幸福不在知识之中，而在对知识的获取之中！在永远的获取中，我们永远被赐福;无所不知则是魔鬼的诅咒。下面是小编辛苦为同学们带来的初二下册历史知识点【优秀6篇】，希望能为您的思路提供一些参考。
初二下册历史知识点 篇一
1.十一届三中全会的召开：(1978年底)
(1)背景：1978年，思想理论界展开了关于真理标准问题的讨论，通过讨论，人们认识到，只有实践才是检验真理的唯一标准。
(2)主要内容：
①彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线；
②停止使用“以阶级斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策；
③会议实际上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。
(3)历史意义：
①中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。
②它完成了党的思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。
③从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。
2.民主与法制建设的加强
(1)党的历史上最大的冤案——刘少奇案
(2)民主与法制的加强
““””使民主和法制遭到严重破坏，“”后，全国人大加紧立法工作，基本形成了以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系，初步实现了有法可依。
课 外交事业的发展 篇二
1、中国恢复联合国合法席位★★★：①时间：1971，第26届联合国大会。②意义：这是中国外交的重大胜利。提高了我国的国际地位，有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。 2、中美关系开始走向正常化★★★：①原因：中国国际地位的提高和国际形势的变化，改善中美关系成为两国共同的要求。②步骤：乒乓外交（1971.4、小球影响大球）→基辛格秘密访华（1971.7)→尼克松访华，双方在上海签署中美《联合公报》，两国二十多年对抗结束，两国关系开始走向正常化（意义）。(1972.2)→中美正式建交(1979年，美国承认只有一个中国，台湾是中国的一部分）③阻碍中美改善关系的核心问题：台湾问题。④意义：中美两国二十多年的对抗结束了，两国关系开始走向正常化，改善了我国所处的国际环境，提高了新中国在国际上的影响。
3、中日建交：1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系。★
4、全方位外交：(1)原则：继续奉行独立自主的和平外交政策，坚持在和平共处五项原则的基础上，同其他国家发展友好合作关系。(2)策略：①注重改善和发展与周边国家的睦邻友好关系，注重加强同发展中国家的政治经济合作；②积极发展全球伙伴关系；③积极拓展多边外交，加强与联合国的合作；④广泛参与多边经济、社会领域的活动。(3)布局：中国特色大国外交全面推进，全方位、多层次、立体化的外交布局。★(4)成就：（见下面整合处第3点）。
★★★【整合】简述建国以来中国在外交工作上取得的重大成就。政策——独立自主的和平外交政策
1、20世纪50年代：①周恩来提出的和平共处五项原则，成为处理国与国关系的基本准则；②在万隆会议上，提出求同存异的方针，促进了万隆会议圆满成功和亚非各国的团结与合作。★★★
2、20世纪70年代： ①1971年，第26届联合国大会上恢复了中国在联合国的合法席位。②1972尼克松访华，双方在上海签署中美《联合公报》，中美两国二十多年对抗结束，两国关系开始走向正常化。1979年中美建交。③1972年，中日建交。★★★
3、改革开放后（特别是新世纪）：2001年（上海）、2014年（北京）承办APEC（亚太经合组织）会议；2001年加入WTO;2016年举办二十国领导人峰会（杭州）、2017年举办首届“一带一路”国际合作高峰论谈、2017年金砖国家领导人会晤（厦门）。★★★
4、我国外交取得巨大成就的根本原因：我国综合国力的增强，国际地位的提高。★★★
5、新型外交理念：独立自主、和平外交、合作共赢、共同发展、构建人类命运共同体。★★★
6、启示：国家利益是处理国与国之间关系的基本出发点；外交是一个国家综合实力强弱的晴雨表；落后就要挨打，发展才是硬道理。★★★
课 独立自主的和平外交 篇三
1、外交政策：新中国建立后，我国奉行独立自主的和平外交政策。★★★
2、和平共处五项原则（★★★）：①提出：1953年，周恩来在接见印度代表团时，首次提出。②内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。③意义：在国际上产生深远影响，成为处理国与国之间关系的基本准则，标志我国外交政策的成熟。
3、亚非万隆会议★★★①1955年，〈ＷＷＷ．PAOMIAN.NET〉在印度尼西亚的万隆。特点：第一次没有殖民主义参加的亚非国际会议；②方针：周恩来提出“求同存异” ；③意义：促进会议圆满成功，也促进中国同亚非各国的团结与合作。
初中历史巧记人名、地名、年代。 篇四
历史知识的重要特点是需要记忆的人名、地名、年代较多，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名、地名、年代是不可缺少的基本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠死记硬背，同样有比较可行的历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来加强记忆。如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。
1、记人名可用串字法和谐音法，用这两种方法记外国人名字尤为适用。谐音法就是将外国人的名字按照它的同音汉字去理解，使原来无意义的音节成为有意义的名词或词组，便于记忆。有些人名不妨给它取个雅号，使用谐音法（雅号）记人名尽量要能顺口、生动，防止低级和粗俗。对历史人物不仅要记住读音，还要书写正确，若写错别字，则前功尽弃。如把齐桓公的“桓”写成“恒”，把“赢政”写成“嬴政”等等。
2、记地名
历史学习中常常要记许多地名，尤其是古今异名和外国地名，更使同学们感到头痛，成为学习的拦路虎。如何记住这些地名呢？
首先，在学习有关历史地名时，一定要借助地图册来加深理解和掌握地理方位，以形成正确的空间表象。如学习《中国古代对外经济交流》一章，要记的地名较多，一定要对着书本或图册，弄清它的位置，才能记住；学《隋朝大运河》，只有看着地图册，才能记住一个中心（洛阳）、两个点（东北到涿郡，东南到余杭）、四个段（自北而南），否则就会把方向搞错。对于中外史上有关军事的地名更应借助于图册和其中的各种标记，才能记住。
其次，要记住地名还要仔细看课本中历史地图下列的古今地名对照表，才不会将古今名称相同其实并不是同一地方的地名弄错。如南宋赵构在“应天”称帝，课本注明“应天”是“河南商丘”；1368年朱元璋正式称帝，建立明朝，定都在“应天”，这里的“应天”则是在江苏南京。两个“应天”不是同一地方，不看课本注释或图册，就误认为是一个地方了。
3、记年代
时间概念是历史知识的重要组成部分，是历史学科的特点之一。中外历史绵延几千年（若从原始人群算起则有两三百万年），其中需要重点掌握的年代也有一两百个，牢记这些重要年代既是历史学习的一个重要内容，也是最使同学们感到困难的一个方面。
总之，记忆的过程，也是一个思维和再创造的过程，只要用心思考，就会找到学习的捷径。
课 香港和澳门的回归 篇五
一、一国两制”的构想 （邓小平）★★
1、提出：邓小平从维护祖国和中华民族根本利益出发（目的），创造性提出“一国两制”的伟大构想。
2、含义：一个国家，两种制度，指的是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾地区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
3、完成统一大业的基本方针：和平统一，一国两制。★
4、 意义：为实现祖国统一大业指明了前景，为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
二、 实践——香港和澳门的回归★★★
1、★香港回归： 1997年7月1日对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区。（依据：1984中英联合声明） ★澳门回归： 1999年12月20日对澳门恢复行使主权，设立澳门特别行政区。（依据：1987中萄联合声明）
2、意义：标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈 出了重要的一步。★
3、回归原因：综合国力的增强，国际地位提升（根本原因）；一国两制构想的提出。★
4、港澳回归的启示：国力强盛是外交的后盾，落后就要挨打，发展才是硬道理。★★★
课 民族大团结 篇六
一、 政治上：实行民族区域自治制度——我国的一项基本国策和基本政治制度。★
现我们已设立5个省级民族自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区。
二、经济上：实行各民族共同繁荣发展。（实施西部大开发——青藏铁路）
