高考作文如何出奇制胜优秀9篇

这次小编为您整理了高考作文如何出奇制胜优秀9篇，希望同学们阅读之后能够文思泉涌。

出奇制胜的成语故事 篇一

【成语】： 出奇制胜

【拼音】： chū qí zhì shèng

【解释】： 奇：奇兵，奇计；制：制服。出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。

出奇制胜和反弹琵琶 篇二

出奇制胜和反弹琵琶

出奇制胜和反弹琵琶

安徽鲍亚民

出奇制胜和反弹琵琶是作文立意的两种方法。

在我们的生活中，面对同一事物或同一材料，人们往往会有不同的感受和不同的看法。而只有善于思考的人，才能有新奇独立的感受和心得。例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至终点不止”的人。他把着眼点放在“不耻最后”者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。这个立意与众不同，不但新奇，而且深刻。

作文立意“奇”，指的是不落窠臼，独辟蹊径，走的是险道，险得成功，实际是一种创新。立意“奇”，要有甘冒风险的勇气。出奇是一种可贵的创新思维，更是一种可贵的精神境界，没有一点冒险精神，满足于四平八稳，如何能摧枯拉朽，推陈出新？凡有创新品质的学生，即使在大的立意观点方面一时无法全面突破，也应尽量在细小的方面“跳一跳”。立意“奇”，还要有拒绝平庸的气度。拒绝平庸就要突破模式的束缚。模式是出奇的死敌，只有突破模式的桎梏，才能写出与众不同的'东西；只有从模式中突围出来，才能让创新的思想在蓝天上自由飞翔。当然，我们鼓励“出奇”，但对“出奇”的认识要全面辩证。出奇要有基础，脱离了自己的实际就会走火入魔，沦为猎奇或胡说八道。出奇也不会是横空出世、亘古未有之奇。对多数考生来说，只能是较之一般人在某一点上新一点、深一点、广一点，巧一点。

“反弹琵琶”指逆向思维在写作中的运用。所谓逆向思维，就是为了实现某项目标，以背逆常规现象或常规方法为前提，通过反向思考来发现或解决问题的思维过程或方法。“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点，去阐发新见解。

科学地“反弹”可使学生的思维品质上升到较高档次，会给人一种创新的感受。“班门弄斧”比喻在行家面前卖弄本领，其讽刺意味是很明显的，而华罗庚却主张“下棋找高手，弄斧到班门”，意义就更深刻了。因为“名师出高徒”，不怕出丑，有勇气向行家学习，让他们指点迷津，一定会进步很快；而“无师自通”要走好多弯路，想成功是非常困难的，甚至会形成永远在低层次徘徊、最终难以登堂入室的局面。“艺高人胆大”道理不言自明，而“胆大人艺高”更有道理，因为胆大的艺人会勇敢地向高难动作探讨，不断创出新招。有意识地培养这种思维品格，将使我们的作文出现新机制，创出新境界。使用得巧，往往可以收到出奇制胜的效果。

学会逆向思维，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。

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出奇制胜的反义词 篇三

【汉字书写】：出奇制胜

【汉语注音】：chū qí zhì shèng

【成语出处】：清。刘鹗《老残游记》第七回：“刘仁甫在嵩山少林寺学拳棒。学了些时，觉得徒有虚名，无甚出奇致胜处，于是奔走江湖，将近十年。”

【成语语法】：连动式；作谓语、宾语、定语；用于军事或其他，偏重于突出奇招，且表示结果为胜。

【出奇制胜的意思】：奇：奇兵，奇计；制胜：制服对方以取胜。用奇兵、奇计制服对方战胜敌人，取得胜利。也泛指用奇妙的、使对方意想不到的策略或方法来取得胜利。

【出奇制胜的近义词】：出奇致胜、六出奇计、出其不意、声东击西、攻其不备；

【出奇制胜的反义词】：按兵不动、束手就擒、坐以待毙；

出奇制胜是什么意思 篇四

【拼音】：chū qí zhì shèng

【解释】：奇：出人意外，变幻莫测；制胜：战胜，取胜。原指作战时运用奇兵奇计制服敌人，取得胜利。后比喻用对方意料不到的方法、手段来取得好的效果。

【出自】：《孙子·势篇》：“凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”

【示例】：高阳《清宫外史》下册：“统率所部，～，将法人所占越南各城，迅图恢复。”

【语法】：连动式；作谓语、宾语、定语；用于军事或其他行动

【褒贬】：褒义词

【英语】：defeat one's opponent by a surprise move;make a successful surprise raid;

出奇制胜的近义词

出其不意 声东击西 克敌制胜 六出奇计 攻其不备

出奇制胜的反义词

按兵不动 一败如水 损兵折将 弃甲曳兵 一败涂地 丢盔卸甲

出奇制胜造句

恶劣的天气帮助我们出奇制胜。

行军打仗讲究出奇制胜，盲目的进攻只会导致军队损兵折将。

诸葛亮的计谋使军队一次次的出奇制胜。

中国人民用地雷战出奇制胜地打败了日本侵略者的一次次进攻

出奇制胜是什么意思 篇五

【拼音】：chū qí bù yì

【解释】：其：代词，对方；不意：没有料到。原指作战时，在敌方意料不到时进行袭击，后指说话做事出乎人的意料。

【出自】：《孙子·计篇》：“攻其无备，出其不意。”

【示例】：明·凌濛初《二刻拍案惊奇》卷四：“今日是年晚，此老必定在家，须乘此时调兵围住，～，方无走失。”

【语法】：连动式；作谓语、宾语、定语；指乘人不备突然行动

【褒贬】：中性词

【英语】：take sb. by surprise;take someone unawares ;beyond one's range of expectation;catch sb. unawares;

出其不意的近义词

出人意表 出乎意料 出人意料 意想之外 预料之外 突如其来 不期而然

出其不意的反义词

不出所料 意料之中 情理之中 正中下怀 意料之中 如愿以偿 →www.paomian.net←大势所趋

出其不意造句

突击队出其不意地占领敌方指挥部，使敌人方寸大乱。

警方使用出其不意的办法使罪犯吐露实情。

他出其不意的一个动作，刚好躲过敌人射来的暗箭。

这项新方案，突破了以往的旧理念，为企业带来出其不意的效果。

这次出其不意的突袭，让敌军自乱阵脚。

他在拳击赛中，出其不意的使出了一个新招式，打得对方措手不及。

在室内设计中，如果能大胆运用色彩，充分运用色彩的搭配，往往能得到出其不意的效果。

出奇制胜的反义词 篇六

《孙子。势篇》：“凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”

刘流《烈火金钢》第一十八回：“这些人勇敢而巧妙地和敌人战斗。要说以少胜多，以弱敌强，出奇制胜，这的确不是瞎吹。”

马南邨《燕山夜话。一块瓦片》：“除了琉璃瓦外，历来的封建贵族还不断出奇制胜，采用许多贵重的材料，造出种种比琉璃瓦更稀罕的屋瓦。”

《青年一代》1980年第五期：“因为书癖使杜预成为一个学间渊博，足智多谋的文武全才，在灭吴之战中运筹帷握，出奇制胜，为国家立下大功。”

孙犁《秀露集。进修二题》：“文学语言，包括好的比喻，有力的生发，美妙的联想和出奇制胜的描写。”

出奇制胜成语故事 篇七

春秋时期，燕昭王派大将乐毅攻齐。五年便攻下齐国七十多座城池，齐国最后只剩下即墨。赫赫有名的齐国人田单足智多谋，对兵法也是了如指掌。最初他在齐国临淄当一名微不足道的小吏，乐毅攻入齐国时，他让家人把车轴两端突出部分锯掉，在轴头包上铁皮，安平被燕军攻破后齐人争先恐后逃亡，许多车子轴头被撞断，唯有田单家的车子由于经过改装，他们安全地逃到了即墨城。即墨大夫守军推举田单为将军领导即墨的抗燕。公元前279年，燕昭王去世后，燕惠王派大将骑劫接替乐毅的职务，将乐毅调回国。乐毅被无缘无故撤职后，燕军士气一落千丈。田单接二连三地派人混进燕军四处散布流言蜚语，致使齐军的士气高涨，而燕军的斗志则越来越松懈。此时田单在晚上叫人把数千条牛集成群，将牛的尾马点着火，派五千精兵跟在牛的后面。燕军被突如其来的牛群吓坏了，他们像惊弓之鸟一样手足无措地四散而逃，跟在牛群后面的齐军趁乱将燕军杀得一败涂地。田单奋起直追，将七十多座城池悉数夺回，在田单的拥护下襄王被立为齐军，田单也被封为安平君。

【出奇制胜例句】

《孙子。势篇》：“凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。”

刘流《烈火金钢》第一十八回：“这些人勇敢而巧妙地和敌人战斗。要说以少胜多，以弱敌强，出奇制胜，这的确不是瞎吹。”

马南邨《燕山夜话。一块瓦片》：“除了琉璃瓦外，历来的封建贵族还不断出奇制胜，采用许多贵重的材料，造出种种比琉璃瓦更稀罕的屋瓦。”

《青年一代》1980年第五期：“因为书癖使杜预成为一个学间渊博，足智多谋的。文武全才，在灭吴之战中运筹帷握，出奇制胜，为国家立下大功。”

孙犁《秀露集。进修二题》：“文学语言，包括好的比喻，有力的生发，美妙的联想和出奇制胜的描写。”

【出奇制胜造句】

商场如同战场，要想出奇制胜将对方击垮便绝不能打草惊蛇泄露了自已的商业计划。

初出茅庐的他本来只想牛刀小试，却不料才刚刚开始便出奇制胜取得了让人叹为观止的销售业绩。

辩论赛中如何出奇制胜 篇八

1、由现象提升到本质

暑假的一天，父亲和女儿去超市买完东西回家的路上，发生了一场关于农民工的论辩：

在公共汽车上，父女俩说说笑笑，心情挺好的。这时挤上来了七八个农民工，他们站在父女俩旁边，工作服上沾满了泥浆和油漆，身上散发着一股汗酸味。女儿皱起眉头，捂着鼻子，尖叫起来：“爸，我受不了啦！”

“胡说什么呢，你！”爸爸用严厉的口气制止了女儿。

父女俩很快到站下了车。女儿长出一口气：“真讨厌，快把我熏死了！”

“你怎么不懂得尊重人、体谅人呢？”爸爸批评女儿。

女儿反驳道：“尊重他们？乡巴佬！他们衣服脏，汗味熏天，我凭啥尊敬他们？”

爸爸把女儿拉到绿地的亭子里坐下，语重心长地说：“你骂‘乡巴佬’?你吃的粮、穿的衣服是他们种出来的，你住的高楼大厦是他们盖起来的，你爸就是农民出身，你爷爷奶奶现在还是农民，你就是农民的子孙，你骂‘乡巴佬’就是骂自己的父母、自己的祖宗啊！”

女儿默默地咀嚼着爸爸的话，自知理亏，无言相辩了。

这是发生在生活中的“应该不应该尊重、体谅农民工”的论辩。怎样批驳骂农民工的女儿呢？爸爸不同她分辩当时农民工身上是否有汗酸味的现象，而是抓住女儿错误论调的本质，讲出了农民是大家的衣食父母的道理之后，一针见血地指出“骂‘乡巴佬’就是骂自己的父母、自己的祖宗”，站得高，看得准，话语振聋发聩，这位父亲果然是教子有方的论辩高手。

2、从微观提升到宏观

西汉时，有一天汉文帝刘恒向丞相陈平查问政事：

文帝问丞相陈平：“全国一年判决多少狱案？征收钱谷多少？”

陈平从容答道：“这些事各有主事的官吏：陛下查问判狱的事，可以去问管司法的廷尉；要查问征收钱谷的数量，可以去问管理粮赋的内史。”

汉文帝很不高兴，反驳陈平：“朕指定你当丞相，是让你辅助我治理朝政。你回答不出来，还让我去问下面的官员，这不是严重失职吗？”

陈平坦然辩解：“陛下，我不但没失职，反而是称职。因为陛下委派我当丞相，对上，辅佐天子，调理政务；对下，安抚百姓，和顺民生；总领文武百官使他们各尽其职，这才是丞相的职责啊。”

汉文帝觉得陈平辩得有理，无言以对，便不再责备他了。

汉文帝向丞相陈平询问政事，聪明的陈平没有直接回答皇帝的问题，而是明辨职能划分，建议皇帝去问各个主事的官员。当皇帝生气地反驳道“你回答不出来，还让我去问下面的官员，这不是严重失职吗？”时，陈平首先旗帜鲜明地道出自己的观点——“我不但没失职，反而是称职”，然后他站在“总领文武百官”的宏观角度为自己辩解，从对上和对下两大方面回答了丞相应尽的职责，使皇帝觉得他辩得有理，“无言以对”。

3、从片面提升到全面

在一场“逆境对人的成长是否有利”的辩论中，正反双方有以下一段攻防：

反方：灾难、挫折、失败，对人的成长当然是不利的。当年日寇侵略我国，“华北之大，已放不下一张安静的书桌”，青少年到处流浪，无学可上，对他们的成长利在哪里？

正方：灾难、挫折、失败是坏事，但它反过来促进人们觉醒、团结、打拼，也是好事。抗战时期，北大、清华、南开艰难迁校到昆明，组成西南联大，照样培养人才啊。

反方：战争时期的大学，草舍平房，十分简陋，难道比现代化的正规大学更有利于人才的培养吗？

正方：“艰难困苦，玉汝于成。”逆境，在某种意义上讲更有利于成才。正是草舍平房的西南联大，培养出世界华人第一位诺贝尔奖获得者杨振宁，培养出邓稼先等新中国研发“两弹一星”的元勋，直到现在国内还没有任何一所大学取得过这样骄人的成就啊！

在这场辩论中，反方强调逆境对人成才的不利一面，着眼点是比较片面的。正方抢占了立论的“制高点”，用辩证的观点去看待逆境，认识问题就比较全面、深入——“灾难、挫折、失败是坏事，但它反过来促进人们觉醒、团结、打拼，也是好事”，而且指出“正是草舍平房的西南联大”培养出杨振宁、邓稼先等杰出的科学家，事实论据非常有力，为取胜奠定了基础。

古人云：“居高声自远，非是籍秋风。”看来，高屋建瓴，克敌制胜，实属论辩制胜的基本规律之一。其经典案例决不止以上三个，本文仅作抛砖引玉。在论辩中，我们如果既有抢占“制高点”的意识，又熟练掌握了抢占的基本招法，就不难占得先机，高人一筹，在攻防中处处主动，节节胜利。

《出奇制胜》的读书笔记 篇九

《出奇制胜》的读书笔记

昨天开启《出奇制胜》这本书，很多思路被它颠覆，提到要在现在快速变化的世界取得成功，获得突破性的成就，延用过往按部就班的上升路径已不再适用。

在新的互联网时代，年轻人要想迅速获得成功，除了你得有本事，处于一个有利于发展的环境外，最重要的还有：善于利用快速上升的管道，而包含在其中的9大原则，最让我印象深刻的就是“快速反馈”。

关于反馈

孩子在学步期，有及时来自于父母的反馈，他受到鼓励，会在跌摔的过程中，很快学会走路。

游戏之所以让玩家这么喜欢，就是因为它会对玩家付出的努力能做到及时反馈，尝到过程中的甜头，会不知不觉中一层层往下通关。

我们觉得自个会倾向于正向的反馈，认为有肯定、有鼓励、有支持，自己才能把一件事做好。对于别人提出的自认为负面的反馈，总会觉得压力山大，无从下手，甚至影响到把事做好、把技能学好的状态。自20世纪初以来，心理学家们也多番研究、探讨诸如”批评“等负面的反馈，有可能对行为和绩效产生的影响。

然而发现，不论支持积极反馈有益的，还是争论消极反馈才有影响力的，它们的方法和效果都是时灵时不灵。

除了跟当事人所处的环境、使用人使用的反馈是否适宜情景外，更大的差别，在于反馈会在多大程度上让一个人更加关注自己还是更加关注工作任务上。

面对消极反馈，你怎么关注

举个目前正经历的实例，我在学习驾驶汽车的`新技能，面对没有接触过的领域，尤其对颇没方向感、没车感的我来说，需要好一会摸索、适应的过程。离合、档位、方向盘、车身、倒桩、侧停，大脑需要从混沌梳理到清晰，必不可少重复建立神经元链接，直至熟练掌握。

在摸索的过程，难免会犯下一个又一个的错，这时会出现不少好心想指导的人，“方向盘打到底。”在你转弯没转到位时，有同学会说。“快快快，方向盘打回一圈半，恢复车身。”在你还没来得及感受到车身是否正时，同学着急的指点。等你需要看点倒桩入库时，“眼睛看这边，用不着瞄后视镜，别踩刹车……哎呀，错过了，错啦。”刚拿到驾照的同学一副想教你又无力教你的沮丧样。

结果，等你准备倒桩――看点、方向盘打死、离合踩稳，往库位挪进时，眼睛盯着后视镜左右两侧，想着还有没什么没做到位的？！――结果，车轮死死的压线，并且车身歪斜，你整个人全乱了，你不知道怎么调整。

这些反馈，让你越练越糟糕，你整个大脑处于完全当机状态。不是因为别人的建议不到位，而是越多的建议涌过来时，你的大脑根本来不及做清晰的处理，并且协调手脚做及时的反应。

本身，学习一项新技能，就是从不会到会的一个重复练习的过程，只有掌握到正确的方法，辅以训练，结果会像孩子学走路一样，最终能掌握的。如果心急、贪多、求快以及错误的练习，都会影响到你学习技能的进度。

后来，调整自我的状态，允许自己出错、允许自己有一个练习的过程，慢慢的去找到属于自己的节奏感。突然发现曾经的卡点，在不知不觉的练习当中，瞬间联系上了关联性，不再手忙脚乱的离合刹车一起踩了，也就逐步进入了状态。

没有谁天生学东西就能一步到位的，不贪求别人赞你学得快、或恐惧批你学得慢。这个没有必要，别人怎么评价，是别人的事。重要的是不变的初衷：学到位，你掌握到这项技能。

如何看待犯错 升级自己的技能

就像孩子的家庭作业，部分追求完美和控制的家长，不能允许孩子犯错，一有错题，直接劈头盖脸的骂，“上课听什么去了，这么简单的题都不会，还是你就粗心，犯这样低级的错！”孩子不会做，本来心情就低落了，再加上家长这么说，心理压力越大，对作业就会产生抗拒心理。回到学校，又不敢问老师，不会做的题越来越多，形成恶性循环，又怎么可能会爱上学习呢。

真正的爱学习，是像玩游戏一样，建立在成就感不断的累积上才产生的。而考试前的犯错，正好是提醒哪个地方是可以巩固、需要进一步加强理解和练习的，当你愿意去攻克它时，错题就会变成拿手题，你再也不必见到它害怕而逃避。

这是插曲，提了一段关于家长和孩子间的互动反馈对学习效果的影响，这是我们大多数人面对消极反馈会有的心理。

而研究表明，在某个领域堪称大师的人，也就是所谓专家，反而普遍推崇消极反馈。觉得这个反馈能够刺激他们进行最大限度的改变，他们觉得，对他们而言，批评比赞美更具可操作性，他们听到的赞美太多太多了。

为什么对专家而言，他们的需求反馈如此不同。答案很简单，他们往往能舍掉一部分自尊心，不会把对事不对人的合理反馈当作是对个人的一种贬低。他们也有足够的信心，能够从不正确的反馈中提取有帮助的内容。

新手呢？容易把自己弄得无所适从，搞得精神崩溃。他们害怕失败，需要鼓励。面对这样情况，最好的解决方法就是：保护自己不受预知失败的打击，把脑子里”我失败“的那部分声音掐掉，以科学家的态度对待批评，把别人的反应视为合理反馈，而不是对自己人身的攻击，把经验转化为客观的实验。

当我们习惯接受消极反馈，不再计较个人的面子时，进而会有信心去撞南墙、摔跟头。

这样说，不是就让你去教训孩子，如果你这样做了，反而还没有了解透，因人、因时、因地而异的进行反馈。在孩子的成长过程，一方面给予他正面的积极反馈鼓励他体验，另一方面营造并帮助他能接受消极反馈享受挫折的机会，降低压力敢于去冒险，将价值感建立在自身身上。

千万别一刀切。市面书籍叫你打娃就打，骂孩就孩，被它们带跑，反而没了自身的思考。尽信书不如无书。许多观点，需要结合自身的情况灵活运用的。

当你转变了思路，不再害怕失败、失误、犯错，愿意去探索碰壁时，那你平日里的小错不断的练习，会造就你之后的大错不犯。

要想get到新技能，别因为他人给自己的反馈就限制了自己，挥刀自宫放弃人生当中难得的一次次经历，你曾经所有的经历会造就现在的你、未来的你。