在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？小编为同学们带来了田园风光作文（优秀9篇），可以帮助到您，就是小编小编最大的快乐。
田园风光作文 篇一
一个阳光明媚的星期日，我们一家人高高兴兴地去乡下灵昆游玩。
春风，带着丝丝柔柔掠过大地，吃开了各色的花儿。从车望去，一大片油菜花争奇斗艳的，显得格外显眼。我一下车，走进田野，就闻到一阵浓浓清香，迫不及待地朝油菜花那儿跑去。花儿是金黄的，密密层层、挤挤挨挨地凑在一起，热闹非凡。碧绿的叶子托起金色的小花，显得格外艳丽。远远望去，就像金色的大地毯，一阵风拂过，花儿随风飘动，又像波涛汹涌的金色海洋。我仿佛感到自己是一朵油菜花，穿着金色的衣裳，在那里摇摆。小蜜蜂向我问好；花蝴蝶在我面前翩翩起舞……我沉浸在欢乐之中。（学《荷花》节选的）
看！那边一排排塑料大棚，我跑过去，仔细一看，呀！田垅里种的是草莓。我手舞足蹈，欢呼雀跃，掀开大棚的草帘，呈现在我眼前的是一颗颗鲜嫩欲滴的小草莓，馋得我直流口水。我拿着小篮子精心地挑选起来，着草莓红红的，像个害羞的小姑娘，身上还镶嵌着黑黑的“小芝麻”——是新的可爱的小生命。我摘了一个草莓放进嘴里，甜滋滋的，一股香味直沁肺腑，顿时让人神清气爽，回味无穷。自己摘的草莓既好看、好吃，还有几分乐趣呢！
我走进田园，真正感受到田园风光的美、乡村生活的诗情画意。
PS：有各位作文高手请指哪里不好，我一定虚心接受，多看我以前的作文。
田园风光作文 篇二
有一天，我们全家一起去奶奶的老家那儿去游玩。
我们走在小路上，弯弯曲曲的小路边，盛开着许多农民种着的花，那些花儿都精神抖擞，它们好像在向我们点头微笑，欢迎我们来到田园村庄；走在宽阔的水泥路上，向右望去，只见原来很小的垂柳现在变得像位大故娘披着长长的头发，它们有的在空中玩耍。我从窗外望去，一片片波澜起伏的山。春天的粉色、夏天的绿色、秋天的红色、冬天的白色，一年四季的五颜六色，大自然给她披上了一件又一件的盛装。我马上被这里的景色陶醉了，我开始了下想起来：我可以是一株小草，为大地平添一份新绿；我可一丝一缕阳光，为大地送去一份温暖；我可以是一股山泉，为大地捧出一股清凉，世界不会因为没有我而退色，但却会……
在来到田里，那儿的麦子已经长高了，看过去一望无际，看上去像一片金黄色的大海；各种各样的稻子和稻草人，一起在这儿构成了一道风景线；这里的最特别的是要属乡村人家的房屋，他们的房前屋后总要围出来一块菜地，菜地前栓着一条护院的狼狗。
田园风光作文 篇三
田园风光，是风景画上不可缺少的一颗无暇宝玉，现在就由我给大家讲一讲吧！
当你漫步在乡间小路上，脚下踏着松软而肥沃的土地，呼吸着略带香甜味道的空气，令人心旷神怡。
路过树林，枝头枝尾果实累累，果实的香味飘飘悠悠地飘过你的鼻子，鬼使神差地让人垂涎三尺，只要再走近一步，让你巴不得插上一对翅膀，摘下果实，吃个痛快。
走过树林，就是绿油油的草地，迎面走来一群小鸡，在草丛之间穿梭着，玩耍着，还有时会一跃而起，狠狠地啄你一口，把你吓得魂不附体，等你回过神来时，它们已经逃之夭夭了。躺在柔和的草地上，享受着这一切，让人情不自禁进入梦乡。
田园的风光，真美！
田园风光作文 篇四
[关键词]：田园派诗歌 情趣 志向
中国田园派诗歌，是古代诗歌史上的一颗明珠。很多文人把自己的目光投向山水之间，在中国灵性十足的大江南北得到了内心的滋养。
高中课本选择了田园派几大代表人物的佳作，旨在让学生能从陶渊明、王维、孟浩然等人的名篇中感悟乡村生活，亲近大自然，热爱田园的祥和宁静。但身为大城市的孩子，乡村与自然离我们是遥远的。很多学生无法深入体会作者的情趣，更无法对淳朴自然的田园产生深厚的感情。
其实，田园派诗人看似都喜爱“天然去雕饰”的阡陌风光，但追溯他们喜爱的缘由却可以分为两类：
1.隐士文化催生出的田园派诗人。这类文人多半是天自然，他们的“志”，志向就在于斯，无论曾经做官与否，最终田园才是他们的归属。并且在诗歌中，他们会明确提出自己对于乡村的热爱，表达自己不愿离去，扎根于土地的思想。代表人物，如陶渊明《归园田居》：“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年……久在樊笼里，复得返自然。”
这类文人的“志”常常带有一种回归的喜悦，因此他们所选的意象构成了一幅灵魂回归本位，肉体找到归属的“趣”图。如孟浩然《夜归鹿门歌》中写道：“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。”
引导学生赏析这种诗歌的“志”，也就是主题的时候，可以从他构造的“趣”――画面，入手。隐士回归田园，描写田园风光为的是真正的与自然水融，来避开尘世的仇恨与纷争。他们构建的画面中，自己与景是一体的，景物明显带有人的色彩，要么是以朋友的身份欢迎作者，要么是借物比拟作者本人以此明志。
因此分析诗句时，我们应注重引导学生理解诗句之“趣”，在脑海中努力重构诗句的画面。由“趣”进而入“志”得到作者创作的主题意思和意图。
如陶渊明《归园田居》其三：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”
单从字面上要理解陶渊明的“志”，只能靠老师讲解并且把重点落在“愿无违”三字上。学生只是机械地听过老师讲解陶渊明虽然生活清苦，仍希望不违背自己归隐的初衷。这样的讲解无法深入学生的内心。
而由“趣”及“志”，我们可以在前文找到一幅有趣的画面：“晨兴理荒秽，带月荷锄归”。一个“归”字点明了作者的动作，也营造了一幅披着月光归家的生动画面。老师完全可以解读出陶渊明那种欣喜满足的神情，再引导学生赏析陶渊明的“志”：为何披星戴月还有如此之喜，远胜过单纯的解释诗句，硬把知识灌给学生。
2.“闲士”文化引出的田园风光。这类型的文人也发自内心的热爱乡村却不急于回归。他们的目光更愿意落在自然的景物上而少于自抒胸意。可以说，他们和自然是相辅相成的关系，但未能达到合二为一。
如王维《山居秋暝》：
“空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。”
虽然末尾一句也点了“志”，但相比陶渊明的“久在樊笼里，复得返自然”就显得隐晦得多。我们在讲课时，最困难的莫过于向学生解释王孙的含义，为什么作者说王孙自可留？
其实，以作者构建的“趣”及画面已经透露出了他的“志”，一个喜爱乡村宁静风光的文人必定是想常驻于此的。所以他在诗句的字里行间都透露出了对所见乡村风光的欣喜之情。他目光所及之处只有乡村风光的美景，这是作者主观的强化，更是他身为一个城市人短暂回归自然之后，暂时忘却俗世的愉悦。
由于他前三句营造的画面极富情趣，才引出最后“王孙”自可留。我们可以从作者构建的画面引导学生思考自己的踏青，春游带来的喜悦和新鲜感，以此来赏王维的“志”，那种渴望回归自然，又未能付诸于行动的心情。
又如，人教版高二语文选修课本中，王维的《积雨辋川庄作》：“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东……野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。”文中的“野老与人争席罢，海鸥何事更相疑”历来难解。如果直接告诉学生野老是王维自比，表现了作者内心的闲趣和禅机，就失去了让学生独立思考的机会。这种越俎代庖的教育方式已经被我们诟病和摒弃。
不妨从“趣”中入手，在前面的诗句中引导学生重构作者描写的画面。要理解作者闲适的心境，参照的标准一定是作者勾勒的意境。
从“趣”入手，读懂诗句本身的含义，理解作者选取的意向并组成的画面，轻松就能感悟到作者之“志”。无论这种“志”是属于陶渊明先生那样天性使然，还是王维那样无限接近大自然，都能从意境本身给学生强烈的视觉冲击。而单纯分割开“趣”与“志”去讲解诗句，把作者的主题思想裸地摊开给学生看，只会教出摇头晃脑，空背条款的考试能手。
参考文献：
[1]邬国平选注。汉魏六朝诗选。上海古籍出版社，2005.309.311.
田园风光作文 篇五
崔文慧
我爱我的家乡，更爱那和谐、优美的农家风光。
清晨，我走进那美丽的小院里。啊！碧绿的藤蔓，红的瓜果，在小院里构成了一道别有风趣的景观，给人们带来一种清新感。
到小院外面去走走，你会见到一条清澈见底的小河，里面有时会有几只鸭子不时地把头钻到水下去觅食，即使附近有妇女在河边洗衣服，它们也从不吃惊。
到了中午，村外的小河被阳光照得闪闪发光，如同金子一般。
黄昏时节，忙了一天的人们，怀着喜悦的心情收工回来。一路上，他们说说笑笑，似乎忘记了一天的疲惫。
夜幕降临，偶尔从村中传来一两声狗叫，但不一会儿就消失了。渐渐地，所有的一切都被弥漫的夜色所笼罩。
田园风光作文 篇六
早晨
早晨，空气清新迎面吹来的凉风会是你神清气爽，看！鸟儿在叽叽喳喳的唱晨歌，小溪慢慢的流淌，太阳把温暖的阳光洒向田园，柳树吸取阳光变得充满活力并在津津有味地听小鸟唱歌。
中午
中午，天气闷热不想早晨那么凉爽，知了齐声合唱“知知知”……早晨的小鸟累了无精打采地趴在树杈上，柳树累得也弯下了腰，乡下的孩子们一个接着一个地跳进小溪里小溪很欢迎孩子们的到来用浪花拥抱着孩子们，孩子玩打水仗泼水球，孩子的笑声和快乐的心情融进了空气中，给闷热的中午增添了几分乐趣。
黄昏
黄昏，在远处的小山顶冒出一缕青烟，用手摸摸地面还有一丝余热，凉爽的微风中带着一丝暖意。瞧天空中只见深红的晚霞已经染红了半边天空，蔚蓝的天空换了一件深红色的裙子，美丽的晚霞形状不同千姿百态，两匹马在空中赛跑跑着跑着不见了消失了踪影，是哪位魔术师把黄昏装扮得如此美丽迷人？
夜晚
田园风光作文 篇七
自从学了陶渊明写的《桃花源记》后，我对桃花源的向往之情油然而生，终于，机会来了，爸爸提议全家一起去桃花源，我们全家都非常高兴。
三月十五号下午，我们乘车去桃花源游玩，可老天不做美，刚上车便下起了蒙蒙的小雨，到了桃源县天已经暗下来了，我们便在桃花源宾馆住了下来，又开始下大雨了，为桃花仙子蒙上了一层神秘的面纱！
第二天早上天灰蒙蒙的，我们来到了桃花山，在门口“福地洞天”的石碑前照了几张相片，便往内走，到了桃花林，边走边看，桃花林的桃树真多呀！一人多高、亭亭玉立、一大片一大片的满是的！由于时节未到，来得太早，桃花林的桃花并没有完全开放，树枝上挂满了红色的花蕾，可也有少数的“性急”的花仙子，按捺不住地伸出了脑袋，张开了笑脸迎接我们，这里的空气十分清新，我们如入仙境一般！
从桃花林出来便来到了碑廊，两边有许多古代的石碑，唐代诗人杜牧，明代袁宏道等各家石刻，虽几经沧桑，风雨剥蚀，但上面的字依然清楚。
我们拾级而上，穿过方竹亭，经过遇仙桥，就钻进了秦人古洞，洞内黑漆漆的、弯弯曲曲的、岔口很多，会使人迷离往返！所以我小心翼翼的跟着导游走，生怕跟丢了！
出洞口便是豁然台，真是“豁然开朗”“神清气爽”！从豁然台上往上看，天空是蔚蓝的！太阳是火红的！云朵是嫩白的！鸟瞰秦人村，秦人村环抱在青山翠竹中，秦人宅与良田美池交错，田里的村民正用牛耕田，塘边有人在钓鱼，白色的玉兰花、粉红色的桃花、还有一些不知名的红花争相开放，旁边有蛇行龙腾的竹廊，这一千多米的竹廊都是用竹子做的！通过竹廊户户相连，不怕风吹雨打！真不负唐代刘禹锡题碑“桃源佳致”啊！
我们边走边看着竹廊外美丽的田园风光！不知不觉就来到了秦人宅，从这户出来，又进入了另一户，与朴素的村民讨价还价，妈妈买了农民自己做的青篙粑粑，我买了吓人的木头蛇，累了坐下来喝起了擂茶，村民很好客，桌上摆满了小吃，我们又在里面看了许久的民族歌舞表演后才出来！
田园风光作文 篇八
关键词：陶渊明；田园诗；思想主题；艺术风格
中图分类号：I222.7 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）15-0127-02
陶渊明是我国魏晋南北朝时期最为杰出的一位诗人。魏晋南北朝时期是我国历史上著名的动荡时期，这一时期政权更迭频繁，国家分裂，社会混乱，民不聊生。所谓“国家不幸诗家幸”，在这一动乱时期，我国涌现出嵇康、刘玲、谢灵运等一大批杰出诗人，而陶渊明则是这其中最杰出的代表。陶渊明因厌倦官场的黑暗与浮华，毅然归隐田园，过起了悠然自得的乡村生活，并以此为素材，创造了大量优秀诗歌，开创了田园诗，成为我国文学史上的一朵奇葩，对后世产生了深远影响。与之前的中国古典诗歌相比，陶渊明的田园诗具有与众不同的思想主题和独特的艺术风格。
一、陶渊明田园诗的思想主题
在动荡不安的魏晋南北朝时期，士族文人生活糜烂，意志消沉，老庄道学兴起，文人多纵情山水，以逃避现实，于是玄言诗和山水诗开始盛行。而另一部分不满现实的文人深感官场黑暗，于是弃官归隐，寻求人生的真谛，陶渊明就是这些文人士大夫的最典型代表，他的田园诗在思想内容上充分反映了这一现状。
（一）描写恬淡静穆的田园风光，抒发诗人怡然自得的心境
陶渊明的田园诗多作于作者辞去官职，归隐田园之后，因此这些诗主要表达了田园风光的美好，田园生活的乐趣，反映了作者冲破藩篱后的怡然自得的心境。这是陶渊明田园诗最主要的主题。例如《归园田居》（其一）：“少无适俗韵，性本爱立山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。”这首诗道出了作者辞官归隐的真正原因，描写了乡村风光的美好和田园生活的恬淡，以及诗人对上层生活的厌恶，表明了他从此退隐并不再出仕的决心。而陶渊明的另一首诗《饮酒》中的“采菊东篱下，悠然见南山”则更成为千古名句，集中体现了作者归隐后的喜悦和怡然自得的心境。
(二)抒发自己参加农耕的深切体会，赞美农业劳动的美好
辞官隐退之后，陶渊明开始了田园生活。农业劳动是辛苦的，但诗人却沉浸其中，享受着精神上的愉悦。他习惯于在优美静穆的自然环境下躬身农耕，与周围农民交往，逐渐产生了一种热爱农业劳动，热爱劳动人民的思想感情。例如陶渊明《癸卯岁始春怀古田舍》中的第一首：“夙晨装吾驾，启途情已缅。鸟■欢新节，泠风送馀善。”抒发了诗人第一次参加农业劳动的喜悦之情。而《归园田居》（其三）：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨光理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。”虽然此诗透露出农耕生活的辛苦，但也表达了作者对农业劳动的热爱，表达了作者远离官场后心境的愉悦与满足。
（三）表达了诗人对幸福美好生活的向往和追求
陶渊明年轻时曾有儒家“治国齐家平天下”的政治理想，但是后来，诗人几次出仕都未能实现其政治理想，他转而辞官隐居，独善其身。陶渊明因对现实生活不满，因此憧憬着没有压迫，人们安居乐业的生活。他的这一思想在《桃花源诗并记》中体现得非常明显。其中“往迹浸复湮，来径遂芜废。相命肆农耕，日入从所憩”。这几句诗表达的是村人相互砥砺从事劳动以及他们的友善态度和自由自在的精神风貌。“桑竹垂馀荫，菽稷随时艺。春蚕收长丝，秋熟靡王税。荒路暖交通，鸡犬互鸣吠”。这几句说的是春蚕丰收了，秋天庄稼也成熟了，但再也不用向官府缴税了。虽然人们之间不能够互相来往，但却可以听到临近人家鸡鸣狗犬的声音。“俎豆犹古法，衣裳无新制。童孺纵行歌，斑白欢游诣。草荣识节和，木衰知风厉。虽无纪历志，四时自成岁。恬然有馀乐，于何劳智慧。”从这几句诗中，我们可以看出孩子们边走边唱的高兴情形，老人们到处游玩的欢喜之情，人们生活是如此高兴快活，无忧无虑。
二、陶渊明田园诗的艺术特色
陶渊明的诗歌虽然非常卓著，但是在他在世时，却没能够引起人们的注意，到了唐代，人们才逐渐注意到陶渊明的诗，他的诗也越来越受到人们的喜爱，唐代的王维、孟浩然以及柳宗元等著名诗人都受到了陶渊明诗歌的影响。陶渊明的诗歌，在中国文学史上可谓独树一帜，而他的田园诗，更有独特的艺术魅力。陶渊明田园诗的艺术特色主要体现在以下几个方面：
（一）陶渊明的诗风清新自然，语言朴实无华
陶渊明的诗歌之所以千古流传，这与他诗歌语言的质朴关系很大，南北朝时期的宫廷诗人多讲究华丽的辞藻，而陶渊明的诗歌则风格迥然不同。陶渊明有着独特的生活经历，他所过的是朴素的农村生活，每天所目睹的是平淡的田园风光，这些都要求他尽可能地采用近似“田家语”的朴素语言和白描手法来进行诗歌创作，这促使陶渊明的田园诗逐渐形成一种平淡自然的风格，陶渊明的田园诗中，没有奇特的意象、瑰丽的辞藻和艳富的想象。陶渊明诗歌的魅力，全在于他性情中自然流出的言语和感情力量。陶渊明的诗歌语言质朴无华，不加雕饰，极尽语言之美。正如苏轼所说，陶诗“质而实绮瘤而实腆”，这表明陶诗在诗平淡之中有无限的风采，简练之中有浓厚的情味。这是陶渊明田园诗在语言上的特点，也是其不朽魅力所在。
（二）陶诗善于从平凡事物中营造不平凡的意境，开创了诗歌的意境美
田园诗常常从自然平凡的景象、生活中取材，然后再通过诗人的加工和组合会呈现出新的意境，给读者以独特的美的感受。陶渊明善于从平凡的事物中开掘出不平凡的意境，所以他的田园诗就有着很好的意境美。例如“旧人室内睹，荆薪代明烛”。《归田园居》（其五）中的这句诗，所描写的虽然是一束荆条，但这一束照明用的平常荆条，一经诗人之笔，却展现了亲友乡邻之间其乐融融的氛围，增强了他们欢聚谈笑的生活气氛。这一气氛的形成，得益于诗人甘愿辞官归隐，躬耕田野，坚守精神家园的高尚品格，是诗人独到的生活体验的反应。“弊庐蔽床席”这句很简单的诗句，仅仅通过“床席”二字，就具体细致而又形象地写出了诗人的生活情形，写出了诗人安贫和节俭的品格，这句诗看起来平凡，实际上却极不平凡，通过这句诗，我们可以看出诗人安贫乐道、超然洒脱的情怀。陶渊明的诗歌平淡而朴素，但却不平凡。因为他的诗在朴素中展现出一种绮丽和独具。陶诗所描写的对象大多平淡无奇，但是这些极其平凡的事物一经诗人的笔触，就能让读者感受到其中的不平凡，给他们留下极其深刻的印象。如“凄凄岁暮风，黔黔经日雪。倾耳无希声，在目浩已洁”。这几句诗，诗人在毫不经意之中刻画出了下雪的时候一切微妙的感受，并体现出了一种人与自然相融相通的和谐。除此之外，更重要的是，陶渊明诗歌中的景语几乎都与他诗中所描写的思想感情紧密地融合在一起，通过这一融合，一种极不平凡的思想境界就展现出来了，让人感受到诗歌的意境美。
（三）陶诗含蓄深厚，意境深远
陶渊明的田园诗一般只描述平凡事物和具体形象，然而却表达了诗人丰富而深刻的思想情感。陶渊明的田园诗可谓含蓄深厚，他往往将写景和抒情有机组合起来，使之融会贯通，他虽然描绘的是普普通通的事物，然而表达出来的确是高于世人的感情。像“采菊东篱下，悠然见南山”，“狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”，等诗句，极为含蓄而深厚，简直可以说达到了化境。正因为如此，陶渊明田园诗的意境又极为深远。陶诗所写之景虽然平淡无奇，但是他却不拘泥于所看到的实有景象，而是将自己的心境与所目睹的景象联系起来，使他们相互融合。他所写的都是意中之境，他的诗作，只是简笔勾勒出景物的轮廓，求神似而不求形似，通过这种形式，将自己的情感外化到自然景物之上。他所使用的是以意造景的手法，即通过将自然景物置于特定的环境之中，使其与人的生活以及感情相融合，做到情与景的相互渗透，创造出一种“意中有景，景中有意”的高远境界。
结语
陶渊明作为中国最杰出的古典诗人之一，他的艺术成就是毋庸置疑的。陶渊明的田园诗是陶渊明最经典的诗歌作品。他的田园诗反映了他独到的生命体验和高尚的情怀，抒发了他洁身自好、陶醉于自然之中和超凡脱俗的精神品格。他的田园诗，无论是从思想性上看，还是从艺术性上看，都是独一无二的，文学价值很高。陶渊明开创了田园诗体，为我国古典诗歌开创了一个新境界，对后世影响深远。
参考文献：
[1]张今歌，赵圆圆。陶渊明田园诗不朽魅力之探索[J].南阳师范学院学报：社会科学版，2010，（11）.
[2]郭改芹。试析陶渊明田园诗的创作风格及思想内涵[J].濮阳职业技术学院学报，2007，（11）.
田园风光作文 篇九
在秋天的一个阳光明媚的星期天，爸爸妈妈和爷爷奶奶出去捕鱼了，不在家，我和妹妹一起从窗口跳出去，溜出家，走在田间。
一路上，我哼着小曲，左看看，右瞧瞧，像一只出笼的小鸟，好奇的打量着周围的环境，兴奋地大喊起来。那高兴的滋味，像珍珠泉里的小泡泡，一串接着一串的浮出来，把我的心填得满满的。
爬上高山，放眼望去，一片片不规则的土地一片连着一片，伸向远方。在土地上，远远望去，整个稻田像一张金黄色的地毯，一阵微风吹过，，稻穗被风吹得左右摇摆，就像金色的大海中的波浪，一浪推着一浪，壮观极了。
