作文是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来，是从内部言语向外部言语的过渡，下面是小编精心为同学们整理的太空课堂观后感【优秀10篇】，希望能为您的思路提供一些参考。
太空授课的观后感 篇一
航天员叶光富所展示的太空水球光学实验，则同时展现了三个物理原理。
当航天员往水球中打入一个气泡，因为在太空中浮力已经消失了，所以气泡不会向上飘，而是老老实实待在水球中，水球因此被气泡变为了两部分，中间是空气，气泡周围是水。这个时候整个水球就变成了两个透镜，外圈成为了一个凸透镜，所以呈现出一个倒立的像，内圈相当于变成了两个凹透镜的组合，这个时候又出现了一个正立的像。因此可以在水球中同时看到一正一倒的两个像。
这项实验其实体现了三个物理现象，首先就是在失重环境下，水滴会在表面张力的作用下收缩成一个接近完美球体的水球，而在地面上，因为受重力影响，水滴呈现为水滴形，几乎不可能获得一个完美的水球。其次，就是这个水球可以被看成是一个凸透镜，如果你站在这个凸透镜的两倍焦距以外，就看到的就是一个倒立的实像。最后，就是在水球中打入一个气泡，因为太空中浮力消失，这个气泡不会飘出来，它就老老实实的待在里边。
航天员所进行的泡腾片实验，是本次太空授课中的一项趣味性实验。
在地面环境中，将泡腾片扔进水球里，就能看到气泡上浮，可在中国空间站的失重环境中，因为浮力的消失，泡腾片扔进水中的产生的气泡不再上浮，而是相互挤压，最后就会形成一个很有意思的样子，这个水球也会被气泡撑得更大，就能看到水球一点点膨胀的效果。 因为空间站和地面最大的不同就是空间站是微重力环境，但是微重力环境对常人而言只是一个名词，通过这些实验大家就能够知道微重力环境下，许多物理现象和地面环境有所不同了。
太空授课观后感 篇二
通过这次活动，我知道了在没有重力的环境中所产生的现象会和地球有不同。
比如水可以停留在空中。另一方面我还从他们转身时看出了宇航员在空间站生活的艰辛、不易。这使我暗下决心要努力学习，长大后争取为宇航员们制造出一个更舒适的空间站。
太空授课观后感 篇三
中国载人航天史上的首堂太空授课已经圆满落幕。在大多数孩子都还在细细回味这堂生动的太空授课带来的乐趣时，或许很少人会想到，究竟还有多少孩子没有机会参加这堂课。
在大家都习以为常的享受着现代化带来的学习乐趣时，一些山大沟深的山区，还有不少孩子需要翻越几座山才能带着干粮步行到学校，而因师资和教室匮乏，在不少地区甚至还存在一些二、三、四年级同班一起上课的复式班，二年级上完课复习，老师再给三年级上课，之后是四年级……
对他们来说，一本崭新的作业本、书本都已经算得上奢侈品。在这样的条件下，你很难想象他们能够像城里孩子那样，坐在明亮的现代化教室里，兴致勃勃的看着精彩的太空授课。
太空授课，也让能问出“iPad可以吃吗”问题的他们，成为被“最高讲台”抛弃的那一批人。所有这一切，无容置疑，都是教育资源分配不公导致的。而我们不能简单地把这一责任推卸给地区经济发展不平衡和地域差异的中国现状。
造成这种现象，我们缺少的不是资金，也不是统筹兼顾、实现教育平衡的调控手段和能力，而是彻底实现教育公平的决心和勇气。
教育需要改革，所有的孩子都不能被抛弃，尤其是贫困山区的孩子，对于他们来说，读书也许是改变命运的唯一途径。
我们绝对不能让他们成为被现代化抛弃的一代。因为抛弃他们，我们失去的不只是那些贫困地区的未来，更是整个民族的未来。
观天宫课堂太空授课观后感 篇四
今天看了“天宫课堂”的第二课，再一次看到神舟十三号的航天员们真是让我又激动又兴奋。从小我就是个天文迷，浩瀚的宇宙时常吸引着我。为此我让妈妈买了很多天文方面的书籍，看得不亦乐乎。而上海科技馆和最近网红的天文馆也都留下了我的身影。在“天宫课堂”里，看到王亚平，翟志刚，叶光富老师在空间站做实验，让我感受到无穷的乐趣与奥秘。其中我最喜欢的是水油分离实验，看到那么神奇的实验，我忍不住心里暗暗赞叹，对太空也又更多了一份向往之情。通过这次学习，宇航员们的探索精神深深地鼓舞了我。少年强则国强，我一定要好好学习，争取长大之后也能有机会去太空旅行，去探索更多的宇宙奥妙！
太空授课观后感 篇五
通过这个天宫课堂，我感受到了中国航天的了不起，他们一点点实现技术突破，以越来越快的频率在外太空刷新刻度。
只要我们孜孜不倦的探索和创建，我们中国会以更快的速度超越更多国家，也会在航天技术上更成熟。我们要为中国的航天事业加油。
2022央视太空授课优秀观后感 篇六
几代航天人，一个强国梦。老一代航天人的功勋已经牢牢铭刻在新中国史册上，建国初期中国航天从零起步，从身在大洋彼岸的钱学森冲破百般阻挠回国筑梦，到以孙家栋为代表的中国第二代航天人，将我国第一颗人造卫星“东方红一号”发射升空，用无线电传播出的歌曲《东方红》，再到第五代航天人逐步完全自主研发出载人航天技术，“嫦娥”“天问”“祝融”呼啸而来，“中国印迹”如今已闪耀苍穹，在载人航天、探月工程、深海工程、超级计算、量子信息等领域取得一批重大科技成果。中国航天，是靠一代代航天人用青春和生命换回来的，无论是“两弹一星精神”，还是“载人航天精神”，都将代代相传、生生不息。
天高地迥，始觉宇宙之无穷。归航不是终点，对于宇宙的探索，我们一刻未曾停歇。新的“太空出差三人组”即将搭乘神舟十三号飞船即将启航，开启为期6个月的太空之旅。不断接续的载人航天精神，必将让中国人探索太空的脚步迈得更稳更远，实现建设航天强国的伟大梦想。
收看天宫课堂太空授课观后感 篇七
今天下午学校组织全校同学观看“天宫课堂”，看后让我不禁深深感叹如今航天科技的伟大，宇航员们的优秀！
当神舟十三号的三位宇航员进入天和核心舱并在太空进行空间实验，成功出舱后，三位宇航员一句“感觉良好”，这几个字是多么具有力量，多么伟大，彰显了我们中国新的科技成就！
让我印象深刻的是航空科技和实验细节上生动美丽的展示，由衷地感叹航天科技的先进和威力，科技梦张力无限！首先地表课堂演示了组合体型过程，和人如何进入舱内，十分生动有趣！宇航员还带我们参观舱内太空家园、卫生区、睡眠区，及个性化模式。太空厨房有饮水分热器、太空冷藏箱，水是生命之源，在空间站水是多么珍贵，还见到了宇航员的运动装备与太空自行车，让我们了解到宇航员太空生活的艰苦，可是他们还是如此乐观，向他们致敬！
叶老师介绍了太空服对宇航员的影响，让我们想到企鹅服的重要性。又让我们观察在太空中细胞的生长、变化顺序，展示了细胞跳动一闪一闪的十分神奇，而另一个细胞不像我们的皮肤细胞一样闪亮，好奇特！有个同学提问在太空中能不能像在地面一样的自由行走？叶老师演示后说明在太空是失去重力人是漂浮的，像一条鱼儿一样四处游走，还演示了用摆臂方法完成转身。
亚平老师解答水在太空中会消失重力，乒乓球也失去浮力，我最感兴趣的是由于太空中的失重环境，水在太空中十分有趣，用工具将水拿出来加入水形成了个水膜，不停的注水变成了个晶莹剔透的水球，用针管插入水球吹气，形成两个正反不同的水球，而水球“毫发未伤”简直是一个奇迹！让我们目瞪口呆。
中国人如今已经拥有了自己的空间站，广西同学又提问氧气和二氧化碳是如何循环？舱长解答是建立了吸氧间，可以净化二氧化碳变成水 www.jiaoxuela.com ，大大提升了空间站的饮水条件。汶川同学提问船舱外面环境是怎么样的？解答是能看到地球，天空是黑色的，一天能看到16次日出。北京同学提问返航的力度？解答比过山车的力度大，宇航员进入睡袋就可以做梦，可以睡在任何地方，比如睡在天花板，但要固定，很有趣。
一堂“太空授课”，让我们感知宇宙奥秘和科学的神奇！同时也告诉我们要从小热爱科学，扎实学好基本知识，将来有一天我们也能像宇航员们一样为国家、为人类做贡献！
《太空授课》观后感 篇八
昨天，我国首次太空授课成功举行。神舟十号航天员在天宫一号开展基础物理实验，展示失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。此次太空授课主要面向中小学生，授课中，航天员与地面师生进行了双向互动交流。中国成为继美国之后第二个完成太空授课的国家。和芭芭拉·摩根的太空授课相比，中国航天员的此次太空授课不仅单次时间更长，科技含量较高，难度也较大。
如果说，太空授课是一份荣耀，它首先属于中国的航天事业，证明着中国航天科技的进步。 航天事业的每一次发展都是一个盛大的国家场景。建国初期，那么艰难的条件下，“两弹一星”为中国的航天事业打开局面，浸润其中的执着、激情、奋斗，至今还带给人美好的印象。从神一到神十，中国航天事业“三步走”稳步推进，开启中国壮丽问天路，使中国人一次又一次共同分享荣耀。中国正处在一个需要高度凝聚共识、汇聚力量，追求进步与发展的时期，中国的航天事业的进步轨迹，几乎可以说代表着一种纯洁、端正、干净的精神力量，是国家所积蕴的一份独特的精神财富。 太空授课只是本次“神十”任务的一项内容，只是中国航天事业的一个片段。
但在这样的一个时刻，它仍然带给人们一种特殊的记忆。对很多中国人 来说，对于太空的感受来自书本知识。这一刻，人们从太空行动的旁观者，变成直接的参与者。一代又一代的中国人，都没有这样的机会，现在，人们得以观摩太空一课，感受新鲜，满足好奇，获得人生中难得的体验。
某种程度上说，航天员是人类迈向太空的直接代表。现在，他们成为太空行动的分享者、传播者，他们在太空的表现和语言展现活泼生动的一面，人们不仅记住了他们的。名字，也记住了他们的个性。惟其如此，一种从未有过的代入感，也随着授课进入了太空。 历史上，人类向太空迈出的第一步，源于军事竞赛——1957年，苏联成功将第一颗人造卫星送入太空。1969年，美国“阿波罗11号”成功登月，太空行动超越了一种军事意义，或者国家目的，它实现“人类的一大步”，这个成果属于世界。
从陆地到海洋和太空，人类向未知领域迈进。而每一次，都代表着人类的文化、科学和技术的进步。过去半个多世纪以来，航天技术深刻地改变并且仍在改变人类的生活、工作和思维方式。航天技术，不仅使人类更加深入地认识自身、地球乃至整个宇宙，而且，正在将人类文明推向新的高度。 正是在这个意义上，太空授课所体现的进步，带给人的美好感受，是属于全人类的。
启示一，航天事业发展成就可以这样直观表现。
细心的观众可以发现，在央视对“神十”发射的直播中，屏幕右上角有时会出现“天链”字眼，这是表示当时的视频信号来自“天链一号”数据中继卫星的转发。神舟天宫组合体运行在距离地面大约340公里的高度，属于近地轨道航天器，绕地球运行一圈的时间约为90分钟。一场40多分钟的太空授课，意味着从上课开始到结束，神舟天宫组合体已经围绕地球飞行了半圈多。以这样直观的表现，展示出我国卫星跟踪与数据中继传输系统的超强能力。
启示二，团结协作的事情可以做得尽善尽美。
今天的太空授课，是中国第一次，世界第二次。2007年的那一次太空授课，美国女教师摩根是介绍和演示太空生活，而我国女航天员王亚平的太空授课内容是介绍和演示物理概念，科技含量较高。航天员出身的王亚平，客串起教师来也有模有样，十分专业，现场表现堪称完美。这不仅是她个人的努力成果， 整个课程设置和实验安排也凝聚着我国科普、教育、传媒、科技等多个领域精英的智慧结晶。
启示三，科学教育的工作可以做得妙趣横生。
太空授课吸引的不仅是数千万中小学生，还有许许多多成年人。很多成年人看完太空授课后说，当年学这些物理知识时，枯燥的课本上缺的就是这些能让人萌发兴趣的科普方式。航天这项造福人类的伟大事业，需要全社会的理解和支持。一场太空授课，让更多人热爱航天、投身航天，这是最有效的科普教育。 举重若轻的太空授课，不仅展现了我国的科技实力，展示了中国人的智慧和幽默，更播下了探索未来的火种。
它意味着我们在太空探索中进入了一个更加游刃有余的新阶段——太空应用，我国载人航天工程再次开启新征程。在我国载人航天第一次应用性飞行——“神十”飞行中，航天工程第一次直接为国民教育服务。 面对浩瀚的宇宙，我们都是学生。这一堂探索太空的课程，我们才刚刚开始。
太空课堂作文600字 篇九
太空课堂作文600字
在准备上阅读课时，谢老师匆匆赶来，给我们看《太空课堂》的直播。
这是由现在还在太空上的三位宇航员的连线直播，虽然我们并没有从头开始看，但还是赶上了。宇航员们通过镜头向我们介绍了太空舱，并做了许多实验：利用太空中水面张力会变大的原理制作了水球，利用实验说明太空中无法直接转身，给我们看太空中细胞运动的样子……各种各样有趣的实验做了不少，最令我深思的莫过于那个“双层镜像”实验。
做这个实验需要用到一个提前做好的水球（当然，这个实验只能在太空上做，地球上的压力使得水面张力太小，无法制成水球，更遑论双面镜像的实验了）。在我们极为震惊的注视下，直播里的宇航员用一根针管向水球里注入了一个大气泡。当宇航员阿姨站到气泡后而镜头在另一锻时，我更是惊讶的只能用一声“哇”来代表自己的内心——水球里出现两个人像，一个在水里，一个在气泡里；一个反着，一个正着。
在用水球观察时，我并没有什么感想，毕竟我们都学过镜面成像了，没什么好神奇的，但这个双层镜像我却不由得深思了。为什么会出现两个镜像？气泡里的`成像究竟是如何折射的？气泡里的成像究竟是因为气泡太大了占据了水球的中间以至于成像没有进行折射所以才有正着的像的，还是因为气泡在水球正中央进行了两次折射才得到正着的像的？第一种不太可能，那只能是第二种，但那个折射又是如何进行的呢？内心的疑惑一个接一个的涌了上来，但是却一直都想不明白。看来，学好物理是真的很重要，不只是为了考试，更是为了在这种时候给自己答疑解惑，避免在一样满肚子疑惑却无可解。
神奇的双层镜像，我迟早会弄明白它的。
太空授课的观后感 篇十
12月9日下午，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富将在中国空间站进行太空授课。中央广播电视总台将对“天宫课堂”第一课进行独家全程直播。
本次太空授课通过天地对话的方式进行，在中国科技馆设置地面主课堂，广西南宁、四川汶川、香港、澳门设置地面分课堂。3名航天员分别在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂开展天地互动、进行实时交流，带领受众感知宇宙的奥秘，传播载人航天知识，激发着队员们对科学的兴趣。
在水膜张力实验中，王亚平老师拿出提前折叠好的一朵纸花，将折好的纸花小心翼翼地放置在水膜上，令人惊讶的现象出现了——花朵在晶莹剔透的水膜上缓慢地“开放”了。
看到眼前的一幕，队员们的脸上都洋溢着可爱的笑容。
看，蓝色太空欢乐球！
当看到王亚平老师将泡腾片放入蓝色水球中，泡腾片不断产生气泡，却始终不离开水球时，队员们都直呼神奇，连连拍手！
通过本次对“天宫课堂”的学习，队员们学习到了许许多多有趣的物理知识，感受到了太空的魅力。航天员演示的奇妙的物理现象，也在队员们的心底播下了一颗有关“星辰大海”的种子。
