在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编的小编为您带来的我的体育老师作文500高中作文（精选5篇），希望能够给您提供一些帮助。
我的体育老师范文 篇一
体育课是我们的最爱，但体育老师并不受我们的欢迎。体育老师姓王名凯，私下里我们都叫他凯子。他不坏，就是说话粗鲁，不讲道理。他教我们体育六年，直到六年级最后一学期，才给我们交了点有益的东西——打篮球。教篮球本是个好事，可堂堂一所市级新建小学，却连个篮球都没有。想学篮球，只能由我们自己带球。可老师又不提前通知，我们只好瞎猫撞死耗子全凭运气了。
上周体育课虽然下雪，但爱好篮球运动的我们依然没有忘记带篮球，当我们兴冲冲地抱着篮球准备冲向操场时，体育老师却说：“下这么大雪，打不成。”我们只好回教室上别的课。还有一节体育课，前一天下了小雪，也许是老天有意成全我们吧，三个篮球场，竟然有一个没有雪。但老师还是以下雪为借口，剥夺了我们上体育课的权利，看来老天也奈何不了我们的体育老师。
总算上了一节体育课，老师教我们传球和三步上篮。老师教的传球方法可能是对的，但我们传起来感觉特别扭。老师只是一个劲地用嘴说，却从来没给我们演示过。生硬死板的动作，让我们越看越像《Nobody》。三步上篮，我本来会走，但老师非让先迈左脚，结果弄得我成了邯郸学步，差点连自己的动作都不会做了。体育老师教三步上篮，坚持一个原则：只要动作正确，不进球也行。我完全不同意，邓小平同志说：“不管黑猫白猫，抓住老鼠就是好猫。”那也就是说：只要不犯规，能进球筐的球就是好球。
今天下午，虽然操场上余雪未净，但我们还是拿了篮球。因为上节课也有雪，我们以为不打篮球，就没有拿篮球，结果被老师狠狠地训斥了一番，错失打篮球的机会不说，最后还被罚去劳动——铲雪。这样也好，如老舍在《养花》中写的：“如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。”俗话说：“吃一堑，长一智”。以后不管天气如何，只要有体育课，我们都会带上篮球。无奈“道高一尺，魔高一丈”，我们的体育课又让富老师编了个堂而皇之的理由抢占了，在操场的我们只好垂头丧气地回教室。
我的体育老师 篇二
我认为，作为一名体育老师，要想上好一节体育课，首先要好好备课。除此之外，还要学会恰当灵活地运用自己的肢体语言，才能上好更完美的一节体育课。什么是体态语言？简单地说，体态是指人的肢体形态，其中也包括面部表情；我们可以理解为人们所做的各种各样的动作及面部肌肉所表现出的各种各样的表情。体育老师首先要学会各种体态语言，并且运用于自己的教学中。要用自己的人格魅力去感召学生，以达到自己的授课目的，以便收到最佳教学效果。根据肢体语言的部位不同，我把体态语言分为六块，即：仪表、手势、表情、眼神、距离、动作。
仪表：是一个体育老师上课的衣着打扮及个人风貌的外在显露。俗话说：人靠衣，佛靠金。作为一名体育教师，上课时最好穿运动衣、运动鞋，必要时也可以穿休闲服装，不允许穿西服或牛仔裤。同时，还要要求学生做到这些，标准一定要严格执行。有的学生穿高跟鞋，穿大裤头，穿拖鞋等等，这些现象都不允许出现在体育课堂。学生如果没有运动服，可以允许其穿校服或宽松休闲类服装，但有一点，必须是运动鞋。我们做教师的，要先严于律己，才能要求学生的着装，才能要求学生做到规定。如果我们都做不到这一点，对学生也会产生较坏的影响，教师的威信和人格魅力都会大打折扣，学生就会效仿老师，体育课的奇服怪装会令人贻笑大方。
手势：手势是教师教学中的动作与思想高度统一后所表达出的一种肢体语言。教师根据自己授课的内容和想法，经过大脑的加工组合，通过肢体来传达自己的教学理念和任务。教师通过各种各样的手势的变化，让学生领略到教师思想的灵活变化及任务学习的好坏情况。这种肢体语言可以吸引学生的注意力，不断跟着老师变化调节自己的动作，以达到标准。体育老师可以运用手势语言把自己的课上得有声有色，具有朝气、趣味，同时提高了讲解效率。另外，也调动了学生学习的积极性。
眼神面部语：我们经常说的眼神教学，就是这种语言。眼神作为教学语言的补充，可以充分地表达教师的思想感情，同时也是一位体育教师才气和素质的有机结合。以目光示意时，同时带有面部表情，同学们可以从老师的面部语言中，看到赞扬、鼓励、理解、宽容、肯定、否定、厌恶、喜欢等心理活动。这可以使老师的形象在同学的心目中扩大化，使学生更加喜欢上你，同时也喜欢上你的体育课。
距离位置语：指教师与学生之间的距离远近及方向。教师要恰到好处地运用这种距离位置语，来传递对学生的关心、信任、鼓励等信息，显示出教师对学生的尊重，也起到了潜移默化的教育作用。教师的位置和距离，要根据学生的人数、队形，以及本身需要和学生需要观察的部位等因素来决定。必要时随时作出适当变化和调整，移动方向和距离，以便适应所有学生的观察和学习，照顾到每个学生的观察点和学习情绪。例如教学生广播体操时，最好站高一些，让全班同学都能看得见。
动作语：动作语就是教师用自己的动作示范，来教会学生领略动作要领。作为体育教师，动作一定要标准、规范、娴熟，给人一种美的感觉。每一次站到教学楼上去观察各年级的学生做广播体操时，我感触很深。那些学习好的学生，做每个动作都很规范标准。但学困生，每个动作都不到位，且根本都没用力，松松垮垮。作为一名优秀的体育教师，我们不允许自己的动作不标准，更不允许有懒散的学生做着懒散的动作。严格要求自己和学生，不但是对自己也是对学生的负责。为了下一代，也为了自己的体育课，我们要想法避免学生对动作概念理解不清，对要领观察不到位，而出现错误动作。那样学生永远学不到位，老师会很遗憾的。因此，老师准确、优美的示范动作，是很重要的。
我的体育老师作文 篇三
东营慧文语言学校（胜利科小）五年级 王逸凡
教我们老师有很多，每一位老师的教学水平都顶呱呱，非常的厉害。在这里我速写几位如下：
语文老师
语文老师姓张，我们都称她为张老师。张老师性格温柔，平易近人，对我们很有耐心。不过有时还是会被几位调皮的同学惹火，不过张老师发火也不像其他老师那样凶巴巴的。
张老师在讲课时手舞足蹈，很能把我们的注意力集中到课堂中来，张老师上课气氛活跃，有时又幽默风趣，经常逗得我们哈哈大笑。所以，我们都喜欢上语文课。
数学老师
数学老师--杨老师，对我们要求严格，谁也别想在张老师眼皮底下蒙混过关。张老师的眼睛可厉害了，即使我们犯下一点小小的错误都逃不过她的眼睛。
张老师对于我们的学习很是耐心，我们不会的题她就手把手的给我们讲解，直到我们听懂了才罢休。
因此，我们也很喜欢上数学哟。
English teacher
我们的英语老师---苏老师，对我们非常厉害。虽然英语水平很高，但不是
很负责任，如果哪个同学不好好完成她的作业，她就“放弃”不管了。不过正是因为苏老师的这一手段还真的逼得那些不好好完成作业的同学不敢马虎了呢，看来苏老师这是在“欲擒故纵”呀。
体育老师
体育老师对我们要求很放松，每次上课围操场跑完两圈就自由活动。男生可以尽情地踢足球，女生便玩沙包、跳绳等。我们都喜欢上体育课，不仅是因为体育老师在课堂上带给我们的宽松气氛让我们可以放松一下紧张的神经，还因为体育老师独到的上课方法，他总是在我们玩的过程中教我们学习体育课程，我们一点也不觉得累。
我的体育老师 篇四
我的体育老师是一位严厉的老师，他经常让同学们哈哈大笑。下面我就给你们介绍下我们的体育老师。
我们1到5年级的体育都是陈老师教的，但是我们升上6年级后就换了另一位体育老师——王老师。他个子高高的，脸呈国字，一身肌肉，长长的眉毛。当时我们都非常怕他，因为他在学校出了名的魔鬼老师。当我们上第一节课的时候，我们班的同学都是提心吊胆的。可是后来我们就觉得他并不可怕。
上第一节课，王老师就教我们立正，我们个个都像军人似的站得笔直。但是姿势还是不够规范，这是王老师皱了皱眉头，说“向右看齐”我们都向右看，人人都是身体跟着头摆，这时王老师就帮我们纠正。等队伍整齐了，王老师他又做了一次示范，我们看得目瞪口呆。那姿势简直就是一个军人，我现在终于看到了“站如松”的情景！现在，我们开始跑步，跑50米。这对我们说简直就是小菜一碟，就这样我们跑完了50米。下次跑1000米，大家准备下！这次同学们都惊呆了。1000米！简直就是拿了我们的命，王老师说这节课是看看你们的姿势对不对，下节课就正式跑！说完同学们就倒在地上！
我们的体育老师是一个好老师，到现在我还忘不了他！
团星小学六年级：黄镇
我的体育老师作文500高中作文 篇五
从幼儿园到现在，我经历了无数个老师，我记忆深刻的还是那位体育老师。
体育老师她姓李，我们都称她xxx李老师xxx。这个体育老师1。6米的个子，脸上带着一副眼镜，她今年30岁，但是她脸上的皱纹笑起来都可以挤死几只蚊子了。
她对我们虽然要求严格，但又非常关心同学。例如，那一次因为老师知道我们跑步没达标，非常生气，所以就用一节课的时间来训练我们跑步。老师先让我们在操场上集合，然后，说了一堆废话，最后才引入正题。1分钟，2分钟……5分钟，老师终于停下了她的那张嘴，拿出口哨吹了一下，说：xxx立正，起步走，一二一。xxx我们随着老师的口号，跑了起来。
刚开始，我们还很有劲，可一圈，两圈，三圈，直到第四圈的时候，已经有很多同学落下了。老师却在一旁喊：xxx接着跑，快点！谁最后，罚跑！xxx后面，落下的同学听到这句话，又赶紧跑了起来。突然，有一位同学摔倒了，膝盖磨破了皮。同学们都围了上去，老师过来了，说：xxx没事，只是破了点皮，其他同学接着跑。xxx同学一个个地去跑步了，那个受伤的同学坐在跑道上。老师面不改色的说：“休息十分钟后，继续跑！”说完，老师便不给那个同学反驳的机会就走了。下课了，我们都累坏了，平时那些一下课就疯了的同学现在也乖乖地坐在教室不动了。
而那个受伤的同学休息十分钟后并没有接着跑，老师走了过来，问道：“还疼吗？”那个同学点了点头。老师打了一点清水，用纸巾蘸水轻轻地为他擦去伤口的灰尘，又上了一点消毒的药，说：“走，回教室吧。”那个同学的眼眶红润了，他吸吸鼻子和老师回教室了。李老师每天都板着一张脸，从没见她笑过。可是，自从那一次，老师竟然笑了。
那一次，她让我们提前下课了，同学们非常开心，那是有史以来第一次老师提前宣布下课。老师一边走，一边笑眯眯地看着我们。几个大胆的孩子，看见老师笑了就拉着老师一起加入游戏中。
后来，老师和我们一起扔沙包，摆大绳。她教我们如何才能摆起大绳，在玩摆大绳的时候，老师又笑了。从那以后，我们才知道，李老师不仅只有严格，还有爱同学以及爱和我们一起玩的一面。
