《海燕》读后感优秀10篇

于是血肉之躯，柔软的心在冰与火之间炼成了钢铁，真正铸成了我们新的长城。平日里松松软软流淌着的热液，快乐地生活，温和地工作，而此刻被需要时，他们便将自己武装起来，闯入燎原的火场，奔赴冻土的战争。泡面作文为同学们整理了《海燕》读后感优秀10篇，希望同学们阅读之后能够文思泉涌。

“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！”

这时高尔基的作品《海燕》的结尾。上周，我们刚刚学习完《海燕》这一课。不知为何，第一次读这篇文章，就给我留下了深刻的印象。这篇文章描述的是暴风雨来临之前的三个场景，并传神般地刻画了坚强不屈的革命者——“海燕”的形象。“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云”，当暴风雨在酝酿之时，海燕预言到了胜利，高傲地前行。其他海鸟——海鸥、海鸭、企鹅都胆怯地躲藏着，只有勇敢的海燕，坚持真理，坚持正义，欢乐地号叫。当暴风雨即将来临，海燕终于尽情地怒吼，期待着凤凰涅槃般的'新生。自此，全国性的革命浪潮——十月革命，被全面掀起。

读完这篇文章，我相信，许多人和我一样，心情都无比的激动。学习这篇文章时，我也一直在思考一个问题：高尔基的《海燕》为何有如此强的感染力呢？我想，主要有这几点：

第一，高尔基运用了象征的表现手法，形象地表现出俄国十月革命时期，工人运动、学生运动的磅礴气势。高尔基生动地描写了一场战争，海燕与暴风雨——无产阶级革命者与沙皇统治势力的斗争。大海象征着广大的人民群众，海鸥、海鸭与企鹅分别象征着假革命与不革命者，而雷声、闪电、狂风、乌云都是沙皇政府的镇压手段。这样的表现手法，把抽象的道理转化为了具体形象。它并不是空洞的口号，而是有力地抨击了沙皇政府残暴的镇压手段。

第二，高尔基把海燕与海鸥、海鸭、企鹅进行对比，这样写，使海燕坚定的信心与海鸥、海鸭、企鹅的恐惧形成鲜明对比，突出了海燕所象征的革命者，勇敢无畏的精神。又以风、云、雷、电的宏大气势，衬托海燕形象的高大。

第三，由于《海燕》这篇文章是一篇散文诗，兼备散文与诗的特点，语言优美，又不乏感想，所以，表达这种慷慨激昂的情感也很容易。特别是最后几段的描写，仿佛像一张张油画，一一定格在我的脑海中。最后几段把海燕比作了“飞舞的精灵”。我认为，这不是海燕在呼喊，这是海燕的灵魂，那勇敢无畏的灵魂在呼喊！作者把这篇文章描写出一种“灵魂的神化感”，文章的深度就不仅仅在于革命了。

当我们再读这篇文章，你会感到又回到了那个时代，那个群情激奋的时代。让我们再重温一下这强有力的呐喊：

“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！”

黑夜，悄然来临，令人猝不及防却又无可奈何。像浓稠的墨汁，似乎能吞噬一切。

今夜，没有星月。

四周漆黑一片，不见一丝亮光，通往远方的小路尽头不时传来阵阵嘶哑而又低沉的吼声，谁都说不清那是什么，只有来自心底的本能的恐惧，占据脑海，想要逃离，却又被黑暗禁锢。白日耀武扬威，四散飞舞的蝴蝶缩起了翅膀，在枯枝上颤抖；蜜蜂也收敛了聒噪的“嗡嗡”的鸣叫，躲在蜂巢里观望。在看不见的地方，成群蝙蝠蜂拥而至，所过之处总有不安分的飞虫死于非命，那翅膀的“沙沙”声，在寂静的夜中显得格外刺耳，回响在心头，平添一抹恐惧。蝙蝠过处，再也没有任何动静了，黑夜像是一个巨大的坟墓，要将一切掩埋。似乎只有绝望了。

霎时，黑暗的尽头，小路的方向，闪出一点亮光，然后两点，三点，一群，两群……渐渐地，揭开了夜的面纱，那条路，通向花草繁茂的谷底。新鲜植物的气息刺激着无数昆虫的味蕾，心中的恐惧不知不觉地消退。它们知道，希望，还在。

那是灌木深处的萤火虫，带着光芒来了。他们不怕暗夜中的杀手，不在乎可能短暂的生命，为这片沉寂、黑暗的土地带来动人的音乐，带来无穷的可能。一点光熄灭了，就有三点光补上，越来越多，越来越明亮，虽不似白昼，但点亮了夜空，润湿了干瘪的心灵。他们被奉若神明，像太阳一样散发光芒，像山岳一样高耸巍峨。可是，几天之前，他们还只是微不足道的尘埃，不被放在心上，甚至，残忍杀害。

对光明的渴望是如此强烈，在无数萤火虫的带领下，越来越多的生命加入这支军队，在黑暗中舞蹈，在黑暗中呐喊，冲破黑暗的死寂。黎明将要到来，已有不少蝙蝠返回洞穴，世界很快又是光明的舞台。

可是，有谁会注意到，地上的萤火虫的残骸？

黑暗来临再次之际，又有谁会挺身而出？

校园里处处充满了生机，处处洋溢着书的芳香。时间过得飞快，转眼间又回到寒风刺骨的冬天。不过，这个冬天最让人兴奋的就是冬季时期举办的图书漂流活动了，这是书虫们唯一一次能把心爱书籍带走的机会，他们肯定不会错过，也不会罢休的。而且这也是我们六年级最后一次参加这个活动了。

在操场上，在风雨楼上，一张张干净整齐的课桌摆在我的眼前，一本本崭新的书籍出现在课桌上，他们好像在说：“亲爱的小书虫们，遇上合适的我们的兄弟姐妹，一定要狠下心来把它们买走哦。”

我们班上还没开始，就已经有许多人想迫不及待地冲向其他班的书摊去购买了。虽然不能买，但是已经有一些人提前预购了，还有一些人呢就为我们班拉票，想法许多如：交换啊、请求啊、耍赖啊各种各样，他们好像不顾面子，就一个劲儿地想为我们班争得荣誉。每个书摊几乎都有老师光顾，老师们东买买，西看看，手中的“钞票”一大把的，让我们这些穷人都羡慕嫉妒恨呐！我和几个要好的同学围着各个班级都转了几圈，像发现了新大陆似的，好看的书籍印入我的眼帘，让我应接不暇。

看着书非常好，可是一看价格却整个人都不好了，不是10张就是15张以上，还说不可以便宜，这明显就是在坑人。最终我最后还是因为接受不了价格而放弃它，因为我坚信‘放弃了一棵树，后面就会有一大片森林等着你’这个道理。

我急匆匆地向前操场跑去，好像书会被抢走似的，可到了前操场，我傻了眼了，没想到前操场比风雨楼的人更多。小学生们被挤在人群中，偶尔有一两个想买书的大哥哥大姐姐们，看身旁有小弟弟小妹妹，都让他们先购买。这次校园里不仅有老师学生，还有来帮忙的家长们，家长们为了让自己孩子所在的班级能拿到更多的票，都用糖果之类的东西来引诱我们，当然也有许多小学生们经不住诱惑而把手中的票“送”给了他们。这让我看得心服口服，这样的招数都能想出来。

图书漂流节虽然只进行了3个多小时，但还是让我们十分快乐，当然也满载而归啦！

严格来讲，《海燕》和传统的红色书籍并没有多大关联，但整体思想却是异曲同工的。

《海燕》第一章《让暴风雨来的更猛烈》是我非常喜欢的一章。前七篇都是借物喻人，海燕的勇敢无畏、高傲，夜莺所歌唱的自由之歌，天空霸主鹰在临死之际对天空对追求自由的执着，清晨的美好，谦虚的茶杯和自傲的茶炊，代表着旧社会血统论阶层论的自以为是的。瓷猪，不愿玷污美好世界、不愿虚伪和倚老卖老的狗。它们中美好的品质不就是是那些革命中可亲可爱的人吗？他们对自由、美好的向往和追求不就正如这些器物吗？

比起鲁迅，高尔基有时的辞藻会非常华丽，几乎每句话都是比喻，《人》就是代表。

在《人》中，作者用“他”来描绘一个人，一个活生生的人，一个在纸上行走的人。他勇敢、正义、坚定，但也懦弱，也有过退缩，有过沉迷于世俗红尘的幻想。他的思想在作斗争。但最终，他还是勇往直前，踏上这满是荆棘坎坷的弄得自己一身伤的道路。

这个人之所以能从迷茫中回到正轨，走上正确的道路，是因为有正确的思想在鼓舞他，指引他。思想纵然会犯错，旧理论在以前也是思想潮流中的一个波涛，一个产物，但随着时间的变迁，思想的蜕变，新的思想如同后浪，猛烈地扬起高高的浪花。旧思想是腐败的，陈旧的，新思想无疑对百姓更有利，但那些生活在水深火热之中的麻木的人体会不到，享受着权力与财富的人不允许啊！这和清末的中国有什么两样呢！社会需要改变，思想需要革新，历史需要书写，那些可敬可亲的人们，依然用自己的生命去换取人民的幸福！

文学的类别和国籍并不是区分爱国者的指标。

在所有的学校里，学生埋怨着作业。在学校和补课班之间，学生像不知疲倦的机器，在忙碌地奔波。

一会儿望“题”兴叹，一会儿嚼着笔头思考难题，它哀嚎着，――就在这学生不甘的哀嚎声中，老师听出了气愤。

在这哀嚎声里――充满着对减轻学业的渴望！在这哀嚎声里，老师听出了浓浓的悲愤。

学渣在考试来临之前呻吟着，――呻吟着，它们在考试前一天疯狂复习，想把自己对考试的恐惧，掩藏到书本之中。

学霸也在呻吟着，――他们这些学霸啊，同样害怕考试，对学习充满厌倦。

成绩一般的同学，只能祈祷自己可以考个高分……所有学生都在叫喊着，浑身上下每个细胞都在抗拒考试。

考试越来越近，朝心头直压下来。而学生一边复习，一边往深处钻，从而拒绝考试。

考试吹哨声响了。学生在题海中求救，跟每一分做较量。看吧，考试束缚住一个又一个同学的身心，恶狠狠地把他们抓回考场。

学生哀嚎着，哭泣着，像不知疲倦的机器，睁眼开始学习，学习完了闭眼。

看吧，他做着毫无用处的挣扎，像个笑话，――幽默的、冰冷的让人发寒的笑话，――他在大笑，他又在号叫……他笑那些填鸭式教育，他因为气愤而号叫。

这个顽强的笑话，――它从填鸭式教育的吼叫中，早就听见了灭亡。他深信，固式教育遮不住光明，――是的，遮不住的！

戒尺吼叫……教鞭轰响。

一堆堆固式教育思想，像古老的枷锁，被人们所拆卸着。人们抓住这些古老的枷锁，把它们扔在火堆中，这些枷锁活像黑色的冰块，刚被扔到火堆里就融化了。

――最后一道锁！最后一道锁就要破啦！

这是不屈的笑话，在固化的思想中，文化毒瘤里，高傲地怒吼，这是成功的战略家在呼唤：

――再见啦！填鸭式教育！

飞翔，飞翔，哪怕翅膀断了，我也会继续海燕期待着猛烈的暴风雨，而我也迎来了新学期的第一场暴风雨。

这是开学以来的第一个晚自修，教室里两个班分坐着，有人，但无神，轻轻低语，毫无生机。猛然抬头才发现那往日里带动大家一起学习、一起拼搏的领诵员不在这里了，整个教室里坐着一群企鹅，谁也不敢高声朗读。

这时冒老师跨着大步，朝气蓬勃的走了进来，眉头紧紧一皱，似乎有些不满意。近了、近了，我不禁紧张起来，害怕她会忽然把我点起来。赶紧捧着书低下头有模有样的读了起来。她走进了，轻轻低下头，卷送的头发软软的，如波浪般溢住了整个心房，“你出来一下。”“现在班上没有人领诵了，以后晚自修就由你来负责、管理，好吗？”我望着她的眼睛，闪闪的。她，我心中的偶像，我不能辜负了她对我的期待与信任，于是我勇敢地站了出来。

站于讲台上，诺大的教室组成一个聚光点。她说：“现在谁能把读一遍？”无人举手，那我应该举手吗？读的不好又该怎吗办？······这一系列的问题困惑着我。“不，你可以的，我相信你！”我听到了她的心灵召唤。于是我把书高高捧起，抬头挺胸，大声读到“世有伯乐，然后有千里马······”那一刻，我仿佛成为了一个海燕，穿梭于蓝天与大海之间，每一个字都无误的吐露出来。但总会有得失，常常读错很多多音字，我紧张的撇眼看向下面，我看见有的人在笑，有的很满足，充满希望地看着我，这让我紧张的心情稍稍放松了些。

读完了，我渴望的看着她，他扯了扯嗓音说：“一个人如果连站起来的勇气都没有，那么他就不配去笑话别人，而她能勇敢读出来，展现出自己的足与不足，她便值得赞扬。”讲台下每个人的眼睛都亮晶晶的，清澈柔和。

飞吧，飞吧，去迎接更多的暴风雨，当一只勇敢的海燕！

“胜胜，过来看看这双鞋合不合你的脚，再看看这衣服你能不能穿 …… ”舅舅拿出他新买的鞋子和衣服，脸带笑容的看着我。

在我的记忆里，舅舅给我的爱是最深的。

每次我和舅舅去逛街，舅舅都会帮我买东西，不是衣服就是鞋子，要不就是吃的，无论价格高还是低、无论是质量好还是名牌，只要适合我，舅舅都是乐呵呵地掏钱买下来，我看到衣服上面的价格太贵，我就拉着舅舅的衣角叫他别买了，但是他还保持笑容说：“不要紧，不要担心钱的问题。”

当我犯错的时候，舅舅并不像别的孩子的爸爸妈妈一样打骂他们的孩子，他会用温和的语气来教我正确的做法。就拿我和表弟吵架的事来说。因为我属牛，所以性格很倔强（妈妈老是叫我小倔牛），表弟一有不对我就特别爱生他的气。这些事情传到舅舅耳里后，舅舅没有生气，而是问清楚为什么吵架，然后看是谁的错，就批评谁，最后再向对方道歉。

舅舅非常疼爱和关心我。“啪”一声突然响了起来，那是妈妈用棍子打我的声音，因为姑姑接我和表弟去动物园玩，表弟的脚受伤了，所以不能去，可我还是赖着要去，而妈妈说：“表弟的脚不能出汗，要不就会感染，要玩等下一次再一起去玩 。”我说：“不去的话，下次也没得去啦，说不定他又会伤到其它地方。”妈妈被我这句话气疯了，拿起棍子就打我，我哭了而且越哭越大声，哭个没完。舅舅回来了 ，我更加哭个没完，妈妈又想打我，舅舅把棍子抢走，然后把我拉到另外一个房间，问清楚原因，然后语重心长地说：“严顺胜，你是不是一个男子汉？”我点点头，舅舅接着说：“什么是男子汉，男子汉就是坚强勇敢有责任心，跟兄弟共患难的人。”我一下就明白舅舅的`意思了。舅舅摸了摸我被打的地方问我疼不疼，我点点头，舅舅就拿热毛巾帮我敷了一下，我马上感觉不疼了。

终于在泪水中我明白了，舅舅对我的爱，像沧海般深厚，而我，就像海燕，飞不过那爱的海洋，永远都被舅舅的爱所包围。

从小到大，我都喜爱高尔基的这篇题为“海燕”的散文，因为它的精髓就是几个关键字：勇敢、自信、不屈服。

我喜欢文中那一段对海燕穿击于暴风雨中[]的描述：“看吧！它飞舞着像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它一边大笑，它一边高叫……，它笑那些乌云，它为欢乐而高叫！”

我尤其是喜欢文中最后一段当海燕在闪电的鞭击与暴风雨的。怒吼中，仍勇敢地叫喊出胜利者的预言：让暴风雨来得更猛烈些吧！

每当读到此句，自己的身心会不由一振，一只海燕不畏惧风暴雷电，搏击于大海与乌云之间，像箭一样疾飞的身姿也会顿时来到眼前。

不可否认，生活中的人们常为实现自己的理想而跋涉，而途中不顺利者居多。

人道：大道如天，烦恼如山。人生奋斗之中，常常会遇上很多预想不到的坎坷与烦恼，也往往会身不由己地置身于一些泥泞与沼泽之中。

应对此景，有的人会埋怨同伴，有的人会后悔动摇，还有的人会灵机一动向后转……。对此，我认为都能够理解，这些但是是人心理的正常反映，也并不违反-人-类道德规则。

但我仍坚定地认为，既然艰难与困苦是生活中客观存在的，那么任何埋怨与逃避就都失去了好处。最好的办法是去应对它，即不妨将这种逆境与坎坷当作是人生的一次挑战。

就应说，直面困难，应付挑战也是人类与生俱来的本能，而勇敢与自信则是生活送给胜利者的礼物。毛泽东的“自信人生二百年，会当击水三千里”，我想这可能就是人间关于人生与挑战关系的最好诠注吧……。

《海燕之歌》，塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，──就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里──充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。

暴风雨就要来了，这微小的海燕怎么还不归巢？它想要干什么呢？

他在呐喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！短短的一句话，是那么充满激情，充满信心和力量。

鸟儿向往蔚蓝的天空，鱼儿向往无边无际的大海，花儿草儿向往绿油油的草原，在海上飞翔的海燕向往暴风雨的磨练。一身黑亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，巧妙的勾勒出活泼机灵的海燕。海燕生存在大海上，经历了无数次磨练和暴风雨的洗礼，它的意志更加坚强。每当海面上波涛汹涌时，每当天空中下起倾盆大雨、电闪雷鸣时，它依然在大海上飞行，勇敢无畏。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的'欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……

这些胆小的弱者，就是那些俄国资产阶级政客。只有那高傲的海燕，那伟大的无产阶级革命者，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

这是一篇饱含激情、短小精悍、脍炙人口的散文诗。作者高尔基运用象征手法，赋予海燕（象征无产阶级革命者）、大海（象征俄国广大革命群众）、暴风雨（象征俄国人民的革命斗争）、风云雷电（象征沙皇统治实力）、海鸥、海鸭、企鹅（象征外国资产阶级政客）等特定的象征意义，并综合运用比喻、拟人、排*泡面作文 www.paomian.net*比、对比、烘托、反复等手法，生动刻画出了海燕在暴风雨来临前矫健、迅疾、勇敢无畏地飞行于云里浪尖的英姿，塑造了一个大智大勇的革命者形象，抒发了自己对于革命的强烈期盼及乐观浪漫的政治热情。《海燕》在当时的俄国产生了巨大的社会影响，文章曾受到列宁的热情称赞。

“不经历风雨怎么见彩虹”这是《海燕》这篇文章给我的启发。我们应该像勇敢的海燕一样不能像胆小怕事的企鹅、海鸭一样，遇到困难就退缩。我们要学习海燕的精神，做一个勇敢、坚强、自信的人。

喜欢海燕，喜欢它们那光滑的羽翼、优雅的动作、坚强的意志还有桀骜不驯的姿态，正如高尔基所说——当暴风雨来临的时候，天地间一片茫茫的寂静，只有海燕还在勇敢地翱翔，任翅膀掠起那些汹涌浪尖的白色泡沫。

幻想着有朝一日可以做一只海燕。当暴风雨来临之前，在滔天的波浪之上急速地滑翔而过，英勇无畏如同久经沙场的将军。那种傲然不屈的品质，世间少有，正所谓高尔基在文中说的——“让暴风雨来得更猛烈些吧！”那积极乐观的精神，让多少军人将士敬佩，又让多少文人墨客甘愿为之挥洒浓墨提笔著诗并啧啧赞叹不止。于是海燕那种让人肃然起敬的精神，便成为了万古流传的一段佳话。

多少成功人士在谈论他们成功经验的时候，总是不忘记扯上几句：坚强、勇敢、知难而进、乐观向上的精神是成功前提，同时也是成功所必备的精神支柱。试想，倘若我们拥有了这种美好的精神，再多一点勤奋，多一点汗水，多一点钻研，多一点努力，那么仅仅距离成功一步之遥的我们，岂不是轻而易举地就可以登上成功的顶峰？

仍记得曾有一位名人说过这样的一句话：“没有天生的天才，所有的天才都是凭着百分之九十九的汗水再加上百分之一的灵感而塑造成功的。”这句话一直铭刻在我心底，久久难以忘记。还记得这句话在学习上带给我多大的激情和自信。我坚信，只要学习海燕那种坚持不懈的精神，加上自己的发奋努力，总有一天这句话会在我身上实现。

信仰海燕，还有海燕身上所折射出来的那种光辉的精神——总有一天，拥有了那种精神的我，会站在成功之巅自豪地微笑。