以下是人见人爱的小编分享的实验室设计方案【7篇】，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。
实验室设计方案范文 篇一
关键词 实训车间 布局设计 小班化教学
中图分类号：TU275.2 文献标识码：A
1 实训室位置的选择
根据现行的标准规范，实训室的设置应远离振动源、污染源、放射源及噪音源。实训室的设置应位于污染源的上风口，以避免污染。目前，实训室多以单层的形式建设，实训室多设在教学楼的附近区域。
1.1汽车系专业实训室设计现状
汽车整形实训工作区归属于汽车综合检测实训室，能进行汽车车身维修及调试，车身涂漆等实践性工作，保证学生和教师能在真实环境下进行工位学习和教学工作。同时容纳60名学生，进行汽车钣金、汽车喷涂实训。
1.2实训室设计存在的问题
（1）实训室设计功能不完善。实训室的设计应坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的中高技能人才。要达到这一培养目标，必须高度重视学生实践能力的培养，必须发挥校内实训室的功能。
（2）实训室设计不够细化。我系现有的实训室在设计之初，受场地和建设资金的限制，没有将功能细化。目前存在以下问题：无排风吸尘装置；照明不足；无独立空间导致噪音影响大；无美容工位等。
（3）实训室设计脱离教学改革创新需要。随着汽车服务业的迅猛发展，要求学校能够提供专业素养高、懂技术、善服务的一线基层钣喷人员，因此学生更需要个性化的教学指导，同时，学生的需求层次也有了变化。
2实训室面积的确定
在进行实训室平面布置方案设计工作前，需要首先确定实训室的建筑面积。根据实训设备的种类、数量和功能，结合相类似规模的实训室的设计案例，基本可以确定实训室所需要的建筑面积。
3平面布置方案设计关键因素
实训室平面布置方案设计主要包括楼层层数设置、走廊形式选择、建筑形式选择、开间设计、区域划分设计五个主要方面，以下分别探讨每个方面在设计时的影响因素。
3.1楼层层数设置
在实训室建筑面积一定的情况下，层数的不同对实训室设计影响较大。层数受到一些因素的限制，一是总图面积的限制，二是总图地形的限制。
3.2走廊形式选择
（1）单走廊单侧房间布局。在回型建筑中较多被采用，在一字型建筑中，如采用此种走廊设置形式，走廊的利用率较低。实训室设计中，此种形式较少采用。
（2）单走廊双侧房间布局。此形式走廊利用率较高，房间布局紧凑，可以高效地利用实训室使用面积。此种走廊形式在实训室中较多使用。
（3）双走廊布局。此种形式使得实训室内部交通很便捷，房间布置紧凑，房间之间的进出较为方便，适用于占地面积和宽度较大的实训室设计，但有部分没有采光的房间，如果实训室需设置暗房等避光实训室时，此种形式较为理想。
除上述几种走廊形式外，还有三走廊等其他形式，这些形式可以使内部布局更灵活，但被走廊占用的公共面积较大，适用于总图面积较宽裕的实训室，而汽车整形实训室设计中，则很少采用。
3.3建筑形式选择
（1）一字型建筑。一字型建筑适合南北朝向，此种建筑形式房间布置紧凑，使用方便，在车间类实训室设计中较多被采用。但是这样的形式较为单调，建筑形式不够灵活新颖。而且考虑到单层建筑长度不能过长，往往一字型实训室楼层较高。
（2）回字形建筑。此形式较为活泼，同样长度的情况下，回字形建筑形式单层面积较一字形要大，可以降低层高，而高层建筑是实训室设计中尽量避免的。此外，回字形建筑形式多采用单面房间布置，房间可以双向采光，采光较一字形（小编★www.paomian.net）建筑更优越。尤其在南方，一年四季植被较为丰富，回字形建筑中间形成的天井，在南方植被长青的自然环境下，可以提供舒适的视野。
（3）折型建筑及其他。在设计中通常因为一个项目的特殊性，如总图面积限制、实训室规模巨大、小班化教学的特殊要求等，实训室设计需要在一字形建筑的形式上进行调整和变形，在满足功能需求的条件下，根据实际地形尽可能实现建筑形式的合理性和优越性。
3.4开间设计
（1）开放式大开间设计：在大型的中心实训室的设计中，经常把同类型的设备摆放在一起，例如气相色谱分析仪、油漆粘度分析仪、电化学分析仪等，因为设备统一设置在中心实训室，设备的数量较多，这时开放式实训室将是比较好的选择。目前新建的各类实训室 （ 不仅限于车间实训室） ，开放式的大型实训室越来越多的被采用，这类实训室对团队工作也有很好的促进作用，在开放式实训室工作的人员之间的交流更加便利，这对现今以团队分组工作为主要形式的小班化交叉实训模式十分有利。
（2）封闭型小开间设计：适合于小型实训室，装置实训室，这些实训室分析仪器种类和数量不多，小开间在分析仪器很少的情况下，可按照仪器的类型或装置来划分实训功能区，划分明确，便于管理。
（3）大开间小开间混合： 多在实训项目较多的大型中心实训室中混合设置，开放式大开间设计得到了广泛的认同，但是对于个别特殊分析仪器，例如大型的车身校正仪、汽车烤漆房、中大型汽车举升机等，也优先考虑小开间设计，既满足了特殊仪器单独设置的需求，又避免实训室面积的浪费。所以大型中心实训室最常见的就是开放式大开间与封闭式小开间混合使用的设计。
3.5区域划分
实训室各功能区域需集中设置，这可有效地避免人流物流之间的交叉污染，有利于实训项目（尤其是喷漆实训项目）的实施准确，以及人员健康的保障。
（1）实训区域。包括汽车烤漆房、喷漆间、打磨区、车身电子测量区、焊接区、钣金修复区及各类辅助型实训区，还有油漆制备间，仓储间等。
（2）辅助及公用工程区域。主要包括配电间、空调机房、空压机房、电信间、油漆贮藏库等。此部分房间应符合标准规范要求，合理设置。
（3）多媒体教学区域。鉴于实训室环境的特殊性，多媒体教学区域尽量独立于实训区域单独设置，最理想的是多媒体教学区域单独设置一层。如果面积有限，多媒体教学区域很难单独设置一个楼层，建议多媒体教学区域进出主路口设置双层门，这样可以有效避免有害气体进入办公区域。
4汽车整形车间的布局设计
现代实验室规划设计主要依据GLP的要求来进行。力求满足现代企业进行ISO9000、ISO14000、JGJ91-93和GMP质量体系的认证要求。其规划理念表述为以下三点：
（1）合理地利用实验室空间；
（2）满足工作环境对人性化的要求；
（3）满足工作环境对安全的要求。
具体体现为如下一些表现：
4.1实验室对平面布局的基本要求
（1）单人单面的工作空间中：走道间距为4英尺，约1200mm；置物高度为5英尺，约1500mm；操作间隙为2.5英尺，约750mm；
（2）双人双面的工作空间中：走道间距为5英尺，约1500mm；置物高度为5英尺，约1500mm；操作间隙为2.5英尺，约750mm；
（3）实验工作台与安全设备的走道间距为6英尺，约1800mm；
（4）安全设备间的走道间距为>6英尺。
4.2实验室对自身的基本要求
（1）实验室的采光：一般来说，理化实验室应该朝向东南向，便于采光；一仪器应该朝向西北向，便于恒温恒湿控制；
（2）实验室的空气调节：合理的排风速率及补风量对实验室工作人员的健康和实验数据的准确性是很重要的；
（3）实验室的水电：合理的实验室水电布局系统是实验室规划设计的重要依据；实验室的电、水、气等配管方式，在实验室设计时是非常重要的，必须根据实验室内容和建筑形式（高层或平房），以及将来扩充、安全、经费、功能等进行综合考虑。我们通过大量的实践，可以提供最佳配管系统的设计与施工；
（4）实验室走廊及门窗的尺寸要求：走廊宽度应>5英尺，门框尺寸（宽*高）：3英尺*7英尺（国内900mm*2000mm）。
4.3喷漆室设计准则
（1）安全性：实验室设备应该考虑具备相应的安全设计，能有效预防责任事故的产生；如台面的使用、柜体的材质选用、五金配件的选用等等；
（2）人性化：合理的实验室设备配置和空间的优化组合是实现人性化的最基本因素；
（3）实用性：供应商提供的产品满足实验室实验需要是最现实的要素；
（4）预见性：现代实验室处于不断发展变化之中，想客户之未想，做客户之未尽事宜是专业实验室设备生产企业应有的素质之一。
4.4实验室设计分类
依据上述实验室规划设计理念及本工程的实际情况，作以下设计说明：
（1）实验桌采用标准组合式，在以后的实验室搬迁过程中，可以随意组合，充分利用；
（2）通风柜整体防腐，无级调速，噪声在55分贝以下，无需管路、避免开墙；
（3）上水管采用华亚PP-R，所有水龙头前端装有阀门，方便检修，下水管采用华亚化学管，耐酸碱、耐有机溶剂；
（4）预留一组纯水管路；
（5）水槽采用PP一体成形，并配有洗瓶器、滴水架；
（6）电源插座采用多功能插孔，220V全部到位，满足10A和16A两种功率的要求，110、380全部设有预留；
（7）网线、电话线均有预留；
（8）所有风管都设有消声器，使整个房间噪声控制在55分贝以下；
（9）配有紧急洗眼器，急救箱。
4.5大型设备区设计准则
（1）采用国际通用的设计方案，所有气体管路、电线、网线、电话线均到位，并设有预留；
（2）焊接区钢瓶存放，我们建议使用钢瓶安全间，根据实际情况，只能使用钢瓶安全柜，带有气体泄露报警和强排风装置；
（3）电源插座采用多功能插孔，220V全部到位，满足10A和16A两种功率的要求，110、380全部设有预留；
（4）房间设有抽风系统，风速在0.5m/s以上，并有风阀可以调控，噪声在55分贝以下。
4.6油漆等化学耗材储藏室设计准则
（1）根据常规、易燃、剧毒三类药品的存放要求，安排特定的储存柜加以储藏；
（2）本房间装有换风系统，净化房间空气，防止人员伤害。
4.7汽车整形车间整体布局设计图说明
（1）总体为东西80米，南北30米，钢架结构；
（2）东西两部分中间为墙体隔断，在过道处设置帘布门；
（3）普通烤漆房为行业使用标准烤漆房，大型烤漆房为双体结构，中间可隔断，靠过道一侧为全透明玻璃。烤漆房风机均安装墙体外；
（4）空压机房安装两台空压机，保证实训时足够的压力和空气流量；
（5）干磨实训室设置可移动式帘布，并安装吸尘抽风装置；
（6）调漆实训室安装空调，允许存放水性漆；
（7）多媒体教室安装投影仪、黑板、空调，兼顾休息室作用；
（8）钣金实训区设置12个钣金台，可根据需要调整工位；
（9）美容实训区东面全部安装卷闸门，地面为网面，兼顾洗车区；
实验室设计方案范文 篇二
关键词：潜艇 信息保障 信息对抗 实验室建设
中图分类号：TN97 文献标识码：A 文章编号：1007-9416(2012)07-0213-01
目前，世界各国军队都将仿真模拟作为作战训练的首选工具，作战模拟实验室将成为和平时期产生和验证未来军事理论的主要试验场。作为联合作战中的水下重要组成部分，潜艇将逐步融入到以“网络中心战”为主要特征的作战体系中去，由此潜艇信息保障与信息对抗的研究与训练已经刻不容缓，潜艇信息保障与信息对抗仿真实验室的建设具有重大的军事意义。
1、实验室建设构想由来
20世纪90年代，美军通过对海湾战争的反思，确立了“提出理论－作战实验－实兵演练－实战检验”的军队发展途径。90年代后期，我海军为适应世界新军事变革，以打赢高技术条件下局部战争为目标，大力加强军事领域理论创新，各院校、研究所开始筹建各自的作战实验室。在此背景下，建设潜艇信息保障与信息对抗仿真实验室，并应用于训练与教学，有助于提高学员潜艇信息保障与信息对抗的组织指挥能力和信息装备综合运用能力，也为潜艇信息作战理论与战法的研究、信息作战装备的作战效果模拟提供了科研和训练的环境。
2、实验室的定位与建设目标
对潜艇信息保障与信息对抗仿真实验室总体定位是：能充分反映信息化时代特征，以模拟信息化海战场环境为基础，以海战场体系对抗为背景，通过建模、集成和仿真，在虚拟的数字化海战场环境中，进行潜艇信息保障与信息对抗的研究以及作战训练模拟。
根据这个定位，确定潜艇信息保障与信息对抗仿真实验室的建设目标是建成一个能够仿真岸指、联合作战兵力对潜信息保障过程，潜艇与反潜体系信息对抗过程，并可进行潜艇信息保障与信息对抗方案拟制以及效能评估的网络仿真平台。具体如下：
(1)支持岸指、联合作战兵力对潜艇信息保障仿真研究；潜艇通信装备信息保障功能与性能仿真、效能评估与作战使用研究；
(2)支持对潜信息保障方案的拟制、推演和效能评估；
(3)支持潜艇信息对抗装备实施反侦测的仿真、效能评估与作战使用研究；支持反潜兵力信息对抗装备对潜进行侦测的仿真、效能评估与作战使用研究；
(4)支持潜艇信息对抗指挥决策、信息对抗过程的仿真、效能评估，支持潜艇信息对抗方案拟制、推演。
3、实验室组成结构
3.1 实验室场所构成
潜艇信息保障与信息对抗仿真实验室场所主要由导演室、对抗演练室组成，其中对抗演练室又分为红方演练区、蓝方演练区等。实验室结构布置如图1所示：导演室主要用于潜艇信息保障与信息对抗训练时演习的控制、调度、导调以及效能评估，包括导演控制台和数据库服务器。其中导演控制台由训练设置台、对抗导调台、态势显示台及效能评估台组成。
3.1.2 对抗演练室红方演练区
红方演练区由三个计算机操控台组成。每个计算机操控台含两台计算机，其中一台用于仿真红方指挥决策和综合态势，另一台用于仿真潜艇信息保障、信息侦测的效果。
3.1.3 对抗演练室蓝方演练区
蓝方演练区由三个计算机操控台组成。每个计算机操演台含两台计算机，其中一台仿真蓝方指挥决策和综合态势，另一台用于仿真反潜兵力与体系侦测的效果。
3.2 实验室配套软件体系
潜艇信息保障与信息对抗实验室采用高层体系结构（HLA），根据模块化设计原则，将系统分为总控导演子系统、红方对抗子系统、蓝方对抗子系统，如图2所示。其中，总控导演子系统分为演练设置模块、态势显示模块、效能评估模块以及数据库管理模块等；红、蓝方对抗子系统按仿真应用功能需求细分为若干功能模块。4、教学训练实现方法和模式
潜艇信息保障与信息对抗实验室可以采用演示教学和对抗演练等方式进行教学训练活动。
4.1 演示教学
1名导调教员设置对抗双方及初始状态，生成对抗环境；2名教员担任红、蓝方进行对抗演示；导调教员进行导调，并进行讲解教学。
4.2 对抗演练
根据训练要求，由导调教员设置对抗双方及初始状态；由学员担任红、蓝双方根据既定方案进行对抗演练，并评估和优化方案。对抗结束，导调教员通过仿真回放，对对抗过程进行分析、讲评。
5、结语
本设计方案采用成熟技术，突出软件模块设计和模型技术开发，注重“通用性、模块化、可扩展”的设计原则，项目软、硬件组成、结构划分合理，可靠性、可维护性符合规范要求；突出对抗过程仿真和对抗效能评估，注重培养受训人员潜艇信息保障与信息对抗的指挥能力和设备综合运用能力。
参考文献
实验室设计方案范文 篇三
关键词：钢铁化验；实验室建设；设计方案
中图分类号：TF08 文献标识码：A
1 化验室分类
现在的化验室分类方法比较多，笔者将按照使用分析检验的方法阐述如下。第一类是化学分析检验室，第二类是仪器分析检验室。前者的特点是仪器设备简单投资少，检验成本低，一般应用在常量组分的分析实验上，但是不能忽视的是容易造成环境污染。后者的特点是使用的分析仪器设备必须是大型的和复杂的，但是这种分析检验结果还是比价简单的，而且灵敏度高。但是这个一般使用在资金雄厚的大中型矿业企业。
2 化验室组织机构
化验室组织机构的设置对于化验室工作来说是很重要的。它在具体工作中享有独立开展业务的权利，并且在组织机构管理方面相对独立性，坚持科学公正公平的态度完成每一项工作。具体架构图如图1所示。这其中化验室各个工作人员目标分工明确，并用科学化实现高效地工作任务。
3 化验室设计方案
目前的化验室设计一般地是有建筑本身设计，化验室及设备设计两大部分组成。这两部分的组成是相辅相成的，它是集中了建筑功能和工程技术和建筑艺术的结合体。建筑设计的主要依据是有关部门对建筑任务的要求，包括了建筑面积，工程造价等。还要有城建部门同意的设计批文以及建筑单位根据有关批文向设计单位办理的手续。设计人员要根据以上设计文件，进行必要的调查研究，分析处理材料进行综合设计建筑图纸等。化验室及设备设计是要满足操作人员即化验员的实际方便操作，舒适度，面积等，还有化验用的仪器等。下面笔者以某化验室为例分别阐述这两部分的设计工作。
3.1建筑本身设计。化验室建筑本身是要满足对建筑的实际要求，一般来说要单独的建筑并采用东西侧为走廊，不同功能的房间分布在南北两侧。主要包括取样室，天平室，药品储备室，仪器室等。最主要的是对走廊的要求，单面走廊宽是1.5m，如果是双面走廊净宽就要到1.82m，走廊上面有通风管道的话应保持在2.4-3.0m。而化验室最好选在靠近炼铁车间，分布如下：在一楼设取样室，预处理室，天平室等，在二楼设更衣室，会议室，药品储备室等。
化验楼选址应该满足建筑用地，实验用地等的环境要求，其中基地要与那些易燃易爆的生产车间有段距离，保障安全性。还要远离噪声震动源，确保试验的科学性。
另外对化验室建筑模数的要求是4m，4.5m，7.2m等，化验室的进度模数取决于实验台长度和布置形式。目前通用的进深模数有6m，6.7m等。
3.2化验室及设备设计
首先是化验室内的最基本布置，包括洗涤池，通风处，带试剂架的工作台，存放仪器的橱柜灯。化验室尺寸设计。尺寸的大小主要取决于化验工作的要求，并要考虑安全性和发展的整体需要。一般来说，化验室的高度尺寸操作空间的高度不应该小于2.5m，而专用工作空间应该说在2.6-3m。
化验室必备硬件要求要有电力采用三相电。通风设施也必不可少，尤其是操作间中的加热酸溶过程必须在通风橱中进行。另外，化验室还要有下水设施。
化验室的主要设备一般分为以下几方面（表1）。
而试验台的设计布置一般有周边式，两边式等，主要有台面和台下支座构成。它的宽度为1.2-1.8m为宜，靠墙的试验台宽度0.75-0.9m，靠墙的储物架宽度0.3-0.5m。而试验台的长度一般是宽度的1.5-3倍的样子。在通道设置方面一般为1.5-2.1m。
在管线通道管线架方面要引出台面供方面使用；药品架的设置不宜很宽，要保持在能存放2个中型试剂瓶为准，宽度就是在200-300mm。另外在实验台下空间通常设有器皿柜，方便实验用品的存放。
综上所述，钢铁厂化验室的建设和设计基本要求要准确，数据一定要可靠。化验室的设计和建设笔者认为最好是有经验的公司进行前期设计策划，还要在建设之前建立一套严格地管理制度。还要做好对化验人员进行化验知识的培训，要求化验人员严格按要求操作，同时做好抽检检查制度。总之在进入科技发展的今天，一些实验室也要像安全、节能、环保、智能化方向发展，不断顺应时代需求，满足生产需要。
参考文献
实验室设计方案范文 篇四
关键词：发动机实验室；实验室设计；电涡流测功机
1 引言
内燃机实验室是为满足发动机各项试验要求而设计，是发动机研究、设计及教学过程中重要的组成部分。本文将以学校实验室设计为模板，通过介绍本校电涡流测功机式汽油机实验室的设计特点来论述实验室的总体设计，使读者能初步了解汽油机实验室设计原理。
文章阐述了本校实验室设计原则，系统介绍实验室总体设计以及实验室台架的设计。
2 发动机实验室规划设计
2.1 实验室的设计原则
为保证实验室能达到所规定的要求和性能，其设计原则应如下：
（1）发动机与测试设备的布置必须遵守“通用性”、“灵活性”的原则；
（2）采取完善可靠的安全、消防和隔声、降噪等环保措施；
（3）可以完成不同型号、不同目的、不同项目的发动机台架测试；
（4）采用先进技术，实现对试验参数的严格控制，同时也应该使发动机的运行状况尽可能地接近其实际使用条件。
2.2 实验室平面结构
实验室平面图如图1所示，根据其功能不同，主要分为三大区域。
区域Ⅰ为试验区域，也可称为试验室，占地尺寸为4m×8m，由控制区域1和台架试验区域2组成。控制区域（也称控制室），控制区域放置有ECK500操作控制台和HD3000测试仪。在试验区域2（也称台架试验室）中，桑塔纳3000超越者发动机与DW250测功机用联轴器联接，两者被固定在钢铁铸成的安装底座上。
区域Ⅱ为实验室供给区域，这块区域紧靠着实验室一侧墙体，包括两用启动电源3、燃油供给恒温系统4、机油供给恒温系统5，墙壁上装有风扇、液晶显示器、数据收集仪。墙体上固定有台架电源控制箱、机油恒温控制箱、操作电源。
区域Ⅲ为冷却水塔6，建造在实验室外，露天。主要为试验台架上的内燃机、测功机和燃油恒温箱、机油恒温箱提供冷却水。
2.3 实验室立面结构
发动机实验室主要包括以下几部分：台架试验区、控制区、排气消声系统、通风换气系统、冷却循环系统、燃油供给系统，其立面布局如图2。
从实验室立面布局可以看出，实验室在设计中可充分利用原场地的墙面，可在实验室墙体上安装有大功率风扇、液晶显示器、数据收集仪、电源控制箱等仪器。以减少重复建筑带来的开支。
风扇安装高度为3.5m，要确保风扇的扫风面积能够覆盖实验室的大部分。安装高度不要太高，距离实验室不要太远，否则风力会下降。
液晶显示器为32英寸，距离地面高度2.2m。可以清晰地显示试验数据，方便同学及试验人员的观察。
实验室冷却水系统用以冷却下列部分：来自试验台架的热量、电涡流测功机热量、内燃机冷却系统热量、燃料温度控制，还有机油温度控制。
为了把实验室内发动机辐射的热量和泄漏的废气、油气排出室外，保持室内空气的温度和废气、油气浓度在规定的范围以内，同时也为了避免对试验操作人员的身体健康造成危害，实验室装有通风换气装置。由于实验室空间不足，我们采取烟囱自然抽气，这种方案缺点是发动机的被压增加，对实验有影响。相对理论数据的精确值，误差在接受范围内。
除了发动机自身的油系统外，发动机试验台架还专门配备了专用的系统。油油箱放置在铁制立柜中，通过油泵给发动机提供一定压力的油。
实验室ECK500控制仪的控制与数据总线先是通过埋设在地板下的管道，再通过台架四周的隔振槽，然后总线分开，分别与发动机、测功机、油耗仪、燃油箱恒温系统、机油箱恒温系统相连。通过ECK500控制仪板上的按键和旋钮来控制电涡流测功机电流、转矩大小、发动机的油门开度。
2.4 发动机台架试验室的结构
学校实验室采用图3的布局。实验室用于教学使用，主要进行《发动机性能试验方法》中规定的常规性能试验，及与专业课程相关的发动机检测等试验，试验任务不是很复杂，采用一个试验台架，再配备一个控制室足以满足教学要求。
发动机实验室的面积适中，宽度5m，长为8m，而高度则为汽车实验室高度，大概约为6m，便于其它设备的安装和使用，如电动葫芦、热交换器、通风机等。为今后实验室扩建留下一定的可用空间。
2.5 发动机台架基础的布置方案
台架基础的布置相对实验人员而言有三种方案，即横向、纵向和斜向，如图4所示。
实验室的布局同时还应考虑到所有测试仪器设备的放置，由于教学所用的实验室要求较低，如果采用图中c所示的方案，可能会造成不必要的浪费，所以在建设时选择方案b。
在实际布置中时，将实验室的工作室和控制室分开，以免工作室的噪声、排气等影响操作人员进行试验的正确性。同时在具体设计时，应该注意工作室与控制室的方位和大小，以达到最优的实验条件。
3 结语
本实验室测试设备先进、可靠，自动化程度高、安全性好，操作简单，容易上手，且测得数据精度高，系统能对数据进行实时处理，测量参数也够多。ECK500控制仪可以与打印机相连，能够打印出实验数据以供分析。实验室功能完善，不仅能进行一些发动机常规性试验，还可以进行与专业课相关的试验，并且实验室占地面积小，结构紧凑，场地面积利用率高。
参考文献：
[1]A.J马特，M.A普林特/宋进桂。发动机试验室和控制室设计[J].机械工业出版社，2010（08）.
[2]杨明，熊春华。多功能发动机台架实验室的建设[J].油，2011（06）.
[3]夏基胜。内燃机台架试验室设计分析[D].小型内燃机与摩托车，2010（10）.
[4]罗新民。汽车发动机试验室的设计[D].
实验室设计方案范文 篇五
当今世界信息技术的广泛运用，现代企业经营集约化和组织形成集团化、业务活动和资本流动国际化、筹资渠道和投资方向多元化以及运作方式复杂化的特点，对企业会计工作和会计人才提出了更高的要求。这就要求我们教育工作者培养出能够顺应时代要求的会计专门人才，因此，加快传统会计教学模式改革是教育工作者义不容辞的责任。笔者总结了近几年来会计教学改革的实践，并吸收了国内外教学的成功经验，设计出了在教学方法上以实训基地――收集现实资料教学法为主线，以实验室――案例教学为辅线，在教学形式上采取多种方式的新的教学模式。
一、以实训基地――收集现实资料教学法为主线
商业案例教学一直以来被作为一种方法去激发会计专业学生学习的主动性、互动性、和独立性。问题是案例是由老师来收集还是学生来收集？答案是：不同的教学阶段选用不同的案例来源。
传统会计教学常常被认为是一种呆板的抽象的教学方式，教学实践强调机械、完整的解决问题，必然会导致“单一”的答案，会使教师与学生在交流的复杂性和丰富性上不协调。其结果使得会计专业的学生对将来要从事的会计工作和这个职业容易产生错误的认识，为了帮助克服这些已知的教学上的失误，会计教育工作者应该更广泛利用实际的商业案例，建立起大学专业与社会现实生活之间的桥梁。
近几年来，高校教学大量增加了商业案例，但是商业案例大多是由教师来收集。关于案例由谁来收集的问题，谁来主导案例的演示学习，对学生的学习效果有很大的差别。根据库伯定律，学习是一个从发现到实验的循环过程。所以，“实训基地――收集现实资料教学法”就是一个由学生自己去发现问题，再去解决问题的一种教学方法。这种方法与以前的安排学生到企业去实习，实习结束交回一份实习报告在性质上是完全不同的。安排学生到企业去实习，历年来效果都不理想，原因是多方面的，其中一个原因是由于会计工作的特殊性造成的，如现金、银行存款成本计算等等，它们的安全性、正确性对企业都会产生重要影响，所以会计人员不愿让实习学生亲自操作，往往使得实习流于形式。因此，采用“实训基地――收集现实资料教学法”，可以有效地避免以上问题的发生，取得了良好的教学效果。
（一）这种教学模式的具体操作过程
由学校组织联系10个左右的企业财务部门，建立教学实训基地；教师将所教班级的学生分成4人一组（每班40人左右）；每组学生分别到指定的企业收集资料（原始凭证可复印件）；学生带着收集到的资料和问题回到学校；学生
进行资料整理、问题讨论；学生在课堂上进行案例演示；撰写实习报告；老师进行评价。
（二）采用这种教学模式的优点
可以极大地调动学生学习的主动性、积极性和学习热情；学生研究的案例每个学期都是不同的，可以激发了学生的好奇心和求知欲望，特别是在我国经济飞速发展的时期，会计制度变化较快，有利于学生及时掌握最新的会计制度和商业案例，学生毕业后能以最快的速度融入到工作岗位上去。
（三）采用这种教学模式应注意的问题
学校在组织实习的过程中一定要加强与实习单位的联系，注意学生的安全，教师在课堂上仅起引导作用。
二、以实验室――案例教学为辅线
案例分析教学法就是依据课程内容，选用或自行设计相关案例，由教师组织，学生参与，在分析案例的过程中开展教学活动。具体实施要点如下：
（一）进行单项实验
学生刚进入大学校门，初学《会计学基础》感觉很抽象，我们采用的教学方式是每周4课时理论课，1课时到实验室进行会计模拟实验，让学生对原始凭证、记账凭证、账簿等有一个初步的认识，能进行简单的凭证识别和基本的记账工作；大学生们进入第二学期、第三学期，相继开设了《中级财务会计》、《成本会计》等课程，仍然采用每周一课时实验课，随着学习内容的深入，与教学内容紧密相关的案例在选用上要有一定的深度和广度。
（二）进行综合实验
在会计基本课程结束之后，为体现知识的完整性和综合性，可模拟一个企业的特定会计期间的全部经济业务，将经济业务的来龙去脉与企业的生产经营有机地结合起来。实训的会计内容可涵盖会计操作的全部基本技能――从建账、填制和审核原始凭证、记账凭证到登记账簿等；从日常会计核算、成本计算到编制会计报表、年终结账等。可见综合实验是对每一个学生所学会计专业技能的一次综合检验。
上述“以实训基地――收集现实资料教学法为主线，以实验室――案例教学为辅线的新的教学模式”，二者应结合运用才能达到最好的教学效果。没有“实验室――案例教学”做铺垫，学生到企业去收集资料都不知从哪下手；没有“实训基地――收集现实资料教学”，学生所得到的资料都是从案例库当中取得的，虽经教师精心挑选，由于各种原因案例不可能都是近几年发生的经济业务，出现所学滞后实际是不可避免的。而学生到企业中去收集他们所感兴趣的资料，带着问题去研究，所学到的知识，对他们将来独挡一面从事会计工作的能力培养，是实验室案例教学所达不到的。
三、采用现代化的教学手段，提高案例教学的效果
计算机网络教育、会计教学软件、加上传统的教学手段，将构成面向21世纪会计教学手段的新模式。
（一）采取多媒体教学模式
目前，高校普遍意识到计算机与会计教学相结合的必要性。计算机网络教室的设置应运而生，在现代教学新模式中，硬件的建设相对来说比较容易，而会计教学软件与传统教学手段的结合上却困难重重。这主要是相当一部分高校没有实力来设计、研制会计教学软件，只能购进外校的会计教学软件，这样做的结果往往是软件的内容与所采用的教材及案例结合不够紧密，容易给学生造成误导。所以，目前各高校“电算化会计”这门课程较为普遍的做法是：学生将会计知识按传统的教学方法学完之后，再将有关会计分录录入计算机，计算机自动生成会计报表。停留在这个层面上，根本不能达到会计教学与多媒体相结合的目的和要求。
为扭转这一局面，一是要加强会计专业教师自身队伍的建设，使其具有一定的计算机操作能力；二是可以将设计的教学案例或自编的模拟实验教材交与有软件开发能力的院校开发研制。只有让教学案例――模拟实验教材――会计教学软件融为一体，才具有实际价值和实际的可操作性。据此，就要求从事会计教育的工作者要有一定的计算机理论和操作技能，能参与到软件的设计过程中去，只有这样才能够得心应手地应付教学模式改革给教学手段带来的变革。
建立计算机多媒体网络教室，给学生提供一个更加生动、完善的电化教育环境。学生可以在自己的计算机屏幕上看到教师发送的信息，如教师的操作演示，播放VCD，并可以对学生进行分组教学，学生可以进行小组学习，活跃学习气氛，提高学生学习的主动性，促进学生对知识的理解和接收。教师可以随时监视学生机的屏幕，对学生进行指导，还可以收到学生学习后的反馈信息，教师及时控制教学进度，改进教学方法。
（二）进行模拟训练
在传统的教学方式下，很多会计问题，因其数据量大，处理过分复杂，在课堂上，还要受到课时的限制，往往只能介绍理论部分，而像合并报表、股票投资决策分析等，很难通过课堂上的时间来完成具有实际应用价值的学习任务。可以把这种实际工作需要、传统教学方式又很难满足其要求的教学任务，用数据存入计算机软件中，利用软件建立预测和分析模型，测算出结果，在计算机中模拟现实环境完成学习任务。
计算机多媒体教学软件的最突出特点是具有强大的模拟现实和交互的能力，能造成逼真的仿真环境给学生提供更直观的操作模拟训练和考试，从而节省真实训练或考试所用的大量人力、财力和物力，提高训练效果，和考试效率。
（三）完善会计模拟实验室，加强情景逼近式教学方式
为了克服呆板的会计教学，自上世纪80年代以来，一些高校已认识到会计模拟实验室的重要性，纷纷建起实验室。最初的模拟实验室，一般是将各种账页按核算过程挂在墙上，当时的学生进入这样的实验室参观一下已很感兴趣了。进入上世纪90年代，现代化模拟实验室的建设是实现会计教学改革的前提条件，例如对书中的“先进先出法”“后进先出法”等学生较难理解的抽象名词，运用文字和声音等为一体，具有智能结构的、立体的、反映教学内容和教学思想的软件，使学生对所学内容有一个更为感官的理解，还能大大提高学生学习的积极性和主动性。
（四）采取考试与会计软件相结合的办法
目前，大部分高校模拟实验课都采用考查课的办法，这样虽然改变了学生一直以来惧怕考试的局面，但是也不能简单的将学生所做作业收上来就草草了事，最好是按实验操作过程来给成绩。具体做法是：收集案例占30%，该部分成绩由指导教师和同学来共同认定；处理收集案例占30%、处理实验室案例占30%，这两部分由计算机软件根据学生作业的正确率自动给出成绩；剩余10%则根据学生的出缺勤情况由实验室指导教师评定。
家庭和睦的名言警句 篇六
1、我宁愿用一小杯*来**一个美满的家庭，不愿用几大船家具**一个索然无味的家庭。——[德]海涅
2、家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。——日 木村久一
3、一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤虑，怡情悦性。
4、他是世界上最快乐的，因为他的家庭和睦。 ——（德）歌德
5、幸福的家庭都是相似的；不幸的家庭各有各自的不幸。——[俄]托尔斯泰
6、未有和气萃焉，而家不吉昌者。未有戾气结焉，而家不衰败者。 —— 山阴金先生
7、家庭和睦是人生最快乐的事。 ——歌德
8、家庭是学习举止礼貌的好场所。如果你的孩子**后有良好的举止，这会使他们生活更加惬意舒适。——索菲娅·罗兰
9、无论是国王还是农夫，家庭和睦是最幸福的。 —— 歌德
10、亲人不睦家必败。 ——林肯
11、父之笃，兄弟睦，夫妻和，家之肥也。 ——戴圣
12、幸福家庭是培育孩子**的温床，家庭生活的乐趣是抵抗坏风气毒害的最好良剂。——[法]卢梭
13、家，是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。
14、家庭成员的平等是家庭和睦幸福的基础。家是呼吁不平、治疗愤懣最好的地方。
15、家庭是我们自己的小天地，我们在这里制定自己的生活法则，在这里播种幸福的种子，灌溉快乐的秧苗，并将它们散布到世界的大园圃中。
实验室设计方案范文 篇七
【关键词】高校；实验室；动态管理
高校实验室建设是高校改革和建设中的重要一环。实验室建设中的管理模式的构建和不断创新发展是实验室最终能否为教学和科研提供积极服务的重要支撑。成功的实验室建设管理模式必将使得实验室建设更加合理化，科学化，专业化。因此，本文从动态管理理论出发，着力探讨实验室建设中应用动态管理模式的积极意义，有效措施和可能出现的难点。以期在未来进一步推进实验室建设的科学化管理模式的形成。
一、实验室建设中的动态管理模式的实施意义
动态管理（Dynamic Management）模式来自于管理学。其主要内涵是企业在经营管理过程中，通过外部环境的预测、内部数据分析，对经营策略、管理手段进行适时调整和对计划进行修改和补充的一种管理模式。随着创新型国家建设的时代的到来，高校实验室建设面临的各项新的挑战层出不穷。为了能够更好的服务于高校的教学和科研发展，必须应用各种先进的管理理念来建设高校的实验室。与此同时，动态管理模式所具有的时效性和针对性非常适合应用于高校的实验室建设。具体而言，动态管理模式的应用将对实验室的建设形成以下积极意义。
首先，动态管理模式的应用有利于实验室管理的系统化。动态管理模式的重要基础是基于管理机构的重新规划和布局，要求管理机构成立针对性组织。这个组织将以问题模式为引导，形成发现问题，讨论问题，研究问题并解决问题的一系列系统化的管理经验的形成及管理行为的开展。
其次，动态管理模式的应用有利于实验室管理的专业化。动态管理模式的问题研究机制起始点来自于对各个对象分门别类的针对性需求分析。由此，在实验室建设中应用动态管理模式时，会有效的针对实验室建设目标、实验室管理人员、实验室使用人员的进行专业需求和难题的分析，并在此基础上形成满足各个专业需求的问题解决模式。
再次，动态管理模式的应用有利于实验室建设的时效性。动态管理模式强调建设过程中的预警系统的建立及预备方案的形成，对实时可能出现问题的方面建立隐形的预警备案，来保证问题解决的时效性。在实验室建设过程中，针对教师、学生、实验室硬件设施，实验室软件配备，均可以建立相关预警系统，遇到突发性事件就能迅速做好解决问题的时效性准备。
二、实验室建设中的动态管理模式的实施步骤
动态管理模式是一系列的管理方法的综合模式。在实际应用中，也必然要求实验室建设形成体系化的分步骤管理方式。实验室建设中的动态管理模式的应用牵涉到实验室建设的方方面面，一般所需要的基本实施步骤大致有以下四项。
1.分配实施动态管理的工作职责。实验室负责人带头学习有关实施问题管理的相关文件和制度，对所在实验室工作人员加强问题管理的教育，做到群策群力，确保实施问题动态管理取得实效。将发现问题、解决问题的任务分配具体到每一位工作人员。同时，强化工作人员的协作能力。围绕提升实验室功能这个目标，认真查找问题，分析原因，对问题的提案迅速组织实施。
2.广泛寻找实验室建设中存在的问题。实验室在建设初期的问题会很多，容易引起人们的注意，但在持续维持和建设的过程中能否做到发现问题、分析问题是最终能否成功实施问题动态管理的关键。问题的存在具有系统性和层次性，在解决主要问题的同时，会产生一系列的关联问题，这些问题必须及时发现。比如实验室人员配备与职责分配，实验室硬件设施添置及维护，实验室基本规章制度，实验室软件更新及购置，实验室教师课程安排，实验室学生使用制度等。
3.建立实验室建设问题预警系统。在解决显性问题的过程中，往往存在许多隐性问题。比如实验室人员的变动，实验室硬件设施的基本维护及安全使用，实验室软件设施的安装、更新等潜在的问题。这些潜在的问题如不能及时发现并得到解决，那么将会给实验室运行带来损失、浪费，甚至中断实验室的正常运行。建立问题预警系统，保持对各项基本设施和人员各方面情况的测试、关注和维护，根据岗位职责由每个部分的责任人对各系统监控的指标设立警界值，根据岗位职责由责任人员定期报告监测情况，对接近或达到警界值的指标随时报告，通过对预警指标的监控，及时发现问题、分析问题，为解决问题铺平道路。
4.制订问题提案的管理办法。根据前期工作，形成系统的问题提案管理办法。
（1）提案分类和处理。根据问题提案的内容可以分为管理类和技术类。管理类提案由实验室工作人员共同分析完善。同时技术类提案可以要求相关专业机构和人员进行共同分析。其次，对问题提案进行审查。审查结果分为采用、不采用、保留三种。再次，对采用的提案，明确改善方法、整改时间和验收标准。
（2）提案实施与验证。提案实施结果在提案实施后进行总结，对在实施过程中已证明了的有效措施，纳入有关制度和标准。
（3）开展提案竞赛。通过提案竞赛活动，比谁的问题找得准，实施效果好。根据个人提案数和被采用情况，年终进行评比，为受表彰者颁发一、二、三等奖、提案鼓励奖和组织奖，评比结果作为员工奖励和晋升的条件之一。
总之，以问题引导为宗旨的动态管理模式在实验室建设中的应用必然包括严格的实施步骤。这些步骤的依次探索实施必将带来实验室管理的规范化和科学化。
三、实验室建设中的动态管理模式的实施难点
尽管动态管理模式的实施会使得实验室建设更加科学化。但是实验室建设中的动态管理模式的形成和实施可能会面临到一些难点。在真正应用动态管理方式以前，对会出现的难点依次加以分析，会有利于动态管理模式在实验室建设中的应用。
首先，动态管理模式下实验室建设工作人员的职责及行为模式的形成。传统的管理模式下，实验室工作比较习惯的方式是按部就班的依次进行。一般不会主动寻找问题并解决问题。而动态管理模式要求工作人员及教职工均形成主动发现问题来解决问题的模式，因此，一般需要一段工作时间的形成。
其次，动态管理模式下问题的发现。由于实验室日常工作比较繁琐，因此实验室基本运行已经成为师生习惯的事物。如何在繁琐的各个环节事无巨细的发现各种问题必然是一个难点。要加强对实验室工作各个环节的分解和研究。从各个日常的具体工作入手，广泛征求各方面实验室工作参与者的建议和意见，充分调研的基础上形成细致的问题提案，争取在最短的时间内形成最值得解决的问题提案。
再次，动态管理模式下各个问题提案的解决。实验室工作一方面非常细致，另一方面也设计到诸多环节和人员。因此在提案解决的过程中，可以广泛征求各个相关部门领导和教职工的建议，群策群力，将大家的智慧都集中到实验室的问题解决中，以为高校的教科研工作提供更多更好的服务和专业化能力的维护。
四、小结
总而言之，实验室建设中的动态管理模式的应用是一个值得研究的问题。高校实验室建设的重要性日益凸显的今天，必然也给实验室建设提出了新的挑战。如何应对新时代实验室建设的机遇和挑战是实验室专业化、科学化建设中的重要命题。与此同时，应用各个专业不同先进的管理模式和管理经验，形成实验室建设的规模化，制度化，体系化必然是一个发展方向。由此，构建动态管理模式从实际上给了实验室建设一个有效的方式。
作者简介：李翔（1982-），硕士研究生，中级实验师。湖北工业大学经济与管理学院实验室主任。主要研究方向：计算机技术及实验室管理。
参考文献：
[1]杨群清，王淑萍，电子实验室远程动态信息管理系统，机电工程，2007年2月第24卷第2期。
