老年教育工作，对许多人来说是很陌生的，然而对我而言却是非常有感情的。旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是小编勤劳的小编为家人们收集的老年教育论文范例优秀6篇，欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
老年教育论文 篇一
1.研究框架
在强调个体发展教育学领域，代表性的观点都把需求看作为一种差距，是目前状态与期望状态之间的差距。学习需求和性别、年龄、职业、教育背景和生活态度紧密相关，老年人群的学习需求也会因年龄、身心状态的不同，呈现出独特的学习目标、偏好和学习型态。基于以上认识，调研主要围绕老年教育需求及其差异而展开，需求内容的划分主要依据教育老人学之父霍华德•麦克拉斯基的理论观点，他主张为老年人群提供的教育活动应满足应付需求、表现需求、贡献需求、影响需求以及超越需求等五类需求，并指出这五类学习需求最适合于利用教育方法来满足，这一观点得到了广泛认同；需求差异主要涉及老年人群的性别、年龄、经济背景、职业背景以及家庭背景等基本信息。宁波自1987年进入老龄化社会后，老龄人口数量快速增加，2013年末60周岁及以上户籍老年人口118.7万，占户籍人口总数20.5%，已进入中度老龄化社会。据宁波民政部门预测，到2020年老年人口将占户籍人口总数的1/4。目前宁波有12所老年大学，其中市区占7所。本研究以宁波城区1所市属和3所区属的老年大学实施调研，共发放问卷320份，由于受语言、视力、文化水平等固有特征影响，有效问卷247份，回收率77%。
2.分析结论
（1）需求意愿强烈但“一座难求”。
（2）需求层次整体不高，相对偏好应付需求与表现需求的课程。
当前老年学员需求最强烈的是应付需求的课程，表现需求和贡献需求的课程次之，对这三种需求的课程，需要和非常需要的比例合计都达到70%以上，对影响需要和超越需要等较深层次需求的课程需要程度相对较低，也有部分成员对贡献需求、影响需求和超越需求的课程表示出“不需要”的态度，反映了老年教育需求主体的接受意愿不足，这可能跟该市区学员整体教育背景有关，高中文化程度的学员占到了学员总数的近80%。
（3）学习目标超越了功利主义，具有持续的学习兴趣。
目前老年教育需求的目标已超越了功利的实用价值，更多是为了提高生命生活质量，使人生在最后阶段更积极、充实和有意义。学习动机调查显示，老年学员的学习动机排在前三位的是保持身体健康、学习新事物和结交新朋友，合计占比72%；对获取文凭持“不希望”以及“无所谓”态度的学员数占总数的92%，调研还有62%左右的老年学员在老年大学就读的年限超过3年，说明老年学员具有持续的学习兴趣。
（4）不同背景的学员课程需求差异化明显。
70岁以上的老年学员对贡献需求的课程学习需要高于70岁以下的老年学员；文化程度为高中及以下的学员对表现需求的课程学习需要高于高中以上的学员，高中以下文化程度的学员对目前学习的满意度也相对较高；经济收入越高者对整体各项学习需求越大，收入在4000元及以上收入的老年学员在表现需求、影响需求以及超越需求上要显著高于收入在4000元以下的学员；市属老年大学学员比区属的老年大学学员具有更深层次的需求，体现在市属老年大学的学员对应付需求和表现需求的课程学习需求显著低于区属老年大学的学员，但对超越需求的课程学习需求反之。
二、老年教育社会化的提出
众多实践表明，过去的“全能政府”显然已经不能充分满足老年群体日益增长的多样化教育需求。随着老龄化理论的发展，世界范围的老龄观及应对老龄化的模式也正从危机、问题、压力等负面认知转向建设性的、具有发展潜能的积极向度，健康老龄化、产出性老龄化和积极老龄化等都代表性的主动乐观地迎接老龄化，凸显老年人发展需求的重要性和社会参与这一精髓，从新的高度诠释了老年群体的价值，为老年教育发展提供了清晰的发展思路。在实践界，为增加老年教育有效供给，各国也都在积极探索老年教育的资源组织模式，政府、高校和民间力量都在普遍参与、共同促进老年教育，走社会化办学道路已成为老年教育的必由之路，老年教育也因此呈现出办学主体多元化、教育政策法制化、办学对象细分化、课程教学多样化、队伍建设专业化的发展态势。当前，世界各国养老模式演变的基本趋势是从家庭养老为主向社会养老为主转变，养老服务社会化的趋势不断加强。本研究提出“老年教育社会化”，意在强调养老教育的社会参与性，包括政府、高校、非营利性组织、社区等在内的多元主体互相配合、联动发展。从需求角度，体现养老教育发展的以人为本与需求导向；从供给角度，指养老教育打破了传统由政府作为单一主体供给的现状，促进养老教育供给的多元化发展及协作发展。本研究认为，老年教育社会化在一定程度上可被视为对传统老年教育缺失的补充，这种补充体现在：一是整合各种资源，满足老年群体的受教育权，促进他们适应社会变迁，参与社会发展，实现继续社会化；二是着眼于老年人的多元化需求，基于群体性差异对需求做进一步细分，在教育内容、方式、提供主体等方面做出相应的差异化制度设计；三是重点强调传统办学体制下相对忽视的社会参与和市场调节作用，通过教育机构多元化、运作机制社会化、教育资源全社会筹集，实现教育内容、形式和方法的多样化，满足教育对象的个性化学习需求；四是为老年人提供有质量的教育服务，致力于对老年人健康素养的全面提升，不仅让老年人保持生理、心理、智能等方面的良好状态，而且要作为家庭和社会的重要资源融入社会，与外部环境形成良性互动。
三、需求导向下的老年教育社会化关系网络及实践方式
推动老年教育的社会化实践，整个社会也必然要担负起相应的责任。当前，与老年教育发展发生联系的主要关系人除老年大学外，还主要包括政府、高校、以企事业组织为主的社会力量、社区等，对关系网络的分析旨在分析不同关系人所拥有的资源类别、丰富程度与支持意愿，其实践方式的分析旨在研究如何发挥各主体优势和最大效益，以满足老年教育需求。
1.政府：推动老年教育法制化
老年教育作为准公共产品的供给，政府应首当其冲成为主要的供给主体，并在经费投入、资源配置上具有绝对的影响力和控制力，在管理体制、发展取向、教育规划与管理制度制订上具有领导规划责任，在权责界定、方略谋划和区域联系等方面发挥统筹管理职能。我国当前的老年教育基本是在政府财政或企业的支持下运转的，但政府对老年教育经费投入尚未列入财政预算，供给主体的制度支持普遍不足，尤其是政策法规缺位缺失，阻碍了老年教育的多元化发展和长效机制形成。进一步发挥政府在老年教育发展中的作用，目前关键在于推动老年教育法制化。当前老年教育相对发达的国家，都通过老年教育政策法制化、建立支持性的制度政策环境等措施，来提升老年教育的功能定位、开拓老年教育的渠道、完善老年教育的管理体制和保障老年人公平接受教育的权利。比如，当代民主代议制度发源地之一的英国，以《盎格鲁-法兰西声明》、《老年人教育权利论坛宣言》、《老年教育宪章》和《老年人教育工作手册》等形式，呈现了老年教育政策的基本方向，美国制定了《老年人法》、《成人教育法》、《职业教育法》、《高等教育法》、《国内志愿服务法》等重要法案，使老年教育相关政策的实施取得了合法性基础。政府应从刺激老年群体有效需求和保障老年群体受教育权的公平性出发，把老年教育纳入法制管理轨道，通过减税、补贴、公共财政预算等方式，形成稳定的财政供应机制；应发挥政策引领与组织协调作用，探索实施社会参与式管理；应建立综合评估与监督机制，确保老年教育的健康有序发展。
2.高校：推动老年教育专业化
近年来，高校作为开展老年教育的一支特殊办学主体逐渐受到重视，高校在老年教育中的广泛参与及所提供的老年教育活动已成为各国老年教育发展的特点和趋势，并在各国老年教育中发挥着重要作用。美国大学免试招收老年学员、举办暑期大学，兴建“退休村”推行寄宿教育，瑞典老年教育与正规教育融为一体，所有大学都对老年人开放，日本高等教育机构实行公开讲座制度、科目选修制度和函授教育制度，都较好地契合了老年人的学习特点，满足了老年群体的教育需求。高校参与老年教育，是终身教育视野下高等教育功能观的提升和飞跃，是教育本性的复归和本体功能的凸显，是高校发挥大学功能的良好体现，也是老龄化背景下服务社会的直接途径，更是高校多样化办学的重要组成部分。高校在科研、教学资源、教育管理技术和手段、教学管理经验等方面具备参与老年教育发展的天然优势，也为高校开发社会学习资源、建立终身学习网络和服务平台、开展老年教育与培训等方面提供了坚实的基础。高等教育向老年人群开放，将在规模上和层次上迅速推动老年教育发展。高校应担当起老年教育科研主力军的角色，发挥其在老年教育中的高水平示范作用，加强老年教育的内涵建设，促进老年教育向专业化发展。首先，基于目前老年群体由于年龄、文化程度、经济水平、家庭背景等因素差异而存在较大异质性，求学动机也因此不同，高校应在注重老年人学习需求调查的基础上进行市场细分。第二，基于目前老年教育形式单一、难以满足老年人群多样化的学习需求的现状，高校要结合老年教育特性和区域文化特征，主动分析正规教育、公开讲座、旁听、选修、暑期大学等教育形式的可行性和适应群体，研究弹性化、多样化的招生条件与学制设置，探索多样化的课程类型设置和课程层次定位，研究灵活多样的教学方式应用，探索不同教育类型的差异化管理模式，适量兼顾继续教育和补偿教育。三是基于目前以休闲教育、实用教育为主的老年教育课程设置不能满足老年学员及未来“准老年人”学习需求的现状，应根据时展需求和老年人身心特点，不断更新课程内容设置，促进并引领老年教育需求。
3.以企事业组织为主的社会力量：推动老年教育多元化
以企事业组织为主的社会力量主要包括以企业为代表的经济组织和从事非营利性活动的政府以外的社会组织。它们也是老年教育办学资源的重要来源，尤其是经济资源和文化资源，基于当前老年教育供给总量不足，老年教育机构覆盖面比较狭窄的现状，以及随着政府从办文化向管文化方向的嬗变，新旧观念及制度的转换便会给社会力量参与老年教育发展带来一定的弹性空间。从未来的发展趋势看，老年教育也可能面临如何合理划分政府与市场的边界，通过适度的产业化，鼓励老年教育供给主体的广泛参与，满足老年教育更大范围、更多层次的发展需要。甚至有研究指出，非营利企业、民间自组织机构也可以成为公共资源组织的核心主体。促进社会力量积极参与老年教育发展旨在促进老年教育多元化发展，逐步形成政府引导、全民参与养老教育体系。鉴于目前老年教育资源配置模式，建议首先应从制度供给与市场培育两方面，主动分析社会资源配置主体需求，从机构设立、教育资金使用、监管等方面，通过体制机制、法律政策等制度性供给，制订社会力量进入老年教育领域的平台性规范，探索形成社会化特点的引导鼓励制度和规范政策机制，协调整合各种异质资源供给的工作制度，激发社会力量参与老年教育发展的内驱力，满足多元化的参与需求。特别要重视社会力量进入老年教育服务领域后的运作效率，以及优化教育部门职能范围以外的整体性配套环境。第二，可借助市场机制，通过董事会或理事会方式吸纳企业直接参与办学，也可立足于实体化，通过投资建设、无偿捐赠或共享的方式引导其投入教学建设；还可以立足于市场化，创新运作机制，引导其运作部分老年教育活动，实现了公益性与市场化的双赢。第三，应将老年教育纳入社会发展规划，根据老年大学阶段性办学战略的需要，从提高社会资源利用效率出发，将各种渠道资源进行功能性整合、规划与配置，构建不同功能与渠道资源交叉整合的外部关系网络，形成对社会资源的战略性运用，比如搭建立交桥，发挥各种老年教育协会、组织和图书馆、科技馆、博物馆、老年活动中心等公共文化设施在老年教育中的积极作用。
4.社区：推动老年教育普及化
老教育工作总结 篇二
2015年xxx老年教育工作总结
2015年，在县老教委的指导下，在党委政府的领导和高度重视下，我镇老年教育工作始终坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕“十二五规划”目标任务，解放思想，扎实工作，不断推进老年教育工作上台阶。现将2015年老年教育工作总结如下： 一、我镇总体情况
我镇地处舒城西南山区，全镇xx个村1个街道，总人口35565人，其中老年人口6189人，占总人口的17.4%。为适应人口老龄化的迅速发展，努力营造健康的养老环境，全面提高老年人精神文化生活质量。镇村共建有xx所老年学校，在校学员1074人，占老年人口17.4%。镇老年大学教学场所300平方米，xx村老年学校作为准示范学校，已经县老教委考核验收，待批准中。老年学校经费实报实销，基本达到保障。
二、主要工作
1、围绕十二五规划目标，我们对照各项指标任务要求，严格自查，补缺补差。我镇去年未建校的村今年都新建了老年学校，除1个街道社区的老年同志在镇老年大学就学外，其余村村都建起了老年学校，并实行资源共享，校校有教学场所，在经费上镇
统一尺度实报实销。
2、建章立制。深入开展老年学校教学工作，建立健全老年学校的各项制度，尤其是村级教学场所的规范制度，完善规章，推进老年教育的规范化、制度化建设。
3、开拓创新。今年在学习和总结经验的基础上，积极探索新形势下老年教育工作的特点和规律，创新教育方式，为老同志发挥余热提供平台。2015年，老年教育结合镇中心工作，组织镇老年大学部分学员（老干部）到xxx重点工程视察，为党委政府建言献策；利用退休村医、退休教师、老放映员等摸底花名册，聚拢一批老同志，为他们提供学习和交流的机会。
4、突出教育。按照《老年法》、《教育法》以及中央省市县下发的有关老年教育的文件精神，坚持“增长知识、丰富生活、陶冶情操、提高素质、促进健康、服务社会”的办学宗旨，坚持“学为结合、以学促为”的施教方针，结合老同志的兴趣爱好，以多种多样的教学形式和丰富的教学内容，先后开设了卫生保健、科技、法律知识讲座、竞赛等内容。围绕“学用结合”，重点突出老年教育的实践性，老年人的记忆力、视力、听力等相对较差，在接受新事物上，我们突出重经验、轻理性及教育时间的“短时性”，镇校每月10日开学一次，村校每季度至少开学一次。在教学内容方面主要贴近并直接服务老年人的生活，以种植养殖、安全用电、家用电器使用方法、养生保健、认识假币和假冒
伪劣产品，老年人社会问题和政策为内容设置课程。由于内容知识贴近老年人生活，注重培养和提高老年人生活技能，增强自我服务能力，有很强的适用性、指导性、现实性，受到老年人的普遍欢迎。
5、加大宣传。我们组织了镇、镇直单位和村干部进行认真学习，广泛宣传，深入领会安徽省老年教育事业发展“十二五”规划精髓，充分认识了搞好老年教育事业的重要意义。对照市县规划的七项主要指标要求，村老年学校学员基本达到60人以上，镇老年大学达到100人以上，老年人口入学率达17.4%。同时，以老年学校为阵地，以村为单位，通过网络、宣传栏、学校等大力宣传尊老、爱老、敬老、助老的典型事迹，积极与镇民政办、人社所联系，组织人员进行政策解读和宣传，把老年人的优待政策落到实处。
总之，我镇2015年老年教育工作虽然取得一点成绩，但与县老教委的要求和兄弟乡镇相比，仍有很多不足之处，在今后工作中，将迎头赶上、扬长避短、真抓实干，努力把xxx的老年教育工作上一个新台阶，为xx经济建设发挥应有的贡献。
xxx老教 2015年12月5日
老体协工作汇报 篇三
篇1：社区老年体协工作汇报材料
洪山坊社区老年体协工作汇报材料
中南路街洪山坊社区老年体协自成立以来，在街党工委、办事处的正确领导下，在街老年体协的精心指导下，加强领导，健全组织，加大投入，完善设施，坚持“以人为本、贵在康乐、重在参与”的原则，广泛动员和精心组织广大老年人参加各项文体活动，丰富了老年人业余生活，增强了老年人体质，发挥了老年人余热，为构建和谐社会作出了新的贡献。
一、完善组织，加快社区老年体协队伍发展。一是建立健全组织机构。“火车跑得快，全靠车头带”。要想搞好社区老年体协工作，建立健全老年体协领导班子是关键。社区老年体育工作领导小组具体负责组织社区开展各种比赛、评比和各项体育活动。社区经常性组织老年体育工作者、社区老年体育骨干进行业务培训，定期召开体育工作会议，解决工作中存在的实际问题，并研究、部署下一步社区体育活动实施方案。为此，社区还成立了老年体育工作指导小组，由社区书记担任组长，副书记担任副组长，文体委员和各老年文体队队长担任小组成员，社区对辖区内具有体育专长的老年人进行普查登记，并充分发挥他们的积极性，把那些身体健康、能力较强、经验丰富、深孚众望、热爱老年体协工作的辖区老年人纳入社区老年体协的主要骨干成员，成立了社区体育指导员队伍，现有6名社区体育指导员。
二是设立专人专班管理制度。社区老年体育工作领导小组成立后，先后出台了工作职责、会议制度、老年体育组织和活动点管理规定、档案管理规定等制度，并在工作实践中对各项制度不断完善。建立了会议、活动记录簿、照片纪录册和老人健康档案。让社区的老年体育工作从一开始就走上了快速、高效和可持续的发展道路。为确保辖区老年休闲健身的长期性和安全性，社区还加强对辖区体育设施的管理，对社区内的体育设施进行登记造册，建立设施档案，指定专人对体育设施进行管理，保证体育设施的完好和正常使用。并及时发现和挖掘社区老年人中热心于体育健身事业、具有奉献精神的志愿者，组成社区业余文体团队、体育设施管理、体育健身活动策划组织、后勤保障等多种志愿者队伍，让社区中的老年居民共同参与进来。
三是建立社会化的群众体育组织网络和满足多层次体育健身需求的服务体系。为切实解决好老年人后顾之忧，让老年人老有所乐、老有所为，社区党总支从实际出发，采取有效措施，注重建立以社区为基础，以活动站点为阵地，以社区居民为主体的社区体育管理网络，动员、吸引广大老年人加入体协组织，积极参加健身活动。社区充分利用老年大学，开设文体课程，先后有1000余人次在老年大学学习文体课程。为充分发挥老年群众各自的爱好特长，社区鼓励支持社区各种群众性体育团体、活动小组活跃在辖区每个角落，并重点发展围棋队、象棋队、健身舞蹈队、形体模特队、空竹队、腰鼓队、手工制作班、合唱团、京剧班、书画班等10支队伍，现都已成为本社区群众体育的骨干队伍。去年，社区所有文体类班级均参与了武昌首义之春启动仪式汇报演出；2011年健身舞蹈班更是夺得市社区志愿者歌咏大赛银奖。社区每次文体活动，文体团队的成员都是全力以赴，以实际行动回馈社会，使他们在社区内外文体活动中得到交流和提高。
二、领导重视，强化社区老年体育设施建设。
建设群众身边的场地，是发展社区体育工作的基础保障。街体协领导经常到社区做指导教学工作，共投入100余万元，对活动场地、多功能教室、建设路径进行更新完善，新建了体能测试室、舞蹈室、多功能厅、棋牌室、音乐室、羽毛球场，社区在每年办公经费紧张的情况下，也挤出上千元经费给予支持和有力保证，配齐配全社区活动器材，确保辖区居民正常的户外活动。现洪山坊社区室内文体活动场所面积达到1000平方米，并铺设了塑胶地面。室外还设有乒乓球台、篮球场，辖区健身路径器材总数达51件。
三、不断创新载体，丰富辖区老年人精神生活。一是体育文化活动内容新颖丰富。社区联合辖区各共建单位开展各类内容丰富、形式多样的体育健身活动，组织活动骨干到现场进行指导和协调。随着人民群众的生活质量的日益提高，广大老年居民对社区举办小型多样的比赛活动要求也越来越强烈，我社区凭着“科学锻炼，全民健身，活跃身心健康，增强身体素质”的宗旨，举办了“夕阳红杯”象棋争霸赛、“好邻居杯”趣味家庭运动会、冬季跳绳比赛、全民健身拔河比赛、踢毽子比赛、放风筝比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛，以及各类文体汇演活动，特别是广泛开展健步行、健美操、舞蹈、太极拳、腰鼓等体育文化成果展示活动，为老年人提供一个展示风采的舞台。社区力争每一个活动都有声有色，趣味非凡。这些活动，既让每位老年人体验了运动的乐趣，也为辖区老年人搭建了一个交流的良好平台。除了社区自己组织的体育文化活动，社区还积极参加市、区、街道等举办的各类比赛活动。值得一提的是在组织、发动这些体育活动过程中，得到了辖区许多热心老年居民的积极配合，把全民健身活动引导到楼群和家庭，形成“我运动，我健康”的氛围。
二是广泛开展科普保健服务活动。社区利用辖区医院和社区卫生服务站的资源优势不定期的为辖区广大老年人进行健康讲座、医疗服务等志愿活动，让辖区老年人在参与体育文化活动的同时也能保证身心的整体健康。社区还积极组织辖区老年人外出踏青和郊游，开拓了辖区老年人的视野与科普知识。三是积极开展宣传活动。社区利用社区宣传窗、公告栏、阅览室等多种形式，广泛开展社区老年文体工作的宣传教育，通过组织各种有益的文体活动，充分发挥老年体育活动的教育性、娱乐性、知识性，使社区老年人不断提高自身的素质和主人翁意识，特别是吸收离退休的体育教师、体育干部和体育积极分子参与社区各类体育组织的管理工作，使社会主义的精神文明健身深入到社区居民之中，更好地满足社区居民的文化需求，营造良好的文化氛围，提高社区的文明程度。
四、存在的不足。
1、辖区老年人参与体协活动的普遍性不够。由于辖区内老年人群的文化素养、身体状况、兴趣爱好以及家庭经济状况的不同，因而对社区开展体育活动以及对体育活动的健身价值认识不一致，加上许多老年人都是家中之主，家事烦琐，事事都得靠他们来操心，使得他们没有更多的精力来参与老年体协组织的各种活动。
2、体育文化娱乐活动专业人士较缺乏。由于缺乏专业人士的对文娱活动节目的具体指导，老年体协的许多文娱活动节目都只能靠自编自导，节目的水平也就难以提高。
3、资源投入考虑不周全。由于经费不足，社区文化资源无法得到合理开发与利用，如社区的历史文化资源，人才队伍的建设与培养、对居民素质的提升等，都没有得到真正篇2：蒙阴镇老年体协工作汇报 蒙阴镇老年体协工作汇报
今年，我镇老年体协工作在镇党委、政府的关怀与领导下，在上级老年体协的指导和支持下，比较全面地贯彻了老年体协工作方针，取得了较大成绩，现将工作情况概括总结如下：
（一）基本情况
年初，制定了工作要点，作出了全年活动计划安排，修改完善了开展文体活动的实施意见。全镇总人口8.3万人，其中老年人口1.14万人。全镇80%的自然社区成立了老年体协小组。有活动点24个，辅导员30人。全年开展本级赛事6次，参加县比赛5次。全年用去活动经费30000元，与上年相比，基本上保障了活动经费的使用。一年来，城镇开展了扑克、象棋、门球、柔力球、乒乓球、拳、剑、乐队、武术、健身气功、健步行等活动。我们贯彻了“重在基层、面向全体”的老年体协工作方针，成绩显著，老年体育工作也被县、市老年体协评为先进单位。
（二）抓好四项大型文体活动
一是抓好老年健身活动点的工作，为了老干部活动方便，镇党委、政府在镇政府家属院北建成总面积1800多平方米的老干部活动中心，内建一处高标准门球场，修建了镇老年学校，购置了桌椅、电视、录音机、电子琴等教学设施，开设书法、绘画、保健、音乐、拳剑、舞蹈等课程。配备了台球、麻将、棋类、扑克等娱乐设施，为老同志们订阅了十几种报刊杂志，为老干部学习娱乐提供了良好的条件。
在此基础上，镇老干部活动中心发展了50多人的健身晨练队和10多人的门球队。活动常年坚持，他们的口号是：“夏天不怕流大汗，冬天迎着寒风练，一年四季不间断，有了任务加班干。”通过锻炼，老干部的身体更加健康了，精神更加饱满了。镇里经常组织老年人进行象棋、钓鱼、演出等活动外，还积极组队参加市、县里的各项比赛，均取得较好成绩。
在搞好镇老干活动点的同时，发展了社区（社区）老年活动点24个，其中黄沟社区上了7处老年健身场所，金山社区上了健身场所、活动室、台球室、乒乓球室、学习室各1处，万家沟社区投资2万多元上了高标准的体育设施，北关社区也上了高标准的健身器材。示范社区的建设很好的带动老年体育事业的发展。二是每年“五一”、“七一“、九月重阳节前、年底，分别召开了农社区、社区老体协会长和老干部座谈会，对农社区、社区的敬老爱老、助老活动作出了具体安排，走访慰问了特困、贫困、高龄、病残老人，并代表党委、政府带着慰问品对敬老院老人和百岁老人，专程走访慰问，对老干部举行便餐招待，发给慰问金，体现了党的关怀爱护。三是每年两次组织老干部就近外出参观考察，通过考察让老干部开拓了视野。四是5月1号前，召开了蒙阴镇老年人健身体育运动会，运动员150余人参加，开展了太极拳、象棋等比赛活动，单项比赛按成绩分别录取前10名，给予奖励。
（三）几点体会
1、领导重视支持，是做好老体协工作的首要条件。老年人是个弱势群体。要做好老体协工作，开展健身体育活动，必须紧紧依靠党政领导的关爱。多年来的实践证明，党政领导非常重视、支持老年工作，每次组织老干部外出考察书记、镇长必将亲自参加；同时，因工作需要，帮助老干部解决多次用车；每次参加县里组织的门球、太极拳等比赛，镇领导都给参赛老干部购买纪念品，予以招待；每年都拨出专门资金组织老年人健身体育运动。
2、以点带面，在抓好镇老干部活动中心的同时，先从有条件的社区（社区）抓起，从镇“拳剑队”中选拔优秀队员到各个站点当教练，对促进老年体育事业发展起到了积极作用，增强了老年人的健康意识，更重要的是进一步推动了我镇老龄事业的深入向前发展。
3、做好科普宣传工作，是帮助老年人树立科学发展观的需要。老年体协的基本任务是宣传动员、组织和指导老年人开展健身的文体活动，增强老年人自我保健意识，促进健康长寿。今年我们的科普组织健全，镇、社区（社区）都有科普组织，配有辅导员，具体做了两项工作：一是举办各种活动学习班，培训骨干，采取传、帮、带方法，以活动促健康。如举办健身气功、门球、柔力球、拳、剑、舞蹈等培训班，成绩良好。二是通过学习“康乐寿”杂志上的有关健身材料，进行广泛地科普宣传，联系实际，深入讨论，对开展老年体育科学研究，提高科学健身意识，破除愚昧盲从，破除封建迷信，树立正确的科学世界观、人生观起着积极作用。
我们的工作虽然取得了较大成绩，但也存在一些问题，主要是贯彻老年体协工作方针不全面，少数社区委主要干部和老体协会长认识未到位，老年人科学健身意识薄弱，影响了工作和活动开展。今后，我们在镇党委、政府的正确领导下，认真学习党的十七大精神，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，贯彻科学发展观，努力工作，开拓进取，夺取老年体协工作的新胜利。
蒙阴县蒙阴镇东关社区老年体协情况汇报 东关社区位于蒙阴县，镇政府所在地，全社区人口2860人，其中老年人417人，占人口总数14.58%。社区老年体协于2006年成立以来，在社区党支部、社区委会的关心支持下，在镇老年体协的精心指导下，本着“助老健康、为老添乐、促老长寿”的宗旨，紧密结合本社区实际，采取“一争二动三结合”的工作方法，积极开展农社区老年人健身文体活动，取得明显成效，做到了“五有”，即有组织、有场所、有队伍、有经费、有活动，全社区40%的老人都参与了健身活动，较好地丰富了农社区老年朋友的健身文体生活。
一、社区党支部、区委会的重视
社区专门成立了老年体协组织，由支部书记任主席，区主任任副主席，还配有3个委员，共5人组成。社区领导的非常支持老年体协工作，专门在东关家园居民小区内新建了老年活动室，添置了微机、电视、桌、凳、象棋、麻将、扑克等活动器材。社区党支部、社区委会高度重视和支持老年体协工作，把老年文体工作摆上了议事日程，使我社区老年体协工作得以顺利开展。
二、以典型带动篇3：老体协工作总结 惠萍镇2014年老体协工作总结
2014年，惠萍镇老年体协在镇党委、镇政府的领导下，在市老体协的指导下，认真贯彻省、市老年体协的工作精神，从实际出发，真抓实干，开启了全镇老年人体育健身工作新局面。现将我镇老体协2014年工作总结如下：
一、精心安排部署，工作有序推进
随着老年人口比例不断增大，老体协的工作也越来越受到政府和社会的关注。为切实加强对老体协的领导，促进全镇老体协工作的开展，我镇老体协专门召开会议，并根据我镇实际，制定了全镇2014年老年体育工作计划，对照“组织建设好、队伍建设好、活动开展好、场地建设好、经费落实好”五好总体要求，在落实上下功夫，保证了我镇老年体育健身活动的顺利开展。
二、积极参加各类活动，营造良好氛围1、2014年5月，我镇老体协举办有趣味、有竞技性的趣味运动会，各村都选派代表队参加并取得了荣誉，不仅丰富了中老年人的生活，而且增强了大家搞好老年体育工作的积极性。
2、在2014年惠萍镇纳凉晚会上，由老体协选送的健身舞蹈《好日子》和三句半《启东好人》，会员们卖力表演，节目赢得了群众的一致好评。
3、8月5日、6日晚，大兴镇村健身舞蹈队和公和村健身舞蹈队举办的自编健身舞蹈汇演，2个村的健身队伍都拿出了自己拿手的健身舞蹈，吸引了上千的农民群众前来观看。
4、在起舞东疆舞蹈大赛中，我镇共有11支健身队伍参与比赛，虽然没有进入复赛，但是大家都很开心，对于这个全民健身的平台给与欢迎。
5、在启东市第七届老年人体育健身节闭幕暨镇乡街道健身节目调演中，由我镇老体协组队参加，选送的健身舞蹈《好日子》获得了优秀奖的荣誉。
三、加强基础实施建设，因地制宜地开展各类老 年人体育健身活动
随着经济和社会各项事业的不断发展，为适应老年人口不断增长的新情况，我镇一些有能力的村已经建立起老年人活动场所，并配备了体育器材，进一步促进了老年人体育活动的开展。全镇现有老年人健身秧歌、健身操、健身舞等文体结合的老年人健身项目队伍近15支，共有1000余名老年人经常性参加健身锻炼活动。
四、存在的不足
2014年，我镇老体协虽然取得了一定的成绩，但工作还有很大差距，主要表现在：一是一些村虽然成立了老年体协组织，但不够经常，不能有效地保证老年人体育活动的开展；二是适合老年人健身要求的设施还需加强；三是少数农村老年居民参与体育健身的意识还不强。
五、下步工作目标
1、进一步加大宣传和引导力度，采取多种方式，增强宣传的实效性，赢得广大老年同志的广泛支持，充分提高其参与体育健身的积极性，进一步营造老年人体育健身的活动氛围。
2、指导各村结合本村实际，因地制宜的引导和组织开展适合老年人健身锻炼活动。
3、充分利用现有场地和辖区内学校体育人才和场地，做到资源共享，广泛开展体育活动，带动和促进基层老年人体育工作长足发展，促进老年人健身养生，家庭和谐、社会和谐。总之，2014年全镇的老体协工作基本上实现了工作目标，取得了可喜成绩，这些成绩的取得，离不开市老体协、镇党委、政府的指导和高度重视，当然我们的工作与时代发展和广大老年朋友的要求尚有不少差距，我们仍需继续努力。
惠萍镇老年人体育协会 2014年12月17日
老体协工作汇报 篇四
XX村老体协工作情况汇报
近几年，XX村在我县老体协和村两委的领导下把关心下一代工作作为一项培育社会主义合格接班人和建设者的战略举措来抓，为青少年健康成长建平台，优化环境，大办实事，促进了全村的和谐发展，村党支部连续几年被评为“五星级农村党支部”。具体做了如下几方面的工作：
一、强化领导，全民动员建设文明和谐新义望。
XX村两委充分认识到先进文化对新农村建设的促进作用，始终把文化建设摆在经济建设和民主建设同等高度来 抓，成立了以党支部书记为组长的文化工作领导小组，明确 有一名副书记分管文明和谐创建工作，每年至少召开四次文明和谐创建工作专题会议．并且年初有计划、年终有总结。在文艺队伍建设及各项文娱活动开展中，均由两委成员担任领队或组长，全程参与，确保领导到位。近年来，每年用于文化建设的经费均在1 0万元，2 0 0 9年达13万元，全村人均文化经费2 2元，由于村两委高度重视文明和谐创建工作，因势利导；充分调动全体村民的积极性营造了全民关注、全民参与的良好氛围。
二、夯实基础，打造文化阵地
阵地是新农村文化建设的物质基础。为此，XX村着力 加强硬件建设，建立健全农村文化阵地，通过开展“一企一 事一业”活动，以及向上级争取资金等形式，多渠道筹措资 金，两年内投入文化基础设施建设资金8 1 9 5万元，先后打造出2 0 0 0亩XX生态湖湿地公园，9 5 0平米的文体活动中心、4 0 0 0平米的休闲健身广场，以及修缮了古建筑——XX寺，既形成特色鲜明的文化活动项目，又注重本地民间文化遗产的保护工作。尤其是集文化、休闲、健身、娱乐为一体的XX生态湖湿地公园，已成为XX村一道亮丽的风景线；图书室、棋牌室、文化活动室每天1 0小时开放，乒乓球室、篮球场、羽毛球场全天开放。文化设施硬件的改善有力地转变了过去XX村文化贫瘠的旧貌；图书室藏书6 0 0 0余册，订阅报刊1 0种以上，从而达到了人均藏书量l册的标准其中有一定比例的廉政文化书籍。
三、不断提高文化活动水平，提升群众生活品味 农民是文化建设的受惠者。更是文化建设的生力军。只有最大限度地把村民吸纳到文化队伍中来，才能更好的满足群众的文化需求，XX村两委看准这一点，因势利导，引领群众组建文艺队伍。两年内组建了锣鼓队、秧歌队、票儿班、老年书法队、武术队、篮球队、乒乓球队、健身操队等8支支队伍，他们自发地聚拢在一起，自排自演、自娱自乐，追求健康高尚的精神生活。为了加强对文艺队伍的管理，村两委购臵了公共文化服务所需基本设备和器材，并配备3名文化管理员，各个文艺队新添臵的道具也各由一名文化管理员收藏、保管。村两委还组队参加了省、市、县健身操比赛和武术比赛，并获得XX县武术比赛奖，有5人分别获省、市、县比赛前三名。2 0 09年全村举办元旦、三八、五四、六一、七
一、重阳节以及正月十八、四月初八古节文艺活动2 8次。放映电影1 2场，参与群众千人之多。在全镇举办的文艺活动中，总能发挥生力军作用，成为全镇重要的文化阵地。在各种文艺活动开展中，XX村着眼于大文化建设格局，冲出“唱唱跳跳”的圈子，融入了一些科技、法律、市场经济知识，让群众在娱乐中学到更多的致富本领，真切体会到文化的价值，群众的文化需求得到基本满足，群众满意率达到95％，从而激发广大群众在新农村建设中的主动性和创造性，构建了广大群众安居乐业、物质生活丰富多彩、人与人和谐 相处的良好氛围。
四、关爱青少年，为青少年的健康成长保驾护航。村两委根据本村的实际情况，在本村离退休老干部、老教师中选出“十老”。并动员“十老”广泛开展“十个一，活动，即：写一篇有教育意义的文章；作一次“中华魂”读书活动的报告；传授一门实用技术；资助一名贫困青少年；帮教一名问题青少年；帮助一名失业青少年就业；做一件有益于青少年健康成长的好事，提一条加强青少年思想道德建设得建议，帮助调解一起民事纠纷，为新农村建设做一点力所能及的好事。又根据“十老”人员的特长爱好和自愿，将他们分别划归到校外辅导员，优良传统宣讲员、法制教育帮教员、实用科技传授员、文化市场监督员、文体活动教练员．家庭教育辅导员、献爱心宣传员等8支团队当中，近二年来大家积极为青少年办实事主要体现在几个方面：一是 “讲”；每年“中华魂’’读书活动搞辅导宣讲，这一点不含 糊。去年我们组织宣讲后，又邀请县关工委李捷源副主任、杨生谦、田振瑞等同志来给全校师生宣讲，效果非常好。二 是“送”；过节送温暖，2 0 0 9年五老给每家每户送八荣八耻宣传画。今年六一节，我们书画室的“五老”同志加班加点，书写“跛鳖千里”、映雪读书“韦编三绝”“硬语盘空”、“三更灯火五更溪，正是男儿读书时”，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，等条幅6 0余份送给孩子们，受到热烈欢迎。三是“传”；传授一门技术特长。负责科技学校的老同志们想方设法向年轻人传授工农业技术，负责书画室，文艺活动室的老同志分别都有书画，戏曲、秧歌、舞蹈、锣鼓等方面特长，他们更是手把手地教毫不保留地传播传统文化。四是“帮”；帮教“三失”青少年复学，就业。“五老”们分组包片，发现有“三失”青少年，就去帮教做本人和家庭的工作，两年来动员6个辍学的初中生入学，村党支部书记耿述青同志与企业联系为4 0多个青少年解决了就业问题。五是“堵’’；堵歪风邪气对青少年的毒害。逢年过节赶会、唱戏，我们“五老”同志们带头巡查，发现赌、毒现象，严加制止查罚，发现学生有违法违纪现象，当面进行教育或报回学校。大家心往一处想，劲往一处使，都特别关注青少年在社会上的行为表现。老年人想发挥余热的想法也得以最大的发挥。
在老体协的热情关心和我村村两委的坚强领导下，卓有成效的农村文化工作有力地促进了全村经济发展、社会事业全面进步，目前，XX村政通人和，人民安居乐业．社会秩序井然．全村无重大刑事案件，无上访事件，无重大安全事故，无计划外生育，经济发展势头迅猛。
XX镇XX村村民委员会 XX镇XX支部委员会
XXXX年XX月XXX日
老年教育论文 篇五
首先是民政部门和教育部门的结合。要对结合工作高度的重视，民政局应当设立专门的款项，用于资助老年教育项目的实施，为老年教育机构配置电脑、电视等现代化的教学设备，促进老年教育的改善工作顺利进行。老年学校和指定单位的对接是结合工作中的关键环节，要高度重视，加大推进力度。建立老年教育事业考核制度，明确把养教结合作为各个老年学校的工作准则，明确考核指标，对结合工作进行严格的把控。政府在大力推动的同时，还要积极地调动民办养老机构的配合，不断扩大民营养老机构的接入程度。要出台相关的政策，帮助民营养老机构解决办学难的问题，帮助他们聘请专业的教师，减轻民营养老机构的工作负担。对于一些规模小、条件较差的民营养老机构，可由政府组织进行整合，优化社会养老资源配置。要制定人性化、灵活的评价机制。由于老年教育所面对的群体的特殊性，一些老年人行动困难，自理能力差，难以参加活动，教学开展是十分困难的。对于这样的老年人，我们的考核标准更加地倾向于“养”，方便民营养老机构接受任务。开展养教结合的工作，推动老年教育的改善，需要社会各个方面的积极配合，需要社会各方面的资源倾斜，不断地追求老年教育的“就近、便捷、优质”，提高老年人的生命和生活质量。总体来讲，民政部门和教育部门要起牵头作用，带领更多的养老机构和教育服务组织进行有效地结合，共同促进老年教育事业的发展。特别要重视对条件优越的养老机构的管理层的动员，让他们充分认识到老年教育的意义，得到这部分力量的支持是养教结合的关键所在。
二、养教结合，以养为主
伴随着我国社会老龄化不断加剧，在养老机构中开展老年教育活动的困难也逐渐增加，入住年龄较大的老年人出现高龄、失智、不能自理的现象，为老年教育活动的开展带来了很大的阻碍。一些老年人由于自己年龄的增长，对于自己的能力产生了怀疑，不相信自己。比如，在参加书法培训班时，有很多有着书法功底的老人觉得自己好几十年没写过了，已经写不了了；在进行声乐学习时，专业的声乐老师教导老人们如何运用技巧来发声，很多老人却认为到了自己这个年纪，能够发出声音就已经足够了；有的老人由于长时间的赋闲在家，生活十分随意散漫，担心参加教育课程会使得自己的生活受到影响，自由受到限制。许多老年人伴随着生理机能的退化，长时间缺乏锻炼，许多技艺已经生疏。完全按照老年教学的整套的课程教学方案对他们进行教学显然是不实际的。再加之一些机构规模较小，受自身实力的限制，硬件设施不健全，教学不规范，思想认识上不够重视，使得老年教育开展难度越来越大。面对这样的情况以及重重的困难，老年教育的开展就要秉持着“以养为主”的原则。从简单的知识技能教学入手，促进老年人之间的交流，丰富他们的生活，改变老年人枯燥单一的生活状态，为他们的生活增添更多的色彩。教学内容要以养生、锻炼技巧为主，简单实用为基本要求，帮助他们维持身体健康的同时逐步提高他们的生活质量，让老年人在这个过程中体会到生活的乐趣，重新获得生活动力。养教结合的老年教育是终身教育的最后一个环节。在教育的过程中，老人们的声乐是否悦耳动听，老人们的书法是否苍劲有力，是否具有欣赏的价值，这并不是最为重要的。重要的是每一个老人都能够真正地参与其中，在这个学习参与的过程中，能够收获快乐，能够提升生活的质量。养教结合的老年教育，不仅仅是帮助老人们维持身体健康，延长生命的长度，更重要的是它拓展了生命的宽度，使老人通过一些知识的学习，重新拥有鲜活的生命力，真正体会到身心的愉悦，能够温暖地度过生命的时光。
三、老年教育模式的创新
近年来，随着养教结合这一观念的提出，全国各地的教育部门和民政部门都在进行不断地探索，都在试图寻找一种适合本地区特点的工作方法、教育模式。第一种是由老年学校和社区学校牵头，和该区域的养老机构进行合作，为该养老机构的老年人提供上门的教育服务。由老年学校出面和养老机构签订协议，施行至少“一对一”的上门教育服务，推出“五送”的服务模式，即送教材、送师资、送讲座、送指导、送活动，全面推进养老机构老年教育工作的开展。通过这样的形式，经验丰富、责任心强的老年教育工作者和支援者走进各养老机构，根据养老机构特点，制定合理的教育内容和教育方式，建立相应的科学的管理机制，科学地开展教育活动。还可以建立“教师资源库”，将具有相关资质的老年教育师资力量进行有效的收录，在一定的区域内，根据老年人不同的需求，进行统一的调度管理。第二种是以养老机构为主导，积极地调动养老机构内部的有效资源，以养老机构的社工和康复治疗师为主导，开展以老年人身体健康为主体的老年教育活动。其一是以社工为主导力量，全面关注老年人的身体健康，针对老年人较为常见的身体和心理健康问题为导向，开展相对应的课程教学。养老机构也要对社工进行相应的培训，积极地引导社工运用专业知识和专业技巧为老年人服务，帮助老年人运用科学的方式维持自己的身心健康。老年人课堂的特点就是教学难度低，教师资源容易培养，但是需要足够耐心和责任感，更加适合有爱心，能细心关心老人的社工担任。社工长时间与老人接触，最了解老人的需求，由他们根据老人的需求设计相关的课程，需找相关的支援老师进行配合，全程迎合老人的实际需求，随时根据实际状况对课程进行修改，保证教学质量。老年人多年远离学校，性格也早已定性，一些老年人对于课堂有着一定的恐惧心理，担心自己难以跟上教学节奏，不敢参与老年课堂教学。一些老年人有着很强的上进心，很希望自己在老年学习的过程中取得一定的成绩，但是受到年龄和身体的限制，接受能力、理解能力、学习能力都有所下降，很容易产生挫败感。还有一些老人心性比较好强，任何事都不愿意落后于他人，在学习效果不佳时容易激动，诱发疾病。在面对不同性格的老人的时候，社工要注意根据不同的情况采用不同的方法对老人进行引导，帮助老人在学习的过程中适应节奏，克服困难，真正在参与老年教学的过程中寻找生活的快乐。其二是以康复治疗师为主导，以疾病的康复为主线，把康复训练作为课程的主要内容，主要针对身体机能虚弱、年龄偏高的老年人群。充分调动养老机构内部的专业康复治疗师资源，为老年人制定详细合理的康复养生课程，帮助老年人保持较好的生理机能。如思维训练、记忆训练、身心机能活性训练都是不错的选择，帮助老年人提升生活品质，可以有效地抑制老年的记忆减退、老年痴呆等老年病的发病几率。将康复作为老年教育的主线，围绕这个主线制定合理的课程，由专业的康复治疗师、医生、护理人员担任教学任务，向老年人传授相关的保健知识、心理健康知识，带领老年人合理的锻炼身体，保持各项身体机能，为老年人提供优质的健康服务，充实老年人的生活，提高他们的生活质量，提升他们的幸福感。
四、结语
老年教育论文 篇六
1．老年人安度晚年应该是一个积极老化的过程
西塞罗认为“老年人不能积极工作”这个观点是片面的。老年人虽身体虚弱，不能担任年青人从事的体力劳动，但是，成就伟大的事业并不全是只依靠体力、速度和敏捷，有时需要依靠思想、声威和判断力。这些因素，老年人随着年龄增加而益发增强。因此，他认为老年人不仅要积极参与社会政治生活，而且要大力发扬老年人本身专有的深谋远虑和审慎的品格。他举例说柏拉图是在八十一岁高龄执笔写作时去世的；伊索克拉斯在创作《雅典娜女神节祝辞》这本书的时候已经94岁了，他的老师里昂提尼的戈尔加斯活到107岁也从未休止过研习和工作，因此，西塞罗认为只有愚蠢的人才把自己的错误和过失归咎于老年。为了证明老年人仍然可以不断的工作和学习，可以积极老龄化的，他还幽默地阐述了人的记忆力问题。“事实上，我从来没有听说过有哪位老人忘了他藏钱的地方。老年人记得与他们相关的一切。比如约定的开庭日期，他们欠谁的钱，谁欠他们的钱。而那些上了年纪的律师、大祭司、卜者和哲学家，他们的记忆力也是非常好的！老年人只要能持久的学习和钻研，就能保持良好的记忆力。”
2．老年人可以通过调整自己的生活方式和心态来延缓老化过程
西塞罗认为，人生的各个阶段都有其相对应的特征表现：童年脆弱、青年傲慢、中年峻厉、暮年老练，这些都是自然的属性，每个特征分别对应其相应的生命周期，但这无法表明老年人不能同时拥有健康。西塞罗说：“我很钦佩成熟的年轻人，更称赞怀有少年魄力的老年人。老年人只要做到这点，身体虽老，可他的心灵和精神是永远不会老的。”西塞罗认为羸弱不是老年人特有的，身弱的年轻人同样也会羸弱。他认为，我们应当抵御老年的侵袭，应该尽力弥补老年的缺陷。一方面，要向抵抗疾病一样同老年作斗争，不仅要注意自己的身体，每天进行适当的锻炼，而且要注意饮食，以能够恢复体力为限，不要过度，成为负担。另一方面，还要关心智慧和心灵，西塞罗把他们比成灯火，如若不继续添油，老年便会使他们的光辉逐渐暗灭。
3．老年人应该加强修身养性达到健康老年化
西塞罗认为感官上的快活是自然赐予人类的最大祸端，它得寸进尺，疯狂地强迫我们去寻得满足。实际上，一切卑鄙的勾当，一切可耻的行为，都是因为追求感官上的娱乐而做出的。他认为自然赋予人类最美好的礼物是理智，而其最大的仇敌便是感官娱乐。因为，我们受欲念支配时，节制是无能为力的。在欲念的王国里，美德是没有立足之地的。所以他认为，人到老年失去感官上的娱乐，“那是帮助我们解决了青年时期最严重的弊端，它是生活中最好的礼物”。正如西塞罗所设想的那样：想象一个人，彻底沉溺于感官娱乐时，他是失去理智，凡是需要思索、考虑的事，他都不可能去做。因此，他认为，“淫乐阻碍思维，是理性的敌人”。正如《老子》所言：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。驰聘畋猎，令人心发狂。难得之货，令人行妨。”因此，从这个角度看，西塞罗强调情欲和美德的对立并不是没有原因的。从辩证法的角度看，人的情欲、情感并不是与道德、理性相对立，而是相辅相成的。人只有在过度纵欲的情况下，才会失去理智，做出有违道德规范的行为；而道德标准的建立以理性为基础，以情感为依托。其次，情欲需要理性的压制，使其与道德标准相符合。但是，西塞罗没有辩证的看待情欲与理性的内在关系，而是更强调了它的论证说服力，即老年人从情欲中解脱，是很幸福的事情。西塞罗的观点虽是片面的，但他委实论证了老年人在情欲消弱后的另一番人生幸福景象，这也正是我们对待老年问题的可取之处。
4．坦然面对死亡是老年人积极老年化最关键的心态
对于死亡的临近，西塞罗认为，这同样不是让老年人不幸福的缘由。他说：“当人到老年，仍然惧怕死亡，这样的老年的确是不幸的”他对死亡的解释是：如果死亡等同于灵魂熄灭，那就不必介意死亡；如果死亡能使灵魂进入一个永恒的境界，那应该憧憬死亡。死亡不是只发生在老年人身上，相对来说，青年人应该更恐惧死亡，事实上老年人已经比青年人活得长久了，青年所希望的延年益寿，老年人已经拥有了。死亡随时都有可能降临。一个人害怕死亡，他的心怎么能平静？西塞罗让人们以自然的态度来对待死亡，他认为，凡是合乎自然的，都应视为美好的，没有什么比老年人的死亡更合乎自然的了。年轻人的死恰似被洪水浇灭的烈火，而老年人的死则是油尽灯枯。年轻人的死亡是对生命的掠夺，而老年人的死亡则是生命的成熟，是人生之旅安息的港湾。因此，老年人暮年生活中不该过分留恋，也不该无故放弃，而是要担负起自己的责任，充分的利用老年。老年人对生死保持乐观的态度，因而会比青年人有更多的自信和勇气。他举例说，当僭主皮西斯特拉托斯问梭伦依仗什么胆敢和他对抗时，梭伦回答说“老年”。这是因为老年人能更好的理解生命与死亡，所以，老年人无所畏惧。
二、西塞罗的老年观及其对当代我国老年教育的启示
联合国规定，凡是60岁及以上人口占总人口的10%以上者，或者65岁及以上人口占总人口7%以上的国家或地区，都可以判定为老年型国家或地区。我国早在1999年就已进入老龄化社会，且速度快、规模大。截止到2014年，我国60岁以上老年人口数超过了2亿，是人口比重的14．9%。人口老龄化已成为当今社会的重大问题，亦成为社会关注的焦点，推进和开展老年教育事业，是应对老龄化的基本途径，也是必要措施。尽管我国十分重视老年教育事业的发展，并因地制宜，多渠道、多层次的推进和开展老年教育，但仍然面临很多问题和挑战亟待解决。西塞罗在《论老年》中阐发了健康、乐观的老年观，并做了精辟论述，对当代我国老年教育发展有着重要的启迪意义。
1．开发老年人力资源，促进老年人的再社会化
西塞罗说：“轻狂是年轻人的特性，持重是老人的优点。”随着年龄的增长，这些品质日益增加。他强调老年人应该积极参与工作，发挥老年人自己特有深思熟虑和审慎的优势。而1982年在维也纳老龄问题世界大会通过的《老龄问题国际行动计划》也指出的：“老龄只是每个人的生命期、事业和经验的自然延续，而他的知识、能力和潜力在整个生命期一直存在。”这都肯定了老年人的价值，而且强调了老年人有参与社会经济生活应有的权利。因此，应对老龄化的基本途径和必要措施就是大力开发老年人力资源。面对人口老龄化的挑战，我国大力发展老年教育，并逐步形成多层次、多形式、多渠道的教学体系和教学模式。但事实上，我国的老年教育只注重丰富老年闲暇生活、陶冶老年情操，而相对弱化了对老年人力资源的开发，致使老年教育事业发展滞缓。为此，在开展老年教育时应肯定老年人口在社会经济发展中的作用和充分利用老年人力资源的重要性，制定系统的规划，通过科学有效的管理，为“老有所为”和“老有所用”创造条件。同时还可以让人们认识到老年保障制度和社会经济发展相互促进的辩证关系，缩小代沟，协调代际交换关系，保证“老有所养”，促进社会安定团结和经济发展。
2．注重健康教育，提升老年人的生命意义
世界卫生组织认为，“健康不仅仅是没有疾病，而是一种在身体上、精神上和社会适应能力方面的完好状态”。人到老年，身体各项机能开始逐渐退化，出现抵抗力减弱、经常生病的现象，因此健康往往是老年人最重视的问题。老年教育要重视并积极开展健康教育，让老年人养成良好的生活习惯。老年人受文化水平和专业知识所限，对一些老年性疾病，未能及时发现，以致延误就医。有的老年人受不良因素的影响，养成不良的生活方式，这些都极大地影响了老年人的健康长寿。开展老年教育，大力宣传推广老年健康知识，可以让更多的老年人了解自身的身心状况，提高健康保健意识，把疾病消灭在萌芽时期，节省医疗费用，减轻家庭和社会的负担。另外，老年人退休后，在社会上，由劳动生产者向消费者转变；在家庭中由家庭主角向从属角色。很多适应能力不强的老年人，角色定位不准，感受不到存在的意义，便会出现孤寂、空虚甚至绝望的心理。若不能正确处理这种消极情绪，便容易封闭自己，进而逃避社会。而我国传统的老年教育以养生为主，只注重外显状态的健康长寿，相对忽视其内在心理健康，致使老年人陷入内心空虚的生活状态很普遍。因此老年教育在强调养生教育的同时要格外注重老年人的心理健康，对老年人的心理郁结问题进行及时的疏导，不但可以缓解代际矛盾和社会矛盾，而且有利于消除孤寂感和失落感，更能够延缓衰老。关注老人的心理健康，让老年人保持积极向上的人生态度，使老年的生命熠熠生辉。
3．培养超脱的心态，积极享受老年生活
当前我国老年人的晚年生活，受经济条件和家庭结构变迁的制约，并不能自主的选择喜欢的生活方式，又因社会角色和家庭角色的转变造成内心情感的巨大落差，致使老年人不能惬意的享受晚年生活。另一方面，人至老年，身体器官和身体机能随着年龄的增加而日益下降，其自身的整个感官也在逐渐削弱，致使老年人郁郁寡欢、懊恼不已。实践证明，郁郁寡欢的老年人往往在晚年生活中提早谢幕，而那些在晚年生活中积极参与社会活动的老年人却神采奕奕。因此，开展老年教育首先要让老年人适应生理衰退这一自然现象，养成“恰当”与“自然”的心态，帮助老年人认识到所处年龄阶段的独特性，调整和建立积极的、健康的心态，催生老年人新的人生价值观。其次老年人通过老年教育可以接受新事物，汲取新营养，以科学理智和乐观豁达的态度看待自己、看待人生、看待社会。再次，老年人在老年教育中培养兴趣爱好，增加生活情调，保持宁静平和的心态。另外通过对知识技能的学习，提高老年人适应瞬息万变的社会的能力。
4．以人为本，注重死亡教育
