在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是人见人爱的小编分享的以感动为话题的初中作文【精彩8篇】，可以帮助到您，就是小编小编最大的快乐。
感动了作文600字 篇一
充符觉得，至人无己，圣人无功功率，圣人无名，此之谓消遥。
可是，这类消遥是不太可能做到的。就连庄子他自己，穷其一生，也无法做到他所理想化的消遥人生境界。
中国自古以来多隐士。商山四皓、竹林七贤、陶渊明她们由于各种原因而归隐，但它是消沉避世；至多称其为洒脱，勇于革除名利的洒脱。
痴狂于青山绿水，一直以来都是文人墨客们的专利。实际上伟人也罢，庸人也好，要是有淡泊的心情，随遇而安，顺理成章就会心远地自偏；要不然纵然身于喧闹以外，也于事无补。
梭罗说过，消遥是一门伟大的艺术。艺术是艺术家心里的真正，被束缚的艺术不可以称其为艺术。而最杰出的艺术家，便是那天真烂漫的孩童。
与艺术对比，钱财、虚荣、影响力都分文不值。大家为什么要为这种生不带来，死不带去的东西
争得头破血流，你死我活呢？人固有一死，一切这种东西全是镜花水月。
做为压力下的当代人，每日为生活奔忙，被物欲束缚，压根完美无瑕谈起说白了消遥。应对节奏快的现代都市，猛烈的生存竞争，差距的贫富差距，心理过程非常容易趋向失调，在詛咒和哀叹中沦落。
实际上人这一辈子，畅快就可以。这就是我所觉得的消遥人生境界。孩童我认为实际上是消遥的，孩童不容易违反自身的心里，想笑就畅快地笑，想哭就畅快地哭；孩童不容易有掩藏着酸楚的苦笑。人实际上是天生就享有消遥的，仅仅他们自己束缚了自身。
苏子曰：惟江上之轻风，与山中之明月，耳得之为之声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。用平凡的岁月拒绝平庸，用消遥的心情抵御风吹雨打。
感动作文 篇二
母爱是一杯暖暖的咖啡，温暖我的心胸；母爱是那样广阔的大海，而我是大海中的小鱼；母爱是一盏照明灯，照亮我人生道路。
记得有一次因为家庭作业没有写完，我被老师留了下来。啊！终于写完了！我把作业交给老师，老师看过后点了点头。我赶紧收拾东西像离弦的箭一样推门而出，刚走出来，刺骨的寒风呼呼地吹着，我冷得忍不住缩了缩脖子，把手插进了口袋。
这时，我看到一个熟悉的身影，定睛一看，原来是妈妈！她站在电动车旁，搓着手，不时还跺跺脚，我跑过去抱住妈妈说：“好冷啊！”妈妈听罢，从车篮里拿出棉衣给我套上，还麻利地解下围巾给我围上。
我问妈妈妈：“妈妈，你不冷吗？”“不冷，只要你别感冒就好！”妈妈的脸冻得通红，嘴唇被风吹裂了，双手冻得发紫，妈妈说：“坐好我们出发吧！”一路上，寒风刮着，但妈妈坐在我前面，我一点都不觉得冷，反而非常温暖，妈妈的背犹如一堵结实的墙。
回家后，妈妈不停地打喷嚏，我心想：妈妈并不是不冷，而是怕我凉着啊！妈妈的声音开始沙哑，但仍不肯休息，又忙碌起来
。看着妈妈的背影，我回想起妈妈为我做的一切：早上叫我起床，送我上学，中午把我接回来，不管有多忙也为我做饭，晚上又辅导我写作业。想到这，一股热流涌上心头，我顿时鼻子发酸，泪花在眼眶里打转。
这时，从房间传来“咳嗽”声，我更愧疚了，于是我倒了一杯水，端到妈妈面前，妈妈先是一愣，后来接过水，喝了几口，我连忙和妈妈道歉：“对不起，妈妈，都怪我没有按时完成作业，让你在外面等那么常时间，都冻感冒了！”妈妈直夸我长大了。我和妈妈紧紧抱在一起，我的眼泪终于像断线的珍珠一样落下来。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”妈妈，您辛苦了，我爱您。
感动作文600字 篇三
近日，杨善洲爷爷的感人事迹广为流传。在我们身边、广播、电视都在随时播放着杨善洲爷爷的先进事迹。连我这个小学生也深受感动。尤其是听了爸爸专门从单位上拿回的“杨善洲先进事迹报告会”碟片后，有几件感人至深的事始终印在我的脑海里。第一件事。杨善洲爷爷的妻儿户口在偏远农村，生活艰苦。
按照当时的规定，本可转成城镇户口。但身居领导岗位的杨善洲爷爷几次坚决推辞，把“农转非”指标留给其他同志。二女儿初中毕业后参加县里的'招工考试，因为农村户口不符合招工条件而失去招工机会。第二件事。杨善洲爷爷有一天听一个老村长说，他们村里常年不通电，由一个村民看见小卖铺的灯用一根绳子吊着就会亮，于是花了一元钱买下了一个电灯泡，回家后用绳子吊上，而电灯泡却怎么也不会亮。杨善洲听了这个“笑话”，立马带上人到芭蕉村架电线，经过20天左右的时间，村里的每一个角落都通上了电。村民们一路敲锣打鼓地来到了大亮山林场，以表达对杨善洲爷爷的感激之情。第三件事。
杨善洲爷爷的老家的房屋到处漏雨，妻子写信向杨善洲爷爷求助。没想到杨善洲爷爷却寄回了30元，并在信里写到：“我实在没有钱了，你买几个盆，哪里漏雨接哪里，实在不行就挪挪床。”从这3件事中使我深深感受到了杨善洲爷爷清正廉洁、淡泊名利的公仆本色，舍小家，为大家的无私精神，真是伟大，值到我们大家学习。我立志向杨善洲爷爷学习，好好读书，长大后做一个有利于人民的人。
虽然杨善洲爷爷离开了我们，但他的精神会像他栽下的树一样深深地扎根在我们心中。
感动作文400字 篇四
去工行办理业务，没想到每个窗口都排满了人，无奈我只好加入其中。
或许是无聊吧，开始审视周围的人，在我前面的是一对老夫妻，老人家一直手拉手，这让我有些好奇，年轻人如此也许没什么特别，但如此年纪了还这么浓情，却不多见，我可不是心存偏见，认为秀恩爱只是年轻人的事。
我开始观察这对老人，突然伯伯吵吵起来，应该是想要离去，阿姨则拍着他的手温柔的对他低语着，并拭去老人唇边吐出的口水，那一刻，我有种莫名的感动，向他们这个年龄也许从来没说过我爱你之类的话，但是随着时间的推移，彼此之间累积了岁月的同时也累积了情感，说不说爱你，已经变得苍白。
看那样子伯伯精神是有些问题的，但在阿姨的眼中有的只是怜爱，而那是装不出来的，我在想，等我老了，病了，我的爱人也会用怜爱的眼神如此对我吗。
朋友的舅舅和舅妈一直吵吵嚷嚷，但当得知舅舅得了晚期癌症，舅妈痛哭流涕，悔不当初，悔自己没能和他好好相伴，但已经没时间了。
其实爱不一定要长挂嘴边，努力去疼爱你身边的人，给他们幸福，人生短暂，尽量别留遗憾。
感动作文 篇五
废墟上躺着那把老人用过的扫帚，柄已失去光泽。几片枯黄的落叶飘落在扫帚上。在我们小区的后面，曾有过一间破旧不堪的小屋。仅有一张床，一个矮柜，一把椅子和一把扫帚。
细小无神的眼睛，塌鼻子，很不成比例地贴在一张皱巴巴的脸上----他是个在大院里干活的清洁工。
一天中午，我去姥姥家，路过这间小屋，老人在屋里吃饭，我好奇地探了探头，见他看我，“嘿嘿”我对他傻笑。几个青年刻薄地嘲讽老人。那位老人眼神中带着痛苦，微微抖动着嘴唇，使我的心头大为一震。
老人每天尽职尽责地工作。他的报酬很少，他从无怨言。夏天，厕所里臭味刺鼻，人们路过这里时都赶紧跑开。可他却日复一日地拿着扫帚和水管，迈着蹒跚的步子走进厕所，随即，里面传来水声和扫地声。冬天，屋外寒风刺骨，可老人每天都会握着扫帚一步步地在风雪中扫院子。
一天，和几个好朋友在后院玩，我去厕所洗手时，不小心将兜里的笔掉进了便池里。我现实一惊，然后抽噎着跑了出去，那可是爷爷留给我的派克笔，万万不能丢的。老清洁工看见了，关心地问：“怎么了？”“东西掉便池里了！”我哽咽着说。“走，我看看还能不能捞上来。”说完，他就提着扫帚向厕所走去，我紧紧跟着他身后来到厕所外。他喊了两声，确定里面没人，便走了进去。我边抹泪，边把笔掉的地方指给他看。老清洁工在地上垫了一块木板，跪在木板上。他拿着两根木棍，伸进便池，想把钢笔夹上来。我也弯下腰，两眼盯着笔。一股恶臭呛得人直流眼泪，我急忙用手捂住鼻子。笔太滑了，它不是从木棍中溜走，就是刚夹起来又掉下去。我对老人说：“算了，不要了。”老清洁工眉头一皱，干脆扔掉木棍，下手去掏……我目瞪口呆随即闭紧双眼，我真的不敢看。待我睁开眼时，老人已经把笔捞上来了。他在水池里把笔冲洗片刻，然后放在鼻子下闻了闻，才给我。实在太让我感动了！
他心灵的美丽终于被我发现。随之，一股敬佩之情油然而生。我敬佩他不计较收入微薄，任劳任怨；我敬佩他不怕脏累，一心为人着想。
时光流逝，我一直没再见到这位老人，莫不是……一天，我用空闲时间转到后院，多日不见，小屋竟然拆了。老人去哪儿了？
老爷爷，您在哪儿啊？我好想您！
感动作文 篇六
每个人都被生活中平凡的事所感动。被亲情感动，被友情感动，被师生情感动……
那是上学期的事了。我们学校每年都要进行班主任问卷调查来考核老师的工作以及学生对老师的建议。那次成绩很不理想。学校几十个班主任，唯独我们班班主任郑老师低于百分之九十。这对郑老师来说意味着什么？奖金没了，还要忍受别的老师对她的冷嘲热讽。这是因为我们班的人没有给郑老师打好成绩。四班的丁老师，二班的曾老师，三班的宋老师虽不是我们班的任课老师，但也为郑老师打抱不平。丁老师来和我们谈心，说了很多关于郑老师的话：“郑老师那么对你们，你们却这样对她。郑老师年纪大了，眼睛看不清楚了，却仍坚持自己给他们批作文。她自己都说自己年纪大了，不能像我们一样一天之内就能所作文批完，只能一天批几本。四十多个作文本有时要几个星期才能批完，她给你们写的每句评语，每个字，都是她工作到很晚才写完的，郑老师这么含辛茹苦的教育你们，关心你们，你们就这样对她？”我们都低着头，趴在桌上默不作声。是啊，郑老师为我们付出了那么多，我们有什么理由说郑老师这不好那不好？想起郑老师那么辛苦的为我们付出，我们有什么资格给郑老师打“良”？丁老师说着说着，自己和其他老师抹起了眼泪。我们也非常感动，趴在桌子上让眼泪尽情地流淌。
下课了，我们班却一点也没有下课的样子。眼前模糊一片，袖子已经湿透了。我们全都跑到办公室去平抚郑老师那颗受伤的心。郑老师一看我们全都来安慰她，跟她道歉，自己的眼泪也情不自禁地流了下来。郑老师，对不起，我们错了，我们真的错了，我们到现在才知道，您为我们付出了那么多。班上的人都哭了，直到郑老师目送我们出了校园，我们还难以停止住眼角的泪水。
这一次真的让我心里难受极了。我们这样对郑老师，郑老师还既往不咎地对待我们。这次的感动是发自内心的，经过了无数磨难和考验，我们才明白了郑老师对我们来说是那么重要……
感动作文 篇七
有句小诗写的很凄美，它是这样写的：
要走的人，你留不住，
装睡的人，你叫不醒，
不爱你的人，你感动不了。
……
后面还有许多句子，我不忍读下去。对于大多数的人而言，喜欢一件事，大多是从第一眼发现开始的。同样，喜欢一首诗，必是诗中的某一两句触动了你的神经。一见倾心、一见钟情就是这个意思。
要走的人，你留不住。既然要走了，走是前提，怎么挽留，都是枉然，何必自找无趣，自寻烦恼。他走，是因为无牵挂，你又何必牵挂？能留，他怎么会走？有多少悲催就诞生在勉强的留，有多少不幸就因为当初没有走。
走就走吧，人生不就是在不断的目送。他要走，必定有避雨的去处，你若留，他会拿把伞再走。
要走的人，你留不住。不走的人，你不用留。
装睡的人，你叫不醒。既是装睡，就是醒着，你何必去叫。
叫醒又有何用？装本身就是态度，就是答案，你又何必喋喋不休。能装，就是懂，不装，才不懂。聪明的人才会装，傻傻的人只会叫。你越叫他越装，说不定他心里在笑。
装就装吧，人生不就是在演戏。他要装，必定有揣着的心事，你叫醒，他会翻身再装。不要希望幡然醒悟，那需要机缘。不要希望醍醐灌顶，你不是高僧，高僧们喃喃“随缘，顺缘”，那就是说给你听的。
装睡的人，你叫不醒。爱你的人，你不用叫。
对于爱，其实，必须承认，有些人就不懂或没有爱。爱，简单而神秘，不可名状。有了感觉的人，才有感受。如果非要描述，用视觉的词那叫“美”， 用嗅觉的词那叫“甜”， 用味觉的词那叫“香”， 用听觉的词那叫“润”， 用触觉的词那叫“柔” ，五官集聚，幸福满满。
爱，需要互动，更要回应。自私的人，只入不出。聪明的人，有入有出。傻傻的人，只出不入。
有的道理很浅显，你也知道，你只是不敢面对，不愿正视失败的结果，只能得过且过混日子。有的事情很简单，你也明白，你只是装聋作哑，不愿承受重来的艰辛，只能糊里糊涂过光景
感动作文 篇八
老师是园丁，老师是母亲。这一点儿也不错，赵老师就是一个对学生既像园丁又像母亲的人，她也是给我印象最深，最令我难忘的人。
五年级上学期期末的那个冬天，天气格外寒冷。一天早自习，同学们都按时来到了学校，可是都早早在教室门口迎接同学们的赵老师却没有来，大家正叽叽喳喳地议论着，校长来了，他告诉我们，赵老师的女儿双手烫伤了，正送往医院，恐怕不能来上课了，希望大家好好自习，大家听说后都非常难过，不少女同学都哭了，整个早自习，同学们心情都很沉重。
上课的铃声刚刚响过，赵老师一阵风似的推开了教室门，同学们都睁大了眼睛，紧接着七嘴八舌地问赵老师孩子的伤情。赵老师抹了脸上的汗水，说：“没关系，抓紧时间上课吧。”班长常心宇代表大家让老师返回医院照顾孩子，保证大家好好上自习。赵老师深情地望着大家说：“谢谢大家的关心，孩子有医院照顾，不要紧的，你们马上就要进入六年级了，面临毕业升学，这节骨眼上，我怎么能给你们漏课呢？再说，你是我的孩子啊！”
老师为了我们大家的学习，顾不上自己的孩子，让我感动，那些深情的话语更让我终生难忘。那一瞬间，我的眼圈红了。
