下面是小编辛苦为同学们带来的管理论文【优秀7篇】，希望可以启发、帮助到同学们。
管理学基础综述论文 篇一
关键词：典型工作任务 一体化教学
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）10-0229-01
引言
中职院校培养的主要是在第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才。然而随着经济飞速发展，企业不断向技术密集型转变，教学和生产实际脱节，使得就业形势越来越严峻。为此，我院从企业实际岗位需求出发，制定一体化教学方案，打破传统的知识为主导教学模式，转变为基于典型工作任务模式，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识。使学生具有较强的适应职业不断变更转移和自谋职业的能力。
一、课程内容制定
我院坚持校企合作开发课程，专兼职教师共同参与建设，行业企业共建教学环境的原则，参考企业实践经验及其职业要求，从中提炼典型工作任务。
《电子技术基础》一直被认为是比较难教和难学的一门的专业基础课，学生觉得枯燥，不实用。为此在教学内容的选择上，将内容寓于生活和生产实际，并且选择有声音有现象的电路，形成一个个小的教学活动，激发学生兴趣。并且突破原来的以学科为主线的课程体系，构建以职业能力为核心的课程体系，对电类课程进行了一系列的整合，从2011 级起，将《电子技术基础》、《电子技能与实训》、《电子仪器仪表》等整合为《电子技术装接》的教学，开始实施模块化、项目化教学改革。
在内容的组织上，以典型工作任务为载体，整合相应的知识和技能，实现理实一体化，使学生在一个个贴近企业的具体职业情境中学习，有利于培养学生在工作过程中分析问题和解决问题的综合职业能力。
二、典型工作任务分析
根据电气专业特点，考虑到学生的基础比较薄弱，将课程内容化分成八个课题，每个课题分解成若干个学习活动，并将主要知识点蕴含在各个活动载体中，激发学生的学习兴趣，树立学生的学习信心。如整流模块，以简单的生活实例引入教学任务，以二极管电平显示电路为探究对象，使学生根据不同现象，辨别二极管的单向导电性，并围绕每个任务的实现循序渐进地学习、实践，实现相应的教学目标。
表1 学习领域、行动领域与职业能力对应表（模拟部分）
三、教学过程设计
本课程以职业活动为导向，以校企合作为基础，以综合职业能力培养为核心，理论教学与技能操作一体化教学。整个过程围绕具体的项目展开，进行理实一体化教学。
1.工作任务描述（以项目四为例）
我院SMT实验室需要制作若干调光台灯，要求使用晶闸管完成。现需要电工班根据电路原理图领取、核对、检测、筛选元器件，并按工艺完成电路的安装。采用模拟工作场景的任务描述，为学生提供体验完整工作过程的学习机会，增强学生适应企业实际工作环境和解决综合问题的能力。
2.工作流程
活动1.明确工作任务：阅读工作任务联系单，明确工时、工作内容等要求。
活动2.制定工作计划：人员分工、协作学习、组长制定工期安排、角色设定、学习讨论等。
活动3. 识读电路图：认识元器件：能正确描述晶闸管、单结晶体管等元器件的基本性质和主要功能。了解调光电路工作过程。
活动4.筛选测量元器件：列写工具及材料清单、对元器件进行检测
活动5.电路的安装与制作：能正确设计电路布局走线，按要求完成电路装接。
活动6.电路的测试和验收：能正确完成电路的通电测试，并按电工作业规程，作业完毕清理现场。填写验收和相关技术文件。
活动7.工作总结与评价：以小组形式，对学习过程和作品进行汇报总结，从职业素养（安全意识、责任意识、学习态度、团队合作意识）和专业能力、创新能力等方面进行自评、互评和教师评价的综合评价。
四、评价体系变革
在探索改革过程中，我院更注重过程化管理，以往的一张试卷定乾坤的做法，并不符合中职学生技能强、知识弱的特点。期末成绩评定以平时（20%）+技能（40%）+综合能力（40%）。，平时考核对学生完成每个项目的质量的评价，技能考核包括不同能力的考核，如元件识别、元器件检测、仪器仪表的使用等。综合能力考核则采用书面考试的形式，对学生的理论知识进行全面测试。
管理学基础综述论文 篇二
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[2] [美]霍华德·加德纳。未来的教育：教育的科学基础和价值基础。刘沛，译。教育研究，2005（2）.
[3] [美]Howard Gardner.多元智能。沈致隆，译。北京：新华出版社，2003.
管理论文 篇三
尊敬的评审教师，各位同学：
大家早上好！
我是xxx的学生，我叫xxx。我的论文题目是《西安老旧社区有机更新与可持续发展对策》。本论文是在xxx教授指导下完成的，在此，我由衷的感激他在近一年来对我的指导和帮忙，同时也十分感激各位评审教师从百忙之中抽出宝贵的时间对我这篇论文的审阅并出席本次答辩。下头，我将从论文的选题缘由与选题意义、论文的创新点以及论文有待完善之处三个方面向各位教师做如下陈述，恳请各位教师批评指导。
一、论文选题缘由与选题意义
这一选题有何意义？简单而言，老旧社区作为必须时代的建筑留存，有其使用的陈旧性，以及使用功能的落后性，但相关配套较为完善，也远没有到达使用年限，大规模的拆迁不仅仅是资源的浪费，还造成了被拆迁人生活习惯的改变，以及小区多年构成邻里关系的破坏。经过相关文献的查阅，利用“有机更新”这一理论，从技术层面上，微观研究“草阳小区”的更新资料，提出更新的思路及目标，并进行经济与社会效益的评估，分析出更新的可行性和必要性。最终归纳出“老旧社区有机更新”模式，即：保留—延续—利用—融合。所以，本文具有必须的推广价值和实践意义。在社区更新的基础上，进一步思考老旧社区如何可持续发展？其中有三个方面的问题，一是建筑的使用具有周期性和循环性，如何不使住宅成为“空心楼”和“无人房”即建筑自身利用的可持续；二是社区构成年代不一样，自身条件也各不相同，如何将不一样社区进行分类，以不一样的方式实施更新？也即如何构成不一样社区的可持续发展模式；三是社区更新发展的资金来源不可能全部由政府投入，也不可能由居民负担，如何利用市场这一有效资源，构成可持续发展运作机制。针对以上问题，在本文第五章宏观研究中，进行了详细的论述，所以，本文也具有必须的理论意义和现实意义。
二、论文的创新之处
“有机更新”理论最早由中国建筑学家，中科院院士、工程院院士吴良镛先生在《北京旧城与菊儿胡同》一书中提出的。至此，我国大多数在旧城改造中引入这一提法，尤其在北京、上海、杭州等一线城市，目前实践经验已较为成熟，相关理论研究也较为完备。所以，笔者并没有从技术理论方面过多的进行论述，而是以“草阳小区”这一实例进行分析，以具体更新事项加以验证更新的可行性和必要性。虽无新的理论观点，但供给了新的调研资料，新的研究视角、新的思维方式，为“老旧社区有机更新”增加了更直观的说服力。
本论文的创新之处主要体此刻社区经过更新，如何实现可持续发展上，并由此提出了三个问题，进行详细论述加以解答。针对“空心楼”和“无人房”的问题，结合目前国家大力推广建设的廉租房、公共租赁房等保障性住房政策，提出将更新后的老旧小区，政府经过收购、租赁等手段，用于保障房房源的设想，首先缓解了政府用于建设保障房的土地及资金需求压力；其次减轻了城市对保障房房源刚性需求对政府带来的压力；第三，使老旧社区住房得以循环利用，最终到达老旧社区可持续发展。
针对第二个问题，笔者参考相关文献，依据莲湖区老旧社区调研成果，划分出比较贴合我市特点的四种不一样的社区类型，并针对每种类型的社区提出可持续发展模式，使社区更新更具有可操作性和推广作用。
针对第三个问题，笔者运用“市场”这一无形的手，引入企业，整合资源，提出“政府引导，企业运作，居民参与”的运作模式，建立起以企业为主体的市场化运作体制，调动企业参与的进取性和自觉性，明晰政府和参与企业在老旧社区更新发展中的不一样职能和作用，实现政府职能转变，将老旧社区更新发展纳入市场化运作的良性轨道。
三、论文有待完善之处
概括而言，本论文的有待完善之处主要为以下三方面：
1、基础理论阐述不够到位。老旧社区更新发展是近年来旧城改造中的热点问题。探讨这一问题，不仅仅需要在社区理论、有机更新理论方面，并且要在可持续发展理论、公共管理理论方面，具有深厚的理论功底和敏锐的学术洞察力。所以，笔者虽然竭尽全力就论文涉及的基本理论予以阐述，但客观上不够深刻、不够全面、不够准确。今后我要加强这方面的理论积累，对这一问题构成更深刻、全面、准确的认识。
2、实证举引的不够广泛。本论文虽然针对“草阳小区”进行深入的分析，但作为全市的老旧社区来讲，“草阳小区”仅能代表部分社区，而如“回坊”、“北院门”商业街区，“三学街”、“德福巷”历史文化街区，以及城中村、棚户区等并不适用。虽然在第五章不一样类型老旧社区中加以分类论述，但由于客观条件限制，没有结合案例进行实证研究。如果今后有机会，我会对此予以弥补。
3、有关创新之处只提出观点，没有经过实践证明，并且研究的思路偏重于政府角度，没有进行广泛的征求群众意见，所以，可行性有待具体实例验证。
除此之外，在盲审意见中，评审专家认真负责地指出了本文存在的其他一些具体问题。笔者认真思考了这些问题，只是由于时间紧迫，研究的并不十分成熟，在论文修改中体现的也差强人意，笔者十分期望各位评委教师对此给予指教，同时也真挚的欢迎各位评委教师就本论文的其他问题予以指正。
多谢！
管理论文 篇四
20xx年9月15日—9月22日，在公司领导的安排下。我很荣幸的参加了工程项目管理专题培训。通过这次培训让我充分认识工程管理的重要性和必要性，有效的提高了自我的理论水平和规范管理水平；进一步增强了自己战胜困难，搞好工作的信心和决心。通过这次培训，我学到了许多有用的理论知识。除了学习知识，也加深了对工程管理的理解。
这次培训涉及到工程的每个分项工作都由专家进行专门的讲课。老师经验丰富，利用通俗易懂的语言讲解理论知识，将古板的教学内容融汇于现实中，而且将自己多年来在工作实践中积累的研究案例以及施工经验，与工程管理实践技术相结合，毫不保留的传授给各位学员，开阔了大家的视野；并借助幻灯片等授课工具进一步深化了培训内容，培训达到了预期的目的。各位学员抓好这次难得的机会，认真学习，充分认识到科学的工程项目管理是完成工程的关键。
通过这次培训我得到了一下心得：
对工程管理有了更明确、清晰的概念。学习之前，对工程项目管理的理解处于一知半解的状态；对工程项目管理的内容理解比较模糊；对工程项目管理工具认识比较零散，缺乏系统的认知，通过专家的讲授，对工程项目管理有了系统的了解。
明确了工程项目管理不只是工程管理的必然手段，更可以运用于所用的工作管理当中。学习之前，提到工程项目管理，联想到的就是工程项目的管理，比如说建筑工程、管理工程等。但通过专家的讲授，进一步知道了日常工作均可以引入项目管理的方法。
工程项目管理要素（时间、范围、成本、质量）使任务变得更清晰明了，一项任务如何在执行前明确四要素，将决定此任务执行的最终效果。在以后的工作中，必将四要素贯穿于任务的始终。
通过学习，对以后的工作帮助甚大，加强了对工程项目管理的整体思路。尤其是对工程项目管理工具有了进一步的理解与应用能力，将尝试运用于以后的管理工作。
培训，是我们在工作生活中不断提高自身综合素质的过程。在当今社会高速发展的情况下，我们必须不断的学习先进的知识，只有把自己的电充足了才不会被社会所淘汰。几天的培训，检验了自己的诸多不足，认识到加强自我学习的重要性。学习先进的知识并使之用于工作实践中，是不断提高我们工作效率的最佳途径。
通过这次学习，自己对工程项目管理又有了新的认识。我会将这些理论知识运用到实际工作中去，以提高工程项目管理的水平。提高工程质量，降低工程项目的成本，降低工程项目的风险，最终提高企业的效益，以报答公司领导对自己的信任。在今后的工作中我必须坚持学习，不断提高自我的工作能力，出色的完成领导交代的各项工作任务，为公司的不断做强做大奉献出自己的一份力量。
管理论文 篇五
管理会计是一门以管理学为基础，结合会计学的评估、预算、控制、考核等来管理企业经济活动及为企业经营决策提供参考依据的综合性学科。近几年，我国教育体制改革逐步推进，带来高校财务管理模式发生重大变化。为进一步提升高校办学效益，则必须强化高校财务管理水平，通过将管理会计理论及实践方法运用到高校经济活动全程，降低其财务风险，进而实现有效提升高校财务管理成效的目的。
一、高校财务管理现状存在的问题分析
纵观高校财务管理现状发现，其普遍存在以下几个问题：
（一）财务管理意识不强
当前，在我国多数高校经营办学过程中存在只重办学成效、忽视财务管理的现象。特别是一些民办高校，对财务管理工作仅停留在表面的记账、工资报表、报销明细等方面，而对学校其他资金收支情况未能真实、有效地记录和反馈，财务管理意识普遍较低。与此同时，部分高校对财务风险管控意识也较为缺乏，办学过程中的一些涉及资金决策方面工作缺乏科学的风险评估和管控意识，一味地求大求全，最终导致财务风险不断积累。
（二）财务管理体制存在缺陷
虽然在现阶段我国大多数高校中都已经建立起相应的财务管理制度，但这些制度的可行性与科学性缺乏有效論证。部分高校财务管理制度沦为虚设。另外，在财务公开方面不透明、监督不充分等问题，也是高校财务管理体制缺陷的主要表现。
（三）财务行为规范性不足
前文提到，在高校财务管理现状中存在对财务管理意识不强的问题，也正因为如此，使得一些不规范的财务行为频发，影响高校财务管理工作的正常开展。比如，一些学校效益部门现金收支核算为实现自动化转账模式，滋生“坐支”行；票据管理缺乏规范性，致使收入不入账行为频发，且难以审计等。这些不规范的财务行为加剧了高校财务管理的风险。
二、高校财务管理应用管理会计理论的必要性
（一）管理会计能为高校投资决策提供科学参考
高校想要进一步发展则必须通过融资来扩大办学规模，在这一过程，既存在效益，又潜藏风险，若投资决策不利，则很可能发生融资风险。管理会计理论所包含的投资决策方法能够为高校投资决策提供科学参考，使其在理财、结算、信息反馈等各个方面都能科学、规范地推进。
（二）管理会计能实现全面预算管理
高校财务管理不统一、资金利用率低等是普遍现象，利用管理会计理论将高校收入全部纳入预算管理，在根本上控制各项收支的规范性，不仅能为高校决策提供准确的财务信息，而且还有助于提高资金的利用率。
（三）有助于细化高校财务管理
管理会计理论中包含责任会计内容，通过责任会计，能够对高校财务管理进行细化，同时规范各类财务行为，既解决了过去“吃大锅饭”的问题，又提高了高校职工的积极性。
三、管理会计理论在高校财务管理中的应用策略探究
（一）建立与实际相适应的管理会计体系
管理会计理论及实践方法主要基于企业经营实践经验总结得来，而高校的财务管理毕竟与企业存在较大差异，因此在应用管理会计理论与实践方法时，应当充分结合高校财务管理实际，探索出一套与之相适应的管理会计体系，构建以责任会计为监督，有效落实各部门责任，并实现从全面预算与成本管理角度对财务进行有效管理的体系框架。
（二）积极改进财务管理方法
高校领导要及时转变观念，提高财务规范化管理意识，积极改进财务管理办法，做到将管理会计理论运用到高校财务管理全过程，以此实现资源的有效配置，进一步提升高校财务管理水平。
（三）加快高校管理会计信息化建设
高校管理会计信息化建设存在一定的滞后性，导致财务信息数据缺乏真实性、完整性。对此，高校应当加强管理会计信息化系统的建设，通过建立信息查询系统、数据库系统等，实现对学校收支情况的实时查询与资金使用的有效监控，以遏制资金不合理使用的行为。
（四）强化管理会计队伍建设
现阶段，伴随着高校办学规模不断扩大，其所面临的各类财务风险也随之提升。如何有效管理和控制财务风险，进一步提升财务管理水平，是当前高校财务管理的重点内容。管理会计作为高校财务管理的主要执行者，其素质水平和业务能力直接关系高校财务管理的效率，同时也对高校领导决策财务相关问题产生直接影响。从我国各大高校管理会计队伍建设情况来看，队伍素质不高、业务能力低下等是突出问题，对此，需进一步加强高校管理会计队伍建设，通过开设管理会计理论与实践相关的教育课程或培训项目，进一步提升和优化高校管理会计人员的知识结构、技能水平以及财务管理能力，促其实现从“报账型”会计向“管理型”会计转变。
管理学基础论文 篇六
一、问题提出
2002年下半年，云南财经大学会计学院领导要求笔者写一份关于将会计学升级为一级学科的倡议书，由此引发了笔者对会计学学科归属问题的思考。对会计学学科归属的分析一般都会涉及会计学理论基础的一系列问题，作为在高校从事会计教育的教师，笔者将尝试对此问题进行梳理，以总结这方面的学习、思考，为进一步搞好教学和研究做好铺垫。
除特别指明，本文中的会计学是大会计的概念，包括财务会计、管理会计、环境会计和成本会计等所有形式的会计，也包括会计基本理论及实务操作的内容，还包括财务管理等相关内容。
二、理论研究调查：经济学为主要理论基础
对于哲学、数学是会计学的理论基础这种说法从理论上讲几乎没有异议。笔者于2007年元月17日在CNKI（学术期刊网）中用“会计学”为主题关键字进行精确检索，查到2674篇论文。用“会计学”＋“哲学”检索，查到40篇论文（1.496％），其中涉及哲学与会计学关系或哲学在会计学中体现的文章近一半。同时用“会计学”＋“数学”检索，查到41篇论文（1.533％），其中一半以上的论文涉及会计学与数学的关系或数学在会计中的应用。从这些论文的题目及具体内容看，正如哲学与数学是很多学科和理论的基础一样，大家较为一致地认为或默认哲学与数学是会计学的理论基础。
用“会计学”＋“经济学”在CNKI中检索，查到288篇论文（10.78％）；内容主要涉及会计学（特别是财务会计）与经济学的关系、用各种经济学理论来分析会计或将经济学理论引入会计中。用“会计学”＋“管理学”检索，查到136(5.09％)篇论文；主要涉及会计学（特别是管理会计与财务管理）与管理学的关系、将会计应用于不同的管理领域形成会计的分支学等内容。用“会计学”＋“法学”检索，查到87篇论文（3.253％），内容主要涉及法务会计及对会计问题的法律分析等方面。用“会计学”＋“经济学”＋“管理学”检索，查到48(1.795％)篇论文，内容主要涉及“人力资源”、“无形资产”等会计学的相关问题。
从该调查中，笔者得出以下结论：研究者大多将经济学看作是会计（特别是财务会计）的理论基础，在讨论成本、收益、利润等概念及会计要素、会计报表等问题时，常常与经济学联系起来。另外还常常将信息经济学、制度经济学、行为经济学和社会经济学等各种流派的经济学引入到会计的研究中。将管理学看作是会计学理论基础的论文数是将经济学看作是理论基础的论文数的一半，而且这些论文有以下两个方面的特征：其一是讨论或强调管理学与会计学关系的文章不少，说明多数人感觉到了会计学研究者对管理学的不重视；其二是多数论文在讨论管理会计、财务管理方面内容时采用管理学作为基础。同时涉及经济学与管理学的论文数量并不多，且论文主要涉及会计领域中一些较新的如无形资产、法务会计、环境会计和社会责任会计等相关的问题。这些特点说明：尽管经济学是会计学的主要基础理论，但它不是会计学惟一的理论基础，管理学和法学等都可能根据研究内容的特点而成为会计学的理论基础。
三、实践调查：经济学与会计学最相关
笔者曾因研究“会计人员能力需求调查研究”课题，于2005年针对会计人员发放了一份“会计人员能力需求调查”的问卷。在问卷中，笔者给出了这样一道问题：“您认为哪些学科与您的工作最相关？”备选答案为“A.经济学B.法学C.管理学D.哲学E.其他：（ ）”。在251份收回的调查问卷中，有69％的会计人员认为经济学是与会计最相关的学科，有47％的会计人员认为是管理学，还有27％的人认为是法学，约4％的认为是哲学，还有5％认为是其他。笔者设计的这个问题不是单选题，所以比例已经超过了100％，说明有部分人选了两个或两个以上的答案。但从调查结果比重的排列顺序及大致比例看，与前文CNKI上的调查较为一致。
值得注意的是，在其他选顶中有不少是数学，具体数字没统计，但参与调查的一位学生为此撰写了一篇小文章“会计与数学”，可见在没有提供备选答案的情况下，还是有不少人填写了数学。
与此同时，笔者也对云南财经大学会计学专业的在校学生作了类似的调查，共有178名各年级会计学生填写了调查问卷。与本问题相关结果见表1、表2：
表1学生对会计学科的认识
表2与会计工作没有关系的公共基础课程
从此看出，大部分学生都认为会计学是一门经济学与管理学交叉的学科，还有很大一部分学生认为会计属于管理学，仅有极少数的学生认为会计是一门独立的学科。而在回答“你觉得哪类公共基础课程与会计工作没有关系？”时，大部分学生认为哲学类的课程与会计工作没有关系，认为其他公共基础课程与会计工作没有关系的同学占三分之一的比例。
被调查的学生以云南财经大学学生为主，他们在入学时进行过入学教育，已经知道会计学的专业从属于管理学，且在课程设计上又开设了多门经济学的课程。在教学过程中，一般情况下，每门课的老师上课时都会强调所教课对相关专业的重要性，所以大家可以理解这个与前文理论、实践调查结论有些偏差的调查结果，这也从另一个侧面说明学生的可塑性极强，学校的引导作用很重要。
之所以出现认为哲学类与会计工作无关的比例较大的现象，笔者认为，一方面是哲学、数学对会计学的影响与对其他学科的影响一致，是较为通用的基础性影响；另一方面也可以从另外一个问题的调查中反映出来：学生们认为数学、哲学课程只是为考试而设，考研的学生会更重视一些。
四、分析：学科分类与专业设置
在得出最终结论之前，笔者注意到：在原本就为数不多的讨论会计学归属的文章中，往往将学科分类与专业设置混为一谈。学科分类与专业设置有相似之处，也有不同点。它们都要求能尽可能地反映对象的本质属性，都是为了某一目的而对对象进行的分类，而且分类结果只能是树状的层次结构。设计时都应本着高聚合度、低藕合度的原则。但两者目的不同：前者为学科管理、宏观统计而设，常在科研课题申报、科研工作统计方面使用；后者为教育目的而设，常用于学校院系、专业设置、招生及学位授予等方面。从目的及使用的角度考虑，学科分类应尽可能地抽象于现实环境，将本质属性相近的学科放在一起，专业设置则应尽可能地与现实环境、社会需求相匹配。
根据《中华人民共和国国家标准：学科分类与代码》的规定，“学科是相对独立的知识体系”，其分类“不同于专业和行业，不能代替文献、情报、图书分类及学术上的各种观点。”，学科分类“适用于国家宏观管理和科技统计”，其分类依据是“学科研究对象，研究特征、研究方法，学科的派生来源、研究目的、目标等五方面”。在这个标准中，有五大门类：A自然科学，代码为110-180；B农业科学，代码为210-240；C医药科学，代码为310-360；D工程与技术科学，代码为410-630；E人文与社会科学，代码为710-910。有58个一级学科。管理学（630）、经济学（790）是一级学科，经济学属于“人文与社会科学”门类，同时，“管理学”与“环境科学技术”、“安全科学技术”三个一级学科属综合学科，列在自然科学与社会科学之间，属于“工程与技术科学”门类。会计学（790.37）属于经济学，审计学（790.39）与会计学并列。财务管理（630.4020）属于管理学之下的企业管理（630.40）。同时经济学、管理学会与其他一级学科交叉成为该一级学科的二级学科，如林业经济学（220.65）、卫生管理学（330.81）等。
据国务院学位委员会和国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》及教育部于1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中的学科门类划分比较如表3。由此可否这样理解：与研究生（硕士、博士）相比，本科生人才更侧重其应用性，对研究能力要求较少，将更多地考虑现实环境的需求。
与学科分类不同的是，由于新增设了一个管理学门类，也由于目标的不同，在这两个目录中，会计学均属于管理学下的工商管理。而在本科生的专业目录中仅是二级学科发生有所不同：财务管理在本科生专业目录中提升了一级。
由以上分析可知，其一，由于专业目录的设置是1998年下半年才开始执行，大家可以明白为什么1998年上半年获得会计学硕士的文凭上写的是“经济学（会计学）”，而2006年会计学博士文凭是“管理学（会计学）”了；其二，是不是可以这样解释：因为会计的学科分类为“经济学”，所以尽管专业设置上会计属“管理学”，但对会计的学习、教育、培训仍要开设不少经济学的课程；其三，对每年一次的各级自然科学基金、社会科学基金的课题申报中的学科分类有了更深的理解。笔者认为，从学科分类角度看，有关财务会计的课题可以申报社会科学基金，而如果是财务管理、管理会计、会计信息系统等方面的内容则可申报自然科学基金。
五、结论：会计学终将成为重要学科
“人们使用财务报告时，首先必须具备必要的经济学、 会计学、管理学等相关知识”；“社会主义市场经济的发展，对会计工作提出了更高的要求，会计人员既要具有经济学家的头脑、管理学家的策略，还要有哲学家的思辨”。对此，正在考虑社会资本概念对会计学影响的笔者认为，从自己研究的角度及其他文献，是不是还可以加上：“社会学家的胸怀，行为心理学家的思维方式，律师的精明……”？同时还想到任何人都会感叹：做一个会计人好难！
但再仔细地思考，这更多地反映了会计学的立体性和丰富性：会计学中蕴含着太多的思想观点。其原因如下：不同的人从不同的角度看会计，会计是不一样的；而会计人又总是从会计的角度去分析各种各样的现象；最根本的一点是会计原本就是复杂的、变动的，而人们对会计的认识正在逐步深化，这才带来了其学科归属的争论。正如我国也是在1997年才将管理学作为一个门类一样，学科分类也应该是动态变化的。如在我国的台湾和香港以及美国等经济较为发达的地方，会计学就已经成为独立于经济学和管理学的一级学科。而英国的一位华人学者高善生谈到会计学在英国的地位时，说“人们不再是为了自己的职业需求而学习这门课程，而是将其作为一种在经济社会中生存的基本知识去学习，几乎已经成为像语文、数学、哲学一样的学科了。”
通过对文献的阅读及以上的分析，笔者认为：会计学是一门既有理论也有实践、联系微观与宏观、综合个体主义与整体主义方法论、内涵丰富的学科，它甚至可以成为联系经济学理论（以“经济人”假设为主的个体主义方法论，侧重用理论解释经济现象）与管理学实践（以“社会人”假设为主的整体主义方法论，侧重用行动促进经济发展）的桥梁。但是现实情况及调查表明，目前会计学在我国的影响还不足以形成一门与经济学、管理学并驾齐驱的学科，但在所有会计人的努力下，它将随着社会、经济的发展逐渐成为一门重要的学科。
由于学科分类结果一定是平面的，呈现树状结构，而会计却是立体的、呈网络结构的，因此在研究会计的过程中应不局限于学科分类，而要具体问题具体分析，适时、科学地将经济学、管理学、社会学、心理学、法学甚至会计学独创的理论进行综合，只要解决问题就行，但总体趋势是综合化。当今世界，“综合”已形成了一种趋势(2002，杨立雄)。当然此结论的得出并不是否认类似的争论，争论有益，但争论不是一定要得出绝对的结论，只要结论对研究的问题有用即可。因为，无论人们怎么认识，会计还是会按其规律在人们干预的合力下发展变动，认识不同、干预不同、结局也不同。
管理学基础论文 篇七
1.1原材料实际情况与账面不符
在采购原材料过程中，因为没能得到供货方的供货发票，一部分财务会计人员并没有对原材料进行入账工作，这就直接导致了一种情况，即原材料已经领用，但是并未在账面上做相关记录，导致账面记录与实际的库存数量之间严重不符。
1.2报销凭证不规范
一些企业在进行费用报销时，以无付款单位发票进行入账，还有一些会议费用的报销单纯将发票作为凭证，并未提供相应的会议内容通知等，有时还会将专用的收款收据作为报销的凭证。
1.3成本归集缺乏准确性
很多企业为了规避企业所得税，对广告费等费用进行抵扣限制，将广告费等费用记入“管理费用———办公费”科目中。企业在原材料采购过程中发生的一些本应该计入到原材料成本中的运输费计入到了期间费用中，企业存货成本发生了虚减。
1.4合同管理缺乏科学性
企业中的财务部门对于销售部门提供的合同并未进行详细的审核，在进行财务核算时单纯以合同金额是否正确作为审核的基础，对合同的相关条款等内容审核得不够。与此同时，并未对合同进行备案，不能为日后出现的相关法律纠纷提供有效的证据支持。这些行为都会使企业中的财务报表失真，为企业带来严重的法律风险。
1.5挂账清理未及时进行
一些企业中的财务人员并未对账款进行及时的清理，很多资金被占用，资金使用效率严重降低，为企业中销售人员私吞公款提供了可乘之机。
1.6实物领购手续不全
很多企业在购买办公耗材时，报销并未严格按照原始凭证进行，在领用和入库过程中也未进行认真的交接，更没有做出相应的交接记录，这就直接导致了实物资产与账面之间的严重不符，这种情况下很容易发生私窃等行为。
2会计基础工作规范化的途径
2.1政府部门应该加强监管力度
首先，财政部门应该定期组织相关会计人员进行培训；其次，应该加强对中小企业会计信息质量的监督力度，同时还要加大处罚力度，对违反《会计法》的相关行为进行严肃处理，使会计工作的震慑作用得到充分发挥。
2.2领导加强对会计工作的重视
企业中的相关领导应该起到带头作用，重视企业会计部门中的相关工作，在物质、人才等方面为会计工作的顺利进行提供保障。同时要求相关企业或部门进行相应的配合，为会计部门工作提供相应的基础数据，并对工作中存在的问题进行及时的反馈，提出相应的意见，使财务工作的水平得到进一步的提高。
2.3建立起企业会计内部控制制度
企业应该建立起科学的、有效的会计内部控制制度，使企业中相关会计基础工作能够更加规范。通过内部控制制度的实施，加强对会计工作事前、事中以及事后的控制，加强会计队伍建设，最终使会计工作人员的综合素质得到进一步的提高。
2.4提高会计人员的专业技术水平
对企业中的会计人员开展继续教育，帮助企业中的会计人员了解国家新颁布的法律和法规。通过培训将会计人员的工作思路理清，逐步改善会计工作人员的知识结构，转变其工作观念，使会计人员的总体业务水平得到提高。此外，还要加强对会计工作人员的职业道德教育，通过培训培养会计人员爱岗敬业的精神，使会计工作人员的职业素质得到进一步的提高，使会计人员能够对财经法纪进行自觉的维护，对不正之风进行自觉的抵制，真正发挥财务管理工作自身的优势，针对会计工作全过程继续查错防弊，使会计信息能够更加透明、更加准确。
3结语
综上所述，近年来随着我国社会主义市场经济的逐步发展，越来越多的企业与国际市场接轨，人们越来越重视对会计信息的有效利用。在这种情况下，会计工作的内容、目标等理念也在发生着相应的变化，这就对会计基础工作的规范化提出了更高层次的要求。所以，会计基础工作的规范化势在必行，我们一定要将基于管理学的会计基础工作重视起来，特别是单位中的领导层，必须保证这项工作可以长久、扎实地坚持下去，加大内部控制制度的推进力度，不断完善单位内部制约机制，对单位内部会计监管进行进一步的强化，最终使企业会计基础工作规范化水平得到全面的提高，使会计工作的整体水平不断提升。
