无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是泡面作文为同学们带来的六年级上册第三单元作文精彩10篇，希望同学们阅读之后能够文思泉涌。
小学六年级第3单元作文 篇一八年级上册第3单元测试卷
一、语音知识 5分
找出下列各组划线部分不同于其他三个的词，将其字母标号填入括号中。
1. A. must B. autumn C. up D. study [ ]
2. A. yellow B. delicious C. women D. eleven [ ]
3. A. autumn B. ninth C. than D. kind [ ]
4. A. twelfth B. September C. zero D. letter [ ]
5. A. October B. trousers C. September D. her [ ]
二、单词拼写 10分
以下所给单词均不完整，从A、B、C中选出适当的字
母或字母组合，使其完整与正确。
6. moon __ a __ e A. k ... c B. c ... k C. k ... k [ ]
7. ni __ t A. gh B. th C. ph [ ]
8. h __ ngr __ A. a ... y B. u ... i C. u ... y [ ]
9. r __ nd A. ou B. ow C. au [ ]
10. p __ r __ nt A. e ... e B. a ... e C. e ... a [ ]
三、词组汉译 10分
将下列词组翻译成汉语。
11. be full__________________________________
12. on that day______________________________
13. come over_______________________________
14. look like_________________________________
15. many different kinds of ... ____________________
四、完成句子 15分
根据所给汉语完成下列句子，每空一词。
16. 孩子们经常在户外做游戏。
The children often play games _______ the _______ air.
17. 在中秋节那天，每个人都吃月饼。
________ Mid-Autumn Day everyone _______ mooncakes.
18. 这只红色的'箱子比那只绿色的箱子重。
This red box is _______ _______ that green one.
19. 花园里有各式各样的花。
There are many _______ _______ flowers in the garden.
20. 你们班谁个子最高？
Who is _______ _______ in your class?
五、单项选择 30分
从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的正确答案，英语试题《八年级 (上) 3单元测试 (A卷)》。
21. Lucy's bag is _______ than her sister's. [ ]
A. big B. bigger C. biggest D. the biggest
22. That mooncake in the box is very _______. [ ]
A. nice B. nicer C. nicest D. the nicest
23. Lanlan is _______ in her family. [ ]
A. young B. younger C. youngest D. the youngest
24. Please come _______ to my house this evening. [ ]
A. on B. in C. over D. at
25. Look! The children are singing and dancing [ ]
_______ the open air.
A. in B. on C. at D. with
26. Can you see _______ moon in the evening? [ ]
A. a B. an C. the D. /
27. _______ Han Meimei free this afternoon? [ ]
A. Do B. Does C. Are D. Is
28. What day _______ today? [ ]
A. is it B. it is C. It's D. its
29. Jim _______ mooncakes very much. [ ]
A. like B. liking C. likes D. not like
30. Would you like some mooncakes? [ ]
_________________________.
A. Not at all B. Yes, please
C. You're welcome D. It doesn't matter
六、完形填空 30分
阅读下面短文，掌握其大意，然后从四个选项中，选出一个最佳答案。
Betty, Alice and Mary are good friends. Betty is 31 of the three. She is thirteen. She is older than Alice and Mary. Alice is younger than Mary. She is 32 . She is the youngest of the three. But she runs 33 than Betty and Mary. She runs the fastest in her class.
These girls study in the 34 school. They study in the same class, too. They all work hard at school. They are all 35 students.
Notes: hard努力地
31. A. old B. older C. oldest D. the oldest[ ]
32. A. fourteen B. thirteen C. twelve D. eleven [ ]
33. A. fast B. faster C. fastest D. the faster[ ]
34. A. middle B. primary C. / D. same [ ]
35. A. good B. well C. fine D. nice [ ]
读书让生活更美好 篇二梁健琨
如果有人问我：“你觉得什么让你的生活更美好？”作为小书迷的我，一定会斩钉截铁地告诉他：“那当然是读书让我的生活更美好！”
读书会让我快乐，更会让我明白自己要成为怎样的人。我十分欣赏高尔基的一句话：“书籍是人类进步的阶满分作文网梯。”我认同高尔基的观点，只有读书，才能使人进步。在我看过的书里面，我最最喜欢的是《三国演义》，这本书中描写的扣人心弦的战争场面和栩栩如生的各类人物都深深吸引着我，我好想走进书中，与三国英雄结交，和他们一起去感受那惊心动魄的三国世界。在三国一群文人谋士里，我最欣赏郭嘉。他曾给曹操十胜十败的理论，让曹操大为欣赏，他在死前给曹操留下一条妙计，这条妙计神奇的安定了辽东几十年。在那个叱咤风云的时代，还有一群威风凛凛的武将，其中，有一名七进七出长坂坡，在魏军战场上，力杀五将，立下赫赫战功的蜀将——赵云，也称常山赵子龙，是一名有勇有谋的神将，也是我崇拜的对象。现在的我正在饥渴的汲取知识，努力的锻炼身体，争取变成他们那样的人，成为栋梁之才，为实现中国梦而贡献我的一份力量。
读书让我改掉了坏毛病。我平时有一个缺点，就是性情暴躁，喜欢乱发脾气。有一天，我读了《西游记》，发现里面的孙悟空，也是一个暴脾气。他不满“弼马温”一职而大闹天宫，他打死强盗，随意杀生，他被师傅冤枉之后弃师回山。这些都可以反映出它暴躁的性情。我慢慢往下读，看到了孙悟空的转变，在取经途中，他渐渐变得冷静、镇定。孙悟空的经历让我思考起来：一只猴子都可以变得冷静，何况我这个人呢？我决心改掉自己的坏脾气，有了目标，再加上孙悟空这个榜样，我相信终会改掉乱发脾气的坏毛病。
读书让我懂得感恩。我最近看了一本书，余华的《许三观卖血记》。这本书讲述的是解放初五六十年代，一个叫许三观的工人靠卖血来维持生计，靠卖血给孩子治病，这一点深深的触动了我。想想那个时候人们的困苦生活，再看看我们现在这个丰衣足食的小康社会，我不由得感慨，我们有什么理由抱怨生活呢，比起爷爷奶奶、爸爸妈妈我们现在的生活是多么幸福美好啊！我心中满是感恩，感恩父母的养育之情，感恩老师的辛勤培育，感恩祖国的繁荣昌盛！
读书让我知道应该成为怎样的人，读书让我改掉坏毛病，读书让我懂得感恩……读书让我的生活变得更美好！
正义让生活更美好 篇三史家玥
“哪里有正义，哪里就是圣地”，这句话是人类几千年的道德结晶，它刻在人们心中，告诫人们时时刻刻做一个充满正义感的人。每当看到这句话，我就会想起不久前发生的事……
那是一个盛夏中午，刚好周末，我和妈妈信步漫游在这绿影婆娑的南门街上，人山人海、阳光斑驳。
在吆喝声此起彼伏的蔬菜、水果摊边，我瞥见一位卖水蜜桃的老奶奶，两眼深陷却不失慈祥，头发花白，身着朴素的衣裳，深深的皱纹写着她历经的沧桑。
我正好嘴馋了，想吃水蜜桃，妈妈给我钱后，便去买菜。
老奶奶旁边一家也是卖水果的，一位衣着整洁的叔叔卖力地吆喝着，他的水蜜桃又大又红，车上的牌子写着“纯天然，无农药”，可我还是径直走向了老奶奶。
“小朋友，你要买水蜜桃吗？”老奶奶问我。
“老奶奶，多少钱一斤啊？”我问道。
“x元x斤”说着，她手脚麻利地撑开一个塑料袋，挑了几个上好的水蜜桃，称了一下，笑着对我说：“x元”。
我正付钱，一位打扮时髦的阿姨走了过来，语气十分挑剔地问：“这玩意儿多少钱？”
“x元x斤”。
“这么贵？”说着，趁老奶奶接电话，一个接一个地往她包里装桃，旁边一个小女孩儿看见了，对他们（路人）说：“这阿姨怎么能偷东西呢？”
大家听到这话，目光不约而同的投向这边，一群人风一般迅速围了上来，时髦阿姨迅速涨红了脸，嘴里支支吾吾辩解着。
就在这时，妈妈买完菜过来要带我回家。
“可是……”
“别可是了，多管闲事的人会挨骂。”她说。
最终，我只能跟妈妈往回走。
一路上，我脑海里想象着那正义的一幕，正义会缺席吗？
第二天放学的路上，我又路过老奶奶的水果摊，听见老奶奶旁边的人们纷纷说道：“现在社会真是好啊，是大家的正义维护了你的利益……”听完这些话，我顿时心情激越，加快了回家脚步。
“’正直者顺道而行，顺理而言’，是的，是的！这个社会，到处是正义的阳光。“我小跑了起来：我要回去告诉妈妈。
爱让生活更美好 篇四米晋周
爱，是一盏灯。一盏黑暗中点亮前行道路的灯。爱，是一本书，里面富含着丰富的感情书。爱，是在你失败时的鼓励，爱是春天的雨，夏天的风，秋天的果，冬日的阳。爱无处不在，爱让生活更美好。在一个寒风呼啸的冬天，我和妈妈一起在大街上，朝着家的方向走去，走着走着，凛冽的寒风吹过，让原本冷的发抖的我，更加的冷，此时的妈妈好像觉察到了我的冷，于是就把她的围巾给我围上，然后又把她的外套脱下来，给我穿上，让我觉得不再那么的冷。看到瑟瑟发抖的母亲，我的泪水一下子喷涌而出，不由得扑在妈妈的怀里……
还有一次，那是一个冬天的晚上，由于那天是周六，我还要上一节课外乒乓球课，等我回来时已经是晚上十点多钟了，天已经变黑了，路上的行人寥寥无几，当我回到小区时，楼上的灯也只有一两户亮着，我感到格外的孤独与害怕，就在这时，我看到楼上的一户人家的灯猛然间亮了，我定睛一看，原来是妈妈知道我晚上该回家了，于是特意把灯打开，让我不再孤独，不再害怕。我加快脚步回到家中，当我打开房门时，妈妈立刻出现在我的面前，慈祥的眼神告诉我去洗手，去吃她为我煮的汤圆，看着母亲我边吃边想，母亲---这个词，还不是一般人，能够担当的起来的。
给我印象最深的是那次深夜十二点，我高烧不退，妈妈给我吃了药可还是跟原来一样，不见好转。于是妈妈一个人背着我去了医院，到了医院，医生对我进行了检查并开了一些药，服药后才有所好转，妈妈悬着的心，才放了下来，可那一夜，妈妈始终守护在床边，等我第二天早上睁开眼，才发现妈妈的眼睛已经布满了血丝，这也让我明白世界上最爱我的人是我的妈妈。
爱，在我们这个世界上的每一个地方，每一处角落，只要我们细心观察，就能发现爱。
单元作文： 篇五1、关爱，就是关心爱惜，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，他人给予我们关爱，那我们更应当去关心爱惜他人，这样世界上才会布满——爱！得到他人的关爱是一种幸福，关爱他人更是一种幸福。
六年级上册第3单元作文范文一：
关爱他人，快乐自己
生活中，人与人之间需要相互干爱，相互干心，这是一种美德，关爱他人，快乐自己。
记得有一个晚上，我吃完饭，就到外面去漫步，小区的道路上空无一人，我就觉得很无聊，便走出小区，到外面去了。一直走啊，走啊，走……
不知不觉就来到了一家超市门口。我就很希奇：我怎样会走到这边来呀！〝唉，管它的，反正来都来了，干脆就买些零食回家吧。〞我自言自语地说着。
进了超市，看者这些一大堆美食，我的口水飞流直下三千尺，可服务员却以为是银河落九天。她跑过来问我：小同学，你是要来买东西吗？假如不是的话，就请你出去，别在这流口水，你看，这地都湿了。〞我这才回过神来，满脸通红的我连忙对服务员说：真抱歉，我这就去买。〞
唉，真倒霉，怎样会在这里出丑呢。下次在也不来这里买了。我在心里暗暗发誓。然后选了几样，交了钱，就溜之大吉，头也不敢回地跑掉了。
一出来，看见天气以晚，风又很大，我就加快了脚步。忽然，在离小区不远处，我看见了一位老奶奶摔倒了，而旁边又没有人，因而我飞奔而去。
到了老奶奶那里，我使出吃奶的劲才把老奶奶扶起来。老奶奶用她那粗糙的手摸摸我的头说：小孩子，谢谢你，你真是一个乖孩子。〞我说：不用谢，老奶奶，告知我你是怎样摔倒的呀。刚才呀，我踩到了一个香蕉皮。哦，那您以后要谨慎一点啊！天气不早了，您快点回去吧。〞
真所谓〝关爱他人，快乐自己〞啊！我今天终究亲身体会到了。望着老奶奶远去的背影，刚才那件丢脸的事早就被我抛到了天边。固然我一个人走在黝黑道路上，但我觉得身边到处都是暖和和光明。
六年级上册第3单元作文范文二：
关爱是一盏明灯
关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，暖和了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。
记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电雷鸣。眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。忽然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一惊，急忙告辞，由于我家的棉被还正在小姨家那晒太阳呢！我心想：我家的棉被今天可要变落汤鸡了，我们家今晚一定会挨冻的，哪位天使姐姐来救救我们呀！这可咋办呀！雨呀，你可要慢点来呀！
我正想着，嘿！真是说曹操，曹操就到呀！天，下起黄豆般大小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣，我对妈妈说：快点呀！再晚，棉被可就没救了！妈妈不回答，我想：妈妈也一定是没办法吧。这可咋办呀……终究，我们到达小姨家了，我急忙脱掉雨衣，三步并做两步地飞奔上楼，嘿，就那速度，可以与刘翔相比拼吧！我冲到楼上时，打开门，咦？为甚么门能打开呀，今天小姨家应当没有人呀，不管了，先收棉被，等我进到屋时，我才发现棉被已收好了，真是虚惊一场呀！
后来，我才明白事情原来是这样的。那天，我的表哥正在家里，忽然见到风云变色，又想起我家的棉被正在晒太阳呢。表哥立即飞奔向露天阳台，以最快的速度收下了棉被，当表哥走进屋里没几步时，雨哗啦，哗啦……地下了起来。表哥不由自主地说：真是危险呀！
我想：固然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却具有着关爱他人的。一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界布满关爱，让关爱造福世界和人类吧！
六年级上册第3单元作文范文三：
爱心无处不在
在我的回忆中，那件事像打印机一样把这件事深深地刻在我的头脑里，让我久久不能忘记……
有一次，我坐公共汽车时，我抢到了一个位子，在司机的旁边，上车下车都非常方便。车开出一站后，就上来一位老奶奶。她凹下去的眼睛有着不一样的光泽；皱皱的脸，让人看起来十分和蔼可亲；高高的鼻梁又让人觉得很严厉有无人给这位老奶奶让座呀？有无人给这位老奶奶让座呀？我的耳朵差一点点儿就被震聋了。可是车上还是一片沉默，仿佛每个人都是木头人。老奶奶布满光泽的眼睛忽然昏暗下来。那时，我正在犹豫：到底要不要给这位老人让座？我猛然站起来；奶奶您坐吧！我的声音太响亮了，所有人的眼睛都看着我，脸上不由得发红。
那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般纯洁，又像向日葵一样美。司机也用赞成的眼光看着我。老奶奶用不是很标准的普通话对我说：来，孩子，和奶奶一起坐下。还不时的摸摸我的脑袋，自言自语。
这位老人的爱抚让我惭愧不已。我下车后，心跳不由自主地加速。不是畏惧，而是兴奋，帮助一个陌生人的感觉真好！
我要将心比心，让世界变得更美好！
八年级上册第3单元测试卷 篇六从前，有一只猴子和乌龟，猴子和乌龟都想吃河对面的桃树上的桃子，可是猴子过不了河，没办法摘到树上的大桃子，乌龟虽然可以过河，可是爬不上树。
有一天，乌龟和猴子遇到一起，猴子对乌龟说：“你只要背我过河，我就上树去摘桃子，我们两个一起去享用（分享）那些桃子，要不要（好不好）？”乌龟高兴地回答说：“没问题，是个好主意！”
到了河对岸，猴子迫不及待地跳上大树，一边摘桃子一边吃，乌龟在树下等啊等，口水都流下来了，也没见到桃子的影，就问猴子：“你怎么不摘给我一 个？”猴子得意洋洋地说：“我又没说什么时间摘给你啊！”“什么时候才给我呢？”乌龟很生气地说，猴子笑着说：“星期八我再给你！”这时候乌龟才反应过 来，被骗了，猴子想独吞桃子呢。
猴子吃饱了，对乌龟说：“不好意思呵，不小心就把桃子给吃光了！”乌龟没有说话，默默地载着猴子过河，到了河中心的时候，乌龟把猴子甩下河，乌龟说：“谁叫你不守信用。”猴子被河水淹死了。
善有善报，恶有恶报，人也要守信用，不然就像小猴子一样的后果，人有长也有短，要利用自己的长处去帮助别人，不要利用别人！
五年级上册第3单元作文：乌龟 篇七我是一只乌龟，我过的很快乐。直到我遇到了我的主人，一切都变了。
我的主人很健忘又很调皮。一次，主人给我吃了很多食物我觉得主人很好。可之后一天，两天，三天，四天，五天一个月过去了，主人都不给我喂吃的东西。我饿的头都快要抬不起来了。
更伤我自尊的是：有一天，一个人和小主人正在对话。我仔细一听，小主人竟然说我贪吃。我的命好苦呀！明明是小主人不喂给我吃的东西，可他还说我贪吃。
更生气的是，他还用一根树枝来打我的壳，把我吓得四条腿，尾巴和头都缩进壳里不敢出来。慢慢的他不打了，我把头、四条腿和尾巴都伸出来一探究竟。没想到主人竟然把我抓了起来，吓得我的腿在空中乱舞。最后，他终于将我放在了水池边，还把我的身体翻了过来，让我肚皮朝上。害我好久没有翻过身来，所以我在水池边躺了一个小时。
不过，小主人偶尔会对我好一点，给我喂了很多吃的东西，吃的我肚皮都要撑破了。真希望主人不在健忘了，每天能好好的对待我。
微笑让生活更美好 篇八王泳棋
微笑像冬日里的一缕阳光，让人从心底感到温暖；微笑像一缕春风，让人在寒冷中看到希望；微笑像一片绿荫，在你内心焦躁的时候，带给你一丝清凉。微笑让生活更美好！
微笑是生活的良药，让人幸福又快乐。每天清晨起床，穿上干净整洁的校服，戴上鲜艳的红领巾，吃着妈妈亲手做的美味早餐，心里美滋滋的，我不禁露出开心的微笑。走在上学的路上，遇到同学向你打招呼，走到他们身旁同行，聊到了有趣的话题，便开心地笑起来。课堂上积极发言，遵守课堂纪律，表现好得到老师夸奖，回家后按时完成家庭作业……想想这一天，自己感觉过得很充实，想着想着，我总会露出会心的微笑。
微笑给灰心的人带来曙光，让悲伤的人有了希望。一次考试失利，我无精打采地回到家，脑子里不停的回放着老师宣布成绩的情景。我考砸了，一直名列前茅的我从来没有考过如此糟糕的成绩！唉！为什么？为什么？我明明努力了，却还是考的这样不堪呢？我埋下头去，想不去想这些，可我控制不住。眼泪不由自主的流了下来，流到嘴角，咸咸的，苦苦的，一如我此刻的心。爸爸见状微笑着给了我一个大大的拥抱，语重心长地告诉我生活像一面镜子，你对它笑，它才会对你笑。你要做一个积极向上的男子汉，即使沮丧，也要微笑。失败并不可怕，可怕的是失去面对挫折的勇气。爸爸的一席话和淡淡的微笑，让我信心满满，重整旗鼓，在第二次考试中取得了更优异的成绩。
微笑更是沟通的良药，让人与人友善相处。记得有一次生病去医院，父母忙着挂号交费，留我一人坐在椅子上等，真是天聊之极！只见一位阿姨抱小宝宝坐到我身边，那个小家伙把嘴一抿，冲我来了一个天真天邪的微笑，我不禁向他会心一笑。那位阿姨见状，便和我聊了起来，说我多大了，在哪里小学……不知不觉中让我一扫生病的阴霾，心情大好。可见微笑能让人与人间沟通无阻，让我们的生活更美好。
在你孤独时，微笑是一位好朋友；在你难过时，微笑是一本快乐的书；在你需要鼓励时，微笑能带给你信心；在你面对困难时，微笑能给予你勇气；在你攻克难题而又不断失败时，微笑能让你坚持不懈。微笑让我的生活更美好，让我们给予每个人微笑，拥抱快乐吧！
四年级数学上册第3单元模拟题 篇九清晨，在温华哥热闹繁华的街头，一群憨态可掬的小鸭在鸭妈妈的带领下悠闲自在地走来了。它们排成一列，有的昂起头“嘎嘎”地叫着，像在唱一首欢乐的歌曲；有的为了不掉队奔跑几步，发出“啪啪”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；还有的在整理自己的羽毛，仿佛即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头有节奏地嘎嘎叫，它是在提醒小鸭们注意安全呢。
前行的车辆开始减速驻停，为这些街头“贵宾”的通行让道。车里的人探出头来张望，大家都乐呵呵地注视着这道别样的风景线。
意外发生了――几只小鸭失足跌入了下水道，鸭群一下子乱套了，响起一片急促而稚嫩的嘎嘎声。鸭妈妈跑到了下水道前，将脖子拼命往下伸，想把小鸭叼起来，可是下水道太深，它够不着落水的小鸭。小鸭在又黑又深的下水道里不停地扑腾着翅膀。鸭妈妈抬起头环顾四周，继而又对着鸭群嘎嘎叫，小鸭子们一下子安静下来了。
只见鸭妈妈向街头的一边飞奔而去，哦，是一辆警车，旁边站着两位巡警。鸭妈妈对着巡警一阵嘎嘎叫，一口咬住了一位巡警的裤腿，生拉硬拽。巡警一眼看到了下水道前围着一群小鸭，意识到鸭妈妈是在向他们求助呢，于是便跟着鸭妈妈来到了下水道前。
巡警观察后立即从附近借来一个网兜，路人见到这一幕，也纷纷围拢而来。网兜伸下又深又窄的下水道，鸭妈妈和下鸭子们都伸长了脖子。一只小鸭被捞上来，小鸭们开始雀跃，鸭妈妈还不时用嘴“抚摸”小鸭的身子。继而，第二只、第三只，水淋淋的小鸭子相继救了出来。幸好！有惊无险！路人欢笑着鼓起掌来。
一个男孩端来了一盆清水，围观的人热情地给那三只小鸭仔细地洗起了澡，小鸭们又重新站成一排，跟着鸭妈妈上路了。巡警和路人目送着它们，发出会心的微笑。
温华哥的大街上依然车水马龙，依然热闹繁华，而阳光却更加明媚……这真是一个美好的早晨！
[六年级上册语文第七单元作文第一篇]
六年级上册语文第七单元作文第 篇十苏教语文七年级上册第3单元
第三单元教学设计
一、单元教学目标：
1、能读会写课文中的生字词，养成使用字典、词典独立识字的良好习惯。
2、以自己喜欢的阅读方式，了解作品所描写的民俗风情，欣赏文章所描写的优美画面，体会作品的语言风格，学习作者描写景物的语言。并利用图书资料和网络资源了解更多的民俗风情，领悟民俗文化的丰富内涵。
3、开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动，领略当地的民俗风情。
4、懂得生活是。写作的源泉，学做生活的有心人，在丰富多彩的生活中汲取丰富多彩的。写作素材。
5、走进图书馆，学习检索书目，检查工具书，根据需要进行摘录，养成做读书卡片的习惯。
二、单元课时安排： 共13课时
单元整体学习 1课时
《社戏》 3课时
《端午日》 1课时
《本命年的回想》 1课时
《中秋咏月诗》 2课时
.写作―― 从生活中找“米” 3课时
综合实践活动――走进图书馆 1课时
单元小结（学习反思） 1课时
三、单元介绍：
本单元的阅读教学
民俗文化源远流长，民俗文化绚丽多姿，民俗文化是人类文化的重要组成部分。本单元所选的三篇阅读教学文章，向我们介绍了过年、端午、中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风情。读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。从不同的侧面向我们展示了异地的民俗风情，
有的是对童年生活的美好回忆，如鲁迅的《社戏》；
有的是对湘西端午民俗的介绍，如沈从文的《端午日》；
有的是对京郊运河家乡旧时过年习俗的深情回忆，如刘绍堂的《本命年的回想》；文章的作者以其独特的视角，朴实清新的语言，展现了一幅幅别开生面的优美画面。
读文如临其境，有在“画中游”之感。读罢这些文章，更可激发我们了解更多的民俗风情的热情，更加热爱我们民族灿烂的历史文化。
四、教学过程：
第1课时
确定本单元的学习专题
第一块：明确单元专题含义：
教学步骤 教师组织 学生活动 备注
1 指导语：分节日，搜集不同的民俗文化 搜集、整理
2 指导语：将搜集来的民俗文化分门别类 交流、综合
3 指导语：带领学生朗读单元提示，明确单元专题含义。 朗读，结合自己的理解谈对“民俗文化”的理解
第二块：了解单元大概内容：
教学步骤 教师组织 学生活动 备注
1 指导语：让学生浏览目录、课文（还可以延伸到发展性评价手册），做好相应的圈点勾画。 明确任务
2 巡视、参与、指导 浏览目录、课文，做好记录
3 指导语：交流读后感悟并提出思考 交流、记录单元需解决的问题
第三块：确定单元学习专题并拟定实施方案：
教学步骤 教师组织 学生活动 备注
1 指导语：针对单元主题，商讨单元学习专题，并拟订实施方案，如以访问的形式开展一次了解家乡传统节日习俗的调查活动等 交流、讨论，确定活动主题，拟订活动方案
第四块：学习评价
1、教学步骤： 教师活动 学生活动 备注
[出示评价内容]：
1）、你对文章本身提出自己的思考吗？
2）、你有明确的单元学习主题了吗？
3）、你有自己的学习伙伴和小组吗？你对参加专题研究有没有好的建议呢？ 自我反馈
2、小结：[自我反思]
3、教学反思：
十、社 戏
鲁迅
〔教学目标〕
1、 理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。
2、 学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。
3、 深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。
〔教学设想〕
1． 第一课时理清结构把握情节；研讨课文中的景美、情美、故事美。第二课时深入探究文中的疑难点和语言特色。第三课时作业研讨。
2. 教学过程中，突出学生的主动学习精神的培养和探究习惯的养成。故每节课都应该注意给学生自主学习的时间。
3.因本课考试内容较多，所以第三课时的研讨应注意结合各类练习题中的难点进行指导。
〔课时安排〕 三课时
第一课时
〔课时要点〕
1.引入课文、阅读课文、扫清文字障碍。
2.理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。
3、研讨课文中的景美、情美、故事美。并举例说明。
〔教学过程〕
一、导入：
童年是美好的、快乐的。我这儿有一首诗：“童年是七彩的梦/伴我在床头玩耍/童年是弯弯的`小船/载我在知识的海洋里遨游/童年是快乐的小鸟张开翅膀/携我在自由的蓝天上飞翔//现在啊/童年却是一枚小小的铃铛/不管春与夏、秋与冬/永在我记忆深处/放声歌唱……是啊，人们回忆往事，总是充满一种浪漫的理想色彩。即使如鲁迅这样的斗士，回忆起童年往事，笔调也是温馨的，这可以从鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中看出来，还可以从今天我们要学习的课文鲁迅的小说──《社戏》中看出来。
二、作者简况：（有关鲁迅的常识复习由学生回答完成。）
三、听课文录音或学生分读课文。
四、扫清文字障碍。
为“读一读，写一写”中的字注音，为学生不易掌握的字注音（根据实际情况作处理）
dàn惮 duó踱 zhào棹 guī归 xǐng省
háng行 bèi辈 cuān撺 duō掇 fú凫
cuō撮 jiù桕 jí楫 wàng旺 xiàng相
五、研讨课文结构，把握课文主要内容情节。
让学生讨论课文的段落结构并归纳各部分的大意。以下供参考：
第一部分：平桥村随母归省的生活。
1. 随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境，突出平桥村是我的乐土。
2. 交代乡间生活的小朋友的情况和关系。热情、好客、平等。
3. 写平桥村的乐事：钓虾放牛。
第二部分：在赵庄看社戏的全过程。
1. 看社戏前的波折。
2. 去看社戏途中的见闻感受。
3. 在赵庄看社戏。
4. 看社戏后，深夜归航。
第三部分：看社戏后的余波。
六、小结：
突出平桥村的乐土乐事，点明看社戏的过程是事件的重点，月夜行船、船头看戏、月下归航是三个重点情节。
七、研讨课文中的景美、情美、故事美：
在学生分组研讨的基础上，全班讨论。以举例朗读相关课文为主。同时对重点段落作必要的提示。
1、景物美：（突出去看戏的途中景色和归航途中的景色。）
注意：（可以从描写的不同角度去分析）：
色彩――如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，
航船的“白”；
气味――如豆麦和水草的“清香”等；
声响――如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“婉转，悠扬”；
间接描写――如表现船行之快，用远山来陪衬，“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了”；
直接描写――如“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”。
2、情感美：（这一内容较多，主要是孩子们的热情好客无私聪慧等品质。）
如“伴我来游戏”，“虾照例是归我吃”，“我们是朋友，即使偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想起‘犯上’两个字来”；当“我”为没看成戏而不乐时，“他们都叹息而且表同情”并想出了好办法，陪“我”去看戏；“我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。……现在去舀一瓢水来给你喝罢”。还有偷豆一节，写出了双喜的精明能干，阿发的无私，大伙的团结协作。另外，还有六一公公送豆的淳朴好客。
3、故事美：（主要突出有波澜曲折的情节和孩子们的动作和活动描写等。）
如看戏前的**，使故事波澜曲折，出门一节的动作描写，
