一周的时间即将结束了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，是不是该好好写一篇周记记录一下呢？那么好的周记是什么样的呢？小编为同学们带来了一个星期周记（10篇），希望可以启发、帮助到同学们。
周记 篇一
在每个人的心中，都希望春节快点到来，我也不例外，一直盼望着过年，盼望着过年餐桌上一大桌的大鱼大肉，当然每个孩子最期待的就是拿到属于自己的红包了。等呀等，盼呀盼，终于盼到的大年三十，商店的橱窗里装饰的五彩缤纷，树上挂满了红灯笼，街上人头攒动热闹极了，有的在买灯笼，有的在买年货，有的在买衣服，个个都在为过年的团圆饭忙碌着。
还有爸爸妈妈带着我和弟弟也一起去乡下和爷爷奶奶团聚，一路上家家户户都灯火通明，每家每户都都挂起了红灯笼，贴上了喜气的春联，玻璃上贴满了红色的剪纸，显得格外的红火。一进家门，温暖的气息迎面扑来，看着满满一桌香香的菜肴，我的肚子直叫唤。
晚上春节联欢晚会开始了，全家人围在沙发上，品味着中央电视台给我们带来的“年夜饭”，那优美的舞姿和动听的歌声都给我们留下了深刻的印象。“当…当…”新年的钟声敲响了，就在这时周围的鞭炮声也响起来了，把大自然所有的声音都交织在了一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来观看！我看着窗外，把划过的烟火当作流星，许下了新年里的新愿望。
我相信在新的一年里，我一定会有更大的进步，更大的收获！
周记大全 篇二
亲手做比萨
今天，少年领袖班的老师带我们去千尊比萨店亲手做一回比萨饼，大家都兴奋不已。
我们来到比萨店，分成两排站在一张长桌子的两边，每人发到一个铁盘，盘里放着一个未烤的面饼，还发到一包奶酪，一包肉末，一包蔬菜和一碟番茄酱。我们按照厨师叔叔说的做：先舀一勺番茄酱倒在面饼中间，左手轻轻转动铁盘，右手把番茄酱在面饼中间抹匀，注意：不能涂到旁边，不然会烤焦。接下来我们把奶酪均匀地洒在番茄酱上，然后把火腿片排好，再把肉末均匀地洒在奶酪上；接着我们把蔬菜均匀地布在肉末上，最后，我们把剩下的半包奶酪全部洒在蔬菜上，比萨饼就完工啦。
我的比萨饼新鲜出炉啦！一股香气扑鼻而来，一闻就让人垂唌三尺。只见黄色的面饼上有红色的火腿、绿色的豌豆、金色的玉米粒儿，漂亮极了。我先用铲子给妈妈盛了一块，我自己也赶紧盛了一块。一口咬下去，哇！又松又软、又香又鲜。我三口两口就把它扫进肚里。吃了一块不过瘾我再吃一块。
盘子里还有三块比萨，我舍不得吃了。我要流过爸爸和外公吃，让他们也尝尝我的手艺。
周记 篇三
一个阳光明媚的上午，我们带上篮子，一起去爬四明山的小山头。
一路上，我看到有小水沟，里面“装”着的是清澈见底的水，我还看到一棵矮矮的树，上面开着白色的花，芬芳迷人，香气袭人。那晨空气清新，再加上花扑鼻而来的香味，躺在这儿睡觉，是一件多么惬意的事呀！
不知不觉中，我们已到了山顶。那儿有许多松树，大的，小的，各种各样的松果挂在松树上，一个个娃娃穿着褐色的衣服，拉着树枝，正在荡秋千呢！接着，我们们齐心协力，摘了许多松果，也捡了许多榛子，真上果实累累呀！
走着走着，我们又来到一条小路上，小路上有一棵桃树。别看这只有一棵，走近一看，嘿！这桃花给原本的大地铺上了一层粉红色的纱，仿佛给正在睡觉的大地盖上了纱布。有的桃花含苞欲放；有的桃花绽放出甜蜜的笑容，犹如一个高高在上的女王；还有的正在努力开放——蝴蝶在桃花旁翩翩起舞，像在邀请雍容华贵的桃花跳舞。
这一个上午过得真不赖！不仅满载而归了，而且欣赏了美如画的桃花，真是百闻不如一见！
周记 篇四
这个星期天一大早，妈妈的大嗓门就在家里回荡着：“扫地了，扫地了，今天该谁打扫了？”一下子搅乱了我和爸爸的美梦。“嚷什么，嚷什么，清大早上还让不让人安生。”爸爸极不高兴地看着。“今天该谁卫生值班了，怎么到现在还是脏兮兮的，我都去过菜市场了，你们还没起床，我不喊你们能醒吗？”妈妈气呼呼地说。“你们不要再说了，烦死了，今天到底该谁值班，查一下不就知道了，干什么这么吵啊吵的，我还没睡醒呢。”我翻了一下身，又闭上了眼睛。妈妈查看了一下，有点难为情了：“对不起，吵醒你们了，今天该我值日。下次注意，但你们也要记住哪天是自己值班。不然，到时候吵着你们，可别怪我没有提醒你们。”“领导同志首先应该检查自己，然后再来管教下属，这样才能服众。”爸爸话里有话。
说完，我就到外头兜了一大圈，我一到家，一阵诱人的香味扑鼻，原来是红烧带鱼的味道，那是我的最爱。肯定是妈妈正在精心烹制中饭菜。“肚子都快饿扁了，怎么还没好呢，急死我了，再不好，我外去吃了。”我噘起了嘴。“好了，好了，就知道催，别的就不会做了。”门铃响了，我打开了门。“回来得可真准啊，爸爸，怪不得你鼻子灵呢。”我笑着拿爸爸开心。
没过多久，我们一家三口围着桌子开饭。妈妈夹了一块香喷喷的带鱼块在爸爸眼前来回一晃，然后筷子一拐弯，带鱼落到了我的碗里：“儿子在家学习最辛苦的，第一块给宝宝。”爸爸一脸失望，我连忙夹了一块给爸爸。爸爸脸上立即“多云转晴”，笑眯眯地说：“还是儿子好，知道孝敬老爸。”我又夹了一块给妈妈：“老妈辛苦了，这块慰劳你。”这时我们一家都笑了。
今天是我最开心的一天了。因为妈妈平时对我都很罗嗦，而今天是妈妈对我很好，又夹菜给我，所以今天是我兴的一天。
一个星期的周记 篇五
时间飞快地从我们身边流过。一转眼间，又过去了一周。我要总结一下我这个星期的收获和感受了。
在这一周里，我明白了我的语文考试分数，是分，还充分把它分析了，只要我加强对基础题和作文的练习，相信我能取得更好的成绩。并且我还进行了一些练习。我还参加了朗诵比赛，我们班获得了第五名的好成绩。这是语文方面。
在数学方面，我就没那么好了。我漏了几天的作业，但我还是取得了小测100分。虽然如此，我以后还是要记录好作业，这样才能让我在原本的基础上不断的拔高。
除了主科以外，我还要加强体育，体育节就要到了，我期望：我、我们班在年级里都有好的成绩！
最终，我还要祝自我学习越来越好！
周记 篇六
暑假的这周发生了一件让我感到非常难忘的事情，虽然说暑假期间我做了很多有意义的事情，但是让我最难忘的事还是这周学习滑滑板。
滑板是很久以前爸爸送给我的礼物。刚开始我看着滑板有点胆怯不敢上去，只得在家里扶着桌子和墙壁站上滑板慢慢地向前滑。一开始我都不知道怎么使劲，总是跌下来。于是我就让妈妈来扶着我，没想到这次我蹬上滑板竟然摔了一跤，还把妈妈的脚给弄伤了。我说：“不学了，太难了。”但是妈妈却笑着对我说：“儿子，妈妈相信你会学会的。”
于是我就去楼下的广场去学，看见有几个小朋友在滑滑板，而且滑的特棒。有一个小朋友是我以前的玩伴，他看见我不会滑，竟然主动来教我，看着他轻而易举的在人群中滑来滑去，我充满了信心和勇气。小伙伴耐心地做着示范动作并告诉我怎么滑，于是我先左脚踩着滑板的前方，用力向前行时顺势就将右脚踩上滑板后端，只要右脚不停地用力摇摆导致滑板前行，就能使滑板呈“S”形滑动。为了学会这个滑板，我摔了好几跤。经过无数次的失败和努力，我现在终于学会了滑滑板。
还是妈妈说的对：只要对自己充满信心和勇气，一定都会成功的。
反思周记 篇七
回顾自己的行为，也许太关注课堂气氛，只知道活跃、轻松、民主的课堂气氛对培养学习兴趣有用，别的就知道得不多了。照理说，气氛活跃与课堂纪律问题不存在必然的联系，教学活动只要是在有目的、有秩序地进行，就不存在纪律差的问题。但是往往自己满怀信心地去上一节课，却时时找不到感觉。是不是也应该严格严格呢？
严格，对教育来说是必须的，但也须符合可接受性原则，我们总说，批评学生应避免简单粗暴。教育者的“严格”要讲究艺术。对于低年级小学生来说，耐心尤为重要，在不少人的眼里，教学就是为了考试成绩，为了得到好的考试成绩，只需要学生安安静静地听，勤勤恳恳地练，不需要议论纷纷的讨论；这样的教育并不是成功的教育，我最近有一个体会，当你要向学生发火的时候，先让自己冷静，去花费几秒种的时间去思考，这样做能行吗？这样就会使自己平静下来，相反的，用婉转的口气去从侧面教育学生，这样会取得事半功倍的效果。
优秀周记 篇八
记一次班队活动“悠悠天宇旷，切切故乡情。”今天，我们班举行了一个名为“浓浓的乡情”的主题队会。
支持人正准备闪亮登场，却被邓贵阳抢了风头，朗诵起诗来，别看他紧皱眉头，眼里却颇有笑意。“……”一阵美妙的琴声打破了教师的寂静，原来是彭爱宁在弹古筝，那声音悠扬而深远，令人听了如痴如醉。终于到我了，我打开我的书法作品，几个漂亮有劲的大字映入大家的眼帘，同学们都不约而同地读起来。“吾爱巫山！”这四个字表达了我对家乡的喜爱。同学们最期待的节目来了，那就是管乐演奏，刘衡霄和鲁卓越拿着乐器走上了讲台，刘衡霄的中音萨克，声音低沉；而鲁卓越的高音萨克，声音高昂。两种不同风格的乐器合在一起吹，声音时高时低，动听极了！
最后，我们又采用了“击鼓传花”的玩法，就是一个人敲着鼓，全班同学轮流传花，鼓停了，话在谁手上就归谁表演，这种玩法十分有趣。一时间，整个教室都沉浸在欢乐之中。
“叮铃铃……”下课了，我依依不舍的走出了教室，今天这次主题队会别开生面，它深深地印在我的脑海里；这些美好的回忆，我一辈子也不会忘记！
优秀的周记 篇九
星期天，我们村举办了一个庆春节酒会，村里面所有年满60周岁以上的老人家都可以去吃饭，我的爷爷和奶奶都可以去，所以我也跟着去了，那里来了好多老爷爷老奶奶，大部份都是满头白发的，一共有一百多桌，桌面上放着非常丰富的菜，有扇贝、鱼、肉，还有我最喜欢的糖果，我一边吃一边听着爷爷奶奶们说他们过去的故事，好精彩啊，这餐饭我们都吃得好开心，好开心……
反思周记 篇十
在教学《春笋》时，告诉孩子春笋就是春天的竹笋，了解春笋是什么样子？怎么生长的？显示春笋逐节生长，不断向上的特点。并用一句话赞美春笋。讲解“在”“再”的不同用法。注意“迎”的笔顺。
教学《雨点》时，把雨点想象成人，雨点落到哪里，他们在那些地方干什么？让孩子知道池塘的水平静，雨点落入其中，自然睡觉。小溪流淌，不紧不慢，十分悠闲，同溪流一起散步。江河水一般流得很急，仿佛奔跑。海洋的水更加汹涌澎湃，雨点就像人在跳跃。
《小池塘》，让孩子到文中找一找小池塘什么样的？美在哪？文中每句话里都有“倒映在池塘里，像------”讨论：如果你站在这个小池塘的边上，你会怎么说？并用“什么像什么”，说一句话。孩子们说的很好。
