼采各家提出了“中学作文教学的程序”教学理念。而阮真则在“作文教学的进程”“作文之拟题”“作文的练习法”“作文的规约和指导”等方面提出了非常具体严密的要求，特别执著于教学具体程序和环节科学化的追求。遗憾的是我们没有深入研究，可以说直至今天我们对历史和传统的思考也是不够的。
西方在20世纪70年代掀起的写作程序教学法是对传统写作教学重语法、形式等僵化教学法的挑战，目前已经占了教学实践的主导地位。如美国的一本写作教学理论专著谈到议论就这样说：人类的重要活动之一就是有效地交流思想，正面影响别人。议论的要求是：①在文章中作者要提出一个主要的观点，可以通过一个句子来表明这个中心。②在论证时要以事实作基础。③写作要采取读者能够接受的方式，文章要合乎逻辑性。进行议论、发表意见有三种形式：①概括。从一系列事实或事件中得出结论。②评价。说明事件的价值是什么。进行推理的思维形式：①归纳推理。从小的、个别的观察开始，最后得出结论。②演绎推理。思维运动从极大的概括开始，进入到典型的例子。又如法国的《初中法语》规定了写作的六个步骤：分析标题，考虑收集思想与整理思想、打草稿、誊抄、仔细检查、最后订正。而德国为指导学生编写“专题性报告”，规定了九个步骤：选题、素材、提纲、准备报告内容、为报告者做准备、为听报告者做准备、报告、讨论、反馈。这些步骤的设计，都体现了对“程序式的教学思想”和写作过程的重视。
会议纪要怎么写范文 篇五
全国播了。
演员哪去了？
拍广告去了。
导演哪去了？
当主持人了。
编剧哪去了？
一闪不见了……
那年，老公被北京一个著名的影视公司请去做情景剧的策划和总编剧。当时女儿还小，放在哪里都不放心，后来决定辞职：自己在家带孩子。老公每天都打电话讲剧组的事，还有剧情发展故事。有次，他给我打电话的时候，公司的老总知道了我在家里带孩子的情况，跟老公说：马老师，你可以带家属。
老公高兴地打电话给我，要我带女儿马上进京。后来我知道这种行为叫探班。
到了北京，公司安排我们一家住宾馆。老公每天忙着写剧本，我没事的时候，就带女儿到剧组玩，更多的时候，看他们拍戏。原来在银幕上看到好多明星，这次都见到本人了。
剧中的女主角是全国著名演员。闲时，就哄我女儿玩，还给我女儿买名贵水果吃。
看他们拍戏的故事时，感觉好亲切。好像在我们身边每天都有可能发生的故事。
我想起了小时侯，我们有一家邻居，他家总有许多好笑的事。感觉很有意思，应该能做一集的内容，就和老公讲了起来。
我问老公：我可以把它们写出来吗？
老公说，你行吗？
怎么不行？咱也是作家班毕业的呀！我理直气壮地说。
晚上，等女儿睡了，我坐在电脑前，写出了三集剧提纲。其中有两集就是给那位女演员写的。
总导演英达看了提纲后，提了点意见，然后告诉我，可以参考一本书。等他派人送过来，我一看，是情景剧大师梁左的《我爱我家》，回宾馆就读了起来。
很快，我写出了三集剧。
很快，此剧在全国播了。
剧本完成后，我们全家回到了长春。后来又有了几次写剧本的机会，陆续地写了几个。其中有个名导还说：语言非常好，活泼，故事也有品位。
过了一段时间，女儿该上幼儿园了，我安排好女儿，应聘来到现在的杂志社。
那年秋天，我获得了全国好编辑一等奖，飞往南方一个城市开会。
那是个很美的城市，参加会议的都是来自全国的名编。会议组每天安排大家去旅游景点玩。当时分成了几个组，我们组有五个女编，大家关系非常好。
有一天我们相约，利用休息时间去一处景点买纪念品。
本来约好的时间是中午，可是有个编辑到了下午才来。她进了宾馆，就一个劲儿道歉，说在家看电视剧了，把出行的事给忘了。
有人问：什么剧让你这么入迷？
她张口说出了剧的名字，并且讲起了她看到的那集故事。
我惊讶了一下，因为她说的剧正是我参与过的，而且她说那集的故事，也正是我写的。
我走近她，拍拍她的肩膀说：来吧，请我签字吧，说，往哪儿签？衣服上还是……
她愣了一下说，问：你说什么？
我说，这么大的名人站在你眼前，也不知道崇拜呀！
“她在家里看的那个剧，我参与过，还在里面演了三场戏呢。更重要的是――我是她看的那集剧的编剧呀。”！
天！大家惊呼！
“你演的是什么角色？”有人打断大家的话，插嘴问道。
“别提了，农村妇女。说实话，在这之前，我一直当自己像城市妇女呢。”我大笑。
“没关系，巩俐、章子怡都演过农村妇女，我们的安以后也许能成为大明星呢。”
“什么呀，人家那是化妆像。我呀，没化！副导演给我件衣服，就让我抱着女儿上场了。我想让女儿有个纪念，所以闭着眼睛上了。”
大家一起笑。
“我们看电视，很少看编剧的……真的……”她们七嘴八舌地又议论起来。
“凭什么呀，出名怎么就这样难呢？为什么编剧就那么一闪，就不见了呢！唉！”
会议纪要怎么写范文 篇六
党的十六大第一次提出把创建学习型社会作为实现小康社会的目标，党的十七届四中全会又明确提出，建设马克思主义学习型政党是党的建设的重点。党的十报告再次提出，要抓好思想理论建设这个根本，学习马克思列宁主义、思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，推进学习型党组织建设，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。这就为我们创建学习型的机关和做学习型的人大机关工作者提供了理论基础、指明了行动方向。也对每个人大机关工作者在学习上提出了更高更严的要求。当年同志曾教导我们：“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”邓小平同志也指出：“学习是前进的基础。在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。”总书记在谈到加强领导干部学习时强调指出，我们党要团结带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战，与时俱进、开拓创新，实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务，不断加强，不断推进，努力使全党的马克思主义理论水平和科学文化水平不断有新的提高。大兴学习之风，培养自己成为“学习型”的人大机关工作者，全面提高自身的整体素质，是贯彻落实党的路线方针政策的一项重要任务，是时展的需要，也是党和人民的事业发展的需要。作为人大机关工作者应当真正把学习作为一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉做到爱学习、善学习，树立学习光荣、学习高尚的思想观念，树立“学则进、不学则退”的思想观念，树立学无止境、终身学习的思想观念，真正形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好习惯。
二、培养刻苦学习精神
比较而言，人大机关干部，工作相对比较宽松、超脱，这既是一个利于学习的条件，同时也容易使人浮躁、懈怠。也容易无事生非。如何耐得住寂寞，我的做法就是：学习！一是要耐得住寂寞，不为机关的风吹草动所浮动。不为个人追名逐利，更不搞歪门邪道；二是充分利用和挤时间学习。用雷锋同志的“钉子”精神激励自己，像鲁迅先生那样把别人喝咖啡的工夫都用在学习上。我除工作时间外，每天中午时间看书、下班后晚上七点开始写作，十一点才休息，甚至节假日也没有间断过。除了工作上的应酬以外，不到歌厅、舞厅，不打麻将，不玩牌。虽然失去了许多和朋友聚会的时间，但却收获了学习的成果。三是不怕吃苦。学习的成果是写作，写作是非常枯燥的事情，我也有过累和烦躁的时候，夏天天气炎热，家里没有空调，常常大汗淋漓，冬天屋子不保暖，又是一楼，冻得半条腿都发麻，说起来轻松，做起来难。节假日的时候，也想看看电视节目。每当这时，我都告诫自己：不要松懈，“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜， 吾辈更应惜秒阴”（董必武语）。也就是凭着这种刻苦学习的精神，才有了今天的收获。
三、选准坚持学习目标
学习不能盲目地学，不能泛泛地学，应该有目标地学。作为人大机关干部，应该学些什么，许多新来人大机关工作的年轻人，常常感到困惑，认为人大机关没有什么业务。而我不这么看，恰恰相反，如果一个人无所事事，当然就没有业务可言，就像十分懒惰的老婆，眼睛里没有活，当然无事可做，而对于眼睛里有活的勤快老婆，常常是放下笤帚就是刷子。其实，人大机关工作需要的业务并不少。例如：那么多的法律不需要学习吗；工作中需要写的那么多的公文，不是业务吗；一样的文章，为什么有的人能够写得让领导满意，有的人写得领导不满意，不值得思考吗。鉴于此，我学习的目标放在人大机关的业务方面体现在：
一是人大机关公文写作。2003年我开始研究人大机关公文，用了8个月的时间，用笔一字一句地写了80万字的《人大机关工作公文写作》书稿，这是国内第一部人大机关公文写作方面的论著，当时的省委书记、省人大常委会主任王云坤题写书名，时任的省人大常委会党组书记、副主任作序，长春出版社出版；从那以后，我既尝到了研究人大机关工作的甜头，也增强了自己的信心和毅力，几乎每年出版一本关于人大机关业务方面的论著。并且屡屡获奖，尽管我的目的不是获奖，但是获奖毕竟是对自己研究成果的]www.paomian.net[一种肯定。
二是学好本职工作业务。我在省人大机关多个岗位工作过，我做到了在哪个部门就认真研究那个部门的工作，使自己尽早成为内行。我曾经在多岗位任职，无论在哪个部门工作，我都认真潜心研究那个部门的业务，都取得了工作上的成绩，这就是说，没有无业务的工作，只有没有眼力的人。只有你想学习，想研究，课题永远都会有的。把学习和本职工作结合起来，把学习和提高自身素质结合起来，只要能够钻进去，就会有所收获。
三是带头搞好支部学习。我在党支部中，担任宣传委员，负责本部门党支部的学习。为了抓好支部全体党员的学习，每年我都结合本部门的工作实际，制定细致、全面、可行的学习计划、方案。并且自己首先带头学习，为了提高学习效果，我动脑筋想办法，把学习与工作结合起来，学习和个人思想实际结合起来。例如，为了学好党的十六大、十七大、十报告，我不但自己先学习，还提出了学习课题，分配给每个党员，让他们写主题发言稿，在支部学习中，畅谈学习体会；拟定了100个填空题，请党员填写；印发了有关学习的参考资料，使党支部的学习生动活泼，收到了良好的学习效果。我认真参加省委党校组织的处级干部学习。学习中认真思考问题，讨论中积极发言，荣获优秀毕业生、优秀论文奖，并且被推选为毕业生代表在结业式上发言，受到全体老师和学员的好评。
在参加2009年省纪委组织的全省处级干部廉政教育学习考试时，在工作十分繁忙的情况下，我起早贪晚地学习，想方设法地复习，不但获得了好的成绩，还参加了省纪委组织的全省处级干部廉政教育学习考试座谈会，我的发言不仅由吉林电视台用5分钟的时间播出，而且关于我的发言的报道，法制日报、浪淘沙、吉林日报、中国纪检监察报和腾讯、网易、人民、新华等100余家媒体做了报道。
四、掌握科学学习方法
学习要注重实效，就要掌握科学学习的方法。这个方法的核心就是学以致用。学习的最终目的是要解决实际问题。同志讲，如果你能应用马克思列宁主义的观点，说明一两个实际问题，那就要受到称赞，就算有了几分成绩。被你说明的问题越多，越普遍，越深刻，你的成绩就越大。
我曾经当过大学讲师，爱琢磨问题是我的长处。因此，提出问题、解决问题、上升理论，是我学习取得一些成绩的有效途径。我们不仅仅是学习，还要做善于学习的干部。学习是一种能力，善于学习是一种修为。善于学习的第一位是要善于思考。学习与思考，犹如一部车的两个轮子，缺一不可。“学而不思则罔，思而不学则殆。”学而不思，知识便是过眼烟云；思而不学，譬若水之无源、木之无本。著名作家巴尔扎克曾经这样说过：“一个能思考的人，才真正是一个力量无边的人。”学会在学习中思考，才能深化认识，帮助我们把握事物的本质。此外，在学习和思考中还要善于运用“联系”的辩证法，把有关的或类似的东西以点带面地联系起来，这样才能知其然，更知其所以然，把已知的东西消化吸收，变成营养充实自己。只有边学边思、联系实际，才能真正地消化吸收、避免学用脱节。思考问题已经成为我的习惯，以至于上班、吃饭，都在思考。我每天骑自行车上班，这个时间常常是我思考问题的时间。2006年4月，机关党委组织各部门进行诗歌比赛，委员会领导把写诗歌的任务交给了我。我就天天琢磨写诗歌的事情。眼看比赛的时间到了，诗歌的基本内容和韵律也想好了，可是就是没有开头。熟话说，万事开头难。那些天，我走路吃饭都在琢磨怎么开头。有一天我上班时路过南湖大桥，迎面是湖畔火红的太阳正冉冉升起，我倏然想起，吉林省是中国第一个进入21世纪的地方，吉林省是祖国雄鸡版图的鸡首，我一下子来了灵感，于是：当祖国的东方升起第一缕曙光，当报晓的雄鸡啼鸣了第一声歌唱……以后，诗的全部内容便如行云流水般地接连涌出。
我在学习的时候，就是经常问一个为什么，经常自己给自己提出问题。例如，我在学习代表法、地方组织法、选举法、监督法时，曾经提出了许多理论方面和实践方面的问题。并且认真研究这些问题。如在学习监督法关于常委会听取和审议“一府两院”专项工作报告时，我感到存在六个需要在实践中亟待解决的问题：一是监督法确定了常委会听取和审议“一府两院”专项工作报告议题有六条途径，但是具体通过什么样的方式、程序汇总情况，在什么时间、以什么形式反映，通过什么样渠道汇总为全年的工作重点等没有规定；二是“一府两院”要求报告的工作和社会突发事件等是否能作为议题没有明确；三是监督法规定，办事机构在常委会听取和审议专项工作报告前，要将各方面对该项报告的意见汇总，交“一府两院”研究，与过去实践比，这是新设的环节，但对专项工作报告审议意见的提出方式、办理方式和执行方式未作程序规定，如在哪次会议上提出审议意见；当场提出还是会后提出再汇总；四是如何确保由人大任命的“一府两院”组成人员到会作专项工作报告；五是常委会审议意见书如何整理，格式内容有什么要求；交给“一府两院”哪一级办理；办理结果何时向常委会报告；什么情况下常委会再次审议；主要内容和审批程序如何确定；六是常委会听取“一府两院”专项工作汇报后能否进行表决；如果表决不过半数如何处理等都缺乏明确的规定。
我在学习的过程中，注重理论联系实际。我应邀给一些市州做代表依法履行职责的讲座时，抓住代表在行使职权中存在的突出问题，进行有针对性的讲解，引起极大的反响。代表们一致反映，讲座能够让他们听得懂、记得住、用得活。几年来，我先后为我省的30多个市州县市区近万名人大代表做了人大代表行使职权、常委会提高监督质量、搞好县乡人大换届选举等方面内容的辅导讲座，受到了各级人大代表的好评。
五、不断积累学习成果
提出问题不是目的，关键在于如何解决这些问题，所以，善于学习第一位是要善于解决问题。如针对学习监督法，我提出制定和完善常委会听取和审议“一府两院”专项工作报告程序；完善审批决算，监督计划；预算执行监督工作程序；完善听取和审议“一府两院”专项工作报告程序；完善执法检查程序；完善规范性文件的备案审查程序；完善询问和质询、特定问题调查与审议、决定撤职案程序；完善法律约束规范；完善公开原则的具体内容；完善对垂直领导机构监督内容等建议，以及充分发挥主任会议、专门委员会和人大代表在监督工作中的作用的建议等。
善于学习的第二位是善于坚持真理，敢于提出自己的意见、建议。人大机关工作，包括办文、办事、办会，其法律性、政策性、程序性都很强，来不得半点的马虎。同时，许多工作是法律法规明确规定的。但是，这并不等于说，工作时不必动脑筋，恰恰相反，工作中必须动脑筋、想办法。也可以产生怀疑，提出见解。《地方组织法释义》一书，是国内最权威的地方组织法学习论著，但是，我在学习地方组织法时，对地方法院、检察院是否有议案向人大常委会提出，产生了疑问。该书说，地方人民法院和人民检察院没有议案可以向本级人大常委会提出，因此，仅限于最高人民法院和最高人民检察院有议案可以向全国人大常委会提出。我认为，该书对地方组织法关于地方人民法院和地方人民检察院不能向本级人大常委会提出议案的解释是错误的，因为，“两院”法职人员的任免议案，就是地方人民法院和地方人民检察院向本级人大常委会提出，经过常委会审议才能通过，怎么说地方人民法院和地方人民检察院没有议案可以向本级人大常委会提出呢。所以，我明确提出，地方人民法院和地方人民检察院可以有议案向本级人大常委会提出。这一研究成果，体现在我撰写的论著《怎样写议案》一书中。全国人大常委会有关领导审阅意见中明确指出，树春同志的见解是正确的。该书出版以后，在人大系统产生了很好的反响。
会议纪要怎么写范文 篇七
在充满活力，日益开放的今天，倡议书在我们的视野里出现的频率越来越高，倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。一听到写倡议书就拖延症懒癌齐复发？为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧！下面给大家分享关于爱校倡议书怎么写，欢迎阅读！
爱校倡议书怎么写1亲爱的同学们：
教室是我们求知的殿堂，学校是我们生活的家园。当我们在绿树成荫的校园中漫步、在整洁干净的教室中学习、在柳树依依的操场上运动时，一定会感到心情舒畅。你是否为拥有这样的舒适生活而感恩、珍惜呢？为了能够使我们的学习更顺利，生活更惬意，校园更和谐，针对我校实情，特向全校师生发出如下倡议：
一、爱护学校环境，不随地吐痰、不乱刻乱画，不乱扔、乱放垃圾，养成良好的卫生习惯，自觉维护校园的清洁卫生。“墙上无脚印，心中无伤痕”。学校的厕所墙壁刚刚粉刷一新，同学们一定要爱惜。留下的是脚印，失去的是美德。请同学们互相监督。
二、爱护学校绿化，做到不践踏绿地草坪，不攀摘树枝花朵，不翻越绿化带，爱护花草树木。爱护学校新栽的竹子，一定要按时浇水，精心呵护。
三、爱护学校公物，爱护教室桌椅门窗、校园体育设施等公共物品设备，不损坏、不攀爬摸高。
四、爱护学校资源，随手关灯拧紧水龙头，节约每一度电每一滴水，杜绝浪费。
五、爱惜餐厅食品，有序排队，文明用餐，倡导勤俭节约。
六、遵守公德，团结友爱，举止文明，行为规范，共同维护校园秩序。
在同一片蓝天下共同学习，在这片绿荫下一起成长。让我们从自己做起，从现在做起，争做建设和谐校园的先行者！让我们携起手来，使卫生不再是外在强加的约束，而是我们内化的自律；使文明不再是纯粹的理念，而是我们自觉的言行；使文明成为习惯，让校园更加和谐！
爱校倡议书怎么写2亲爱的同学：
新的一学期又开始了，当你步入我们的校园，坐在宽敞的教室里，你是否发现校园有了什么样的变化吗？是不是变得更美丽了！是的，学校在假期中对校园进行了改造和美化，刷了漂亮的新墙漆、油了新地面、走廊里贴上了崭新的墙砖，使得我们的学习环境变得更加洁净如新。但是，大家有没有想过，如果不悉心呵护他们，随意在上面画一下或印个印子，在整洁的地面上随意吐痰、乱扔奶盒、废纸等，那我们的校园又会是一番什么景象呢？为了更好保护好我们的校园环境，使其总是保持着光洁如新的面貌，也为我们创造了一个清新靓丽的学习环境，要求我们每一位少先队员都要做到“爱我校园，从我做起”。因此，我们大队倡议同学们在以后的学习生活中务必注意和做到一下几点。
1、任何同学不得在得在校园内的任何墙壁处乱刻乱画(包括瓷砖上)，保持我们校园的每一块墙壁都是干净的，各班级尤其要保持好自己所在教室的内外及走廊墙壁。
2、任何同学不得随地吐痰，不得随意乱扔奶盒、纸屑等垃圾，保持地面的清洁卫生。
目前，我们已发现个别同学有乱扔奶盒、乱撕纸屑并随地乱扔现象，一旦抓住学校将严肃处理，并继续按上学的“关于君山路小学禁止乱吃零食、乱扔垃圾的具体规定”去执行。
3、号召同学们养成弯腰捡纸的习惯，在你行进的过程发现了果皮、纸屑、奶盒、塑料瓶等，无论是不是你班的卫生区，都要捡起并扔进垃圾箱。
4、号召同学们不要带饮料、零食等进入校园，一旦发现将相关制度处理，建议同学们自带水杯，多喝白开水。
带奶的同学，喝完一定要扔在垃圾箱内。
5、号召同学们在教室内自己的座位下自我准备一个塑料袋，放置日常垃圾，并在放学后自觉倒进班内垃圾筒，从而保持教室内一整天的地面始终清洁一新。
让我们携起手来，养成一个良好的卫生习惯，共创我们君山路小学和谐、美丽、永葆清洁的校园！
爱校倡议书怎么写3各位同学：
下午好！
走进我们的学校，本应该是干净整洁的地面，绿油油的草地，宽阔而整洁的操场。走进我们的教学楼，应该是明亮的门窗，雪白的墙壁，干净的地面，整齐的桌椅。我们每天坐在这样的优美舒适的环境里读书学习，是一件多么快乐的事情！
可是，打破这种期待，回到现实，请同学们仔细看看我们现在的校园：地面、草坪里经常可见到纸屑，食品袋；走廊的安全指示灯被踢烂，甚至还有同学把教室、厕所的开关等当“拳击靶子”的，任意破坏；有些同学竟公然在课堂上玩手机，有些同学满口脏话；见了老师也不打招呼。如此种种，这些令人痛心的现象给我们美丽的校园留下了许多的遗憾。也不禁让我们感到的不安和忧虑：难道这就是我们同学的道德品质，这就是我们应有的文明素养？
为此，校团委特向全校同学发起如下倡议：
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时要肃立、行注目礼；
二、爱校，爱护学校的一草一木，不乱扔垃圾，能拾起地上的垃圾，保持环境卫生。爱护学校课桌椅，不乱涂刻画，不随意粘贴物品，挪动桌椅要轻拿轻放。爱护学校公共设施，不乱踢打、涂抹门窗，爱护学校花草树木，不任意践踏草坪，不随意进出花坛，不攀折花木。
三、遵规守纪、自制自律，严格遵守学校各项规章制度，不打架斗殴、不吸烟喝酒，不携带易燃、易爆物品及管制刀具进校园；诚实守信，杜绝考试作弊，上课、上自习手机关机；
四、刻苦学习，勤于思考，遵守课堂纪律，不迟到、不早退、不旷课，认真听讲，专心学习，勤思勤记，上课不做与学习无关的事；
五、举止文明，不说脏话；平等待人，与人为善，相互尊重，相互礼让，说文明话，行文明事，做文明人；讲话注意场合，态度友善；
六、生活节俭，不互相攀比，不乱花钱；穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋；
七、孝敬父母，尊敬师长，学会感恩；上课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行，见了老师要说老师好；经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导；对家长有意见能有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不顶撞；互助友爱，共同进步。
同学们，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。向往崇高，崇尚美德，是我们共同的愿望；脚踏实地，身体力行，是我们共同的职责。让我们携起手来，从现在做起，从我做起，做一个守纪律，讲文明的华中人，不负于未来，不负于这教育我们的美丽的校园。
爱校倡议书怎么写4亲爱的同学们：
当我们在干净整洁的校园中漫步时，一定会感到心旷神怡；当我们坐在窗明几净的教室中读书时，哪能不全神贯注？当我们在整洁优雅的环境中学习时，定会倍感心情舒畅。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。在优美的校园环境中，我们沐浴着阳光，吸取着营养。
我们的校园里，还到处散落着同学随意乱扔的瓜子壳、糖果纸、塑料瓶、食品袋等。每当风一吹起，这些垃圾就在我们的校园里“翩翩起舞”，每天同学们辛勤的清扫干净后，总有些不自觉的同学又把这些东西随手乱丢，所有的这些，都跟我们洁净的校园是极不相称的。我们相信，没有哪一个同学希望在一个垃圾遍地，放眼斑斑点点的环境中学习、生活。所以，我们一(7)班全体同学向全校的同学们们发出如下倡议：
一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作；
二、不要在校园内乱扔残渣废物、纸屑等杂物；有垃圾丢入垃圾桶，并及时提醒乱扔垃圾的同学。
三、看到地面上有纸屑等，主动拣拾起来，教室垃圾桶满了主动倒掉；
四、不随地吐痰、不乱刻乱画；
让我们立即行动起来，从我做起，自觉增强保护校园环境的意识，做校园环境卫生的小卫士，做文明的中学生！
爱校倡议书怎么写5校园，是我们学习工作的重要场所。校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，同时，校园环境卫生也是一个学校文明程度的重要标志，是学校对外形象好坏的直观影响因素。
为了让大家有一个优美的环境工作、学习，让学生了解保洁的重要性以及培养学生良好的卫生习惯。我们师范教育系率先开展了“爱校爱卫生周”活动，在这周里，师范教育系全体师共同清扫教学楼及周边环境，让学生和老师们自己管理楼区卫生，包括办公室和教室。现向全校的师生们发出如下倡议：
一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生；
二、以校为家，爱护公共设施，不损坏公物；
三、不随意张贴广告，乱摆宣传板，乱涂乱画；
四、注意公共卫生，不要随地吐痰、乱扔垃圾，随意践踏草坪；
