简历，顾名思义，就是对个人学历、经历、特长、爱好及其它有关情况所作的简明扼要的书面介绍。这次小编为您整理了个人特长及自我介绍【最新5篇】，您的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
个人特长怎么写 篇一
1.能有感情地朗读课文，背诵课文。
2.会用“无论……总是……”“只要……就……”造句。
3.通过对课文中“蓬蓬勃勃、四季常青”等关键词句的理解，感悟樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵。
4.领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情。
【教学过程】
一、情境渲染，切题导入
1.同学们，我们已经初步学习了这篇课文，课文主要写的内容就是――《宋庆龄故居的樟树》（生齐读）
师：近三百字的文章浓缩成八个字作为题目，以文章的主要内容作为题目，这也是定题目方法之一，我们在以后学习中试着用一用。
2.上节课我们还学习了本课的生字、新词。请同学们准备听写。老师提高一些难度，我一下子读两、三个词，你敢挑战吗？（请一同学上黑板板书）
粗壮 永久保持
稠密 瞻仰
四季常青 枝枯叶落
师小结：我们不仅要做到正确、工整地书写生字，还要注意一定的速度。
3.学习了1～3自然段，回忆一下，有一次，同志劝宋庆龄奶奶搬家时，她不肯，说――“我舍不得这两棵树。”（生齐说）
二、引导质疑，筛选主问题教学
师：爱思考的同学读到这儿的时候，一定读出了一个大大的问号。谁能说说心中的疑问？
预设：
1.这是两棵怎样的樟树？
2.宋庆龄为什么舍不得离开这两棵樟树？
师：读到这儿的时候，老师也心生疑惑，巧的是，我们不谋而合。（出示问题）我们先来探究第一个问题。（指名读）
3.师：答案就藏在课文的4、5自然段里。听清老师的要求：请同学们自由读课文的4、5自然段，要求字字入目，边读边想句子的意思。可以读慢一些。
（提醒：课文的插图也是学习的好帮手，可以图文对照起来学习。）
4.朗读便于记忆，默读便于思考。请同学们静思默想，圈划出相关的词语，在空白处写下自己的体会。
5.巡视后，相机出示某同学学习感悟的过程：（课件）
樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的。
特点 多 长
我来试一试：
同学们，你从句中的“伸”字，感受到了什么？在书上写出来吧。
6.师：不要面面俱到，把你感触最深的地方标出来，请同学们继续学习。
三、细读课文，体情悟道
第一板块：交流樟树的外形美
1.预设：生长特点
你看到了两棵怎样的樟树？
交流。
板书：蓬蓬勃勃
看“蓬”和“勃”这两个字，“蓬”的上面是草字头，“勃”的右边是力量的力。蓬勃指的是像小草一样具有生命的活力，这“蓬蓬勃勃”指的又是什么呢？
瞧，当我们把词语叠起来用时，它的意思就更进一层。
这句话从哪儿可以看出它的蓬蓬勃勃？
2.预设：外形
（1）师：你还从哪些词、句看出樟树旺盛的生命力？
（品味“伸”和“亮”）
（2）抓特点，“枝干粗壮”，如果它像一个人，会是一个怎样的人呢？――强壮、健壮。（品味用词的精准）
师：咱们学语文，不光要读懂词语的意思，还要去细细地体会作者表达的精妙。
（3）理清作者的写作思路。
师：三句话，两个人读，如何分配？
师小结：作者从樟树的枝干写到叶子，再写它的生长特点，一步步地写出了樟树蓬蓬勃勃的特点。让我们再次感受一下这两棵生命力顽强的樟树吧！齐读第4自然段。
教师指导背诵。
第二板块：交流樟树的内在美
1.自学提示
这段话围绕哪个词写的？特点是什么？怎么写具体的？
2.这也是樟树的可贵之处，出示重点句，品评
（1）指名读，“本身”这个词说明什么？（内在的美）
（2）“永久”换个词是“永远、长久”。
（3）这种香气可以永久保持，到底久到什么程度？书上是怎样写具体的？
“只要……就……”练习说话。
3.别的树木怎样？（指名读）而樟树的香气使虫类害怕，可以（板书：拒虫）
写法点拨：课文写樟树，作者为什么写石榴树等别的树木？有什么作用？（对比――衬托，更加突出樟树香气拒虫的可贵之处。）
4.朗读指导：大千世界，植物繁多，而唯有樟树，才有这种永恒的香气，令一切害虫胆战心惊。让我们一起带着敬佩之情来读这段文字。
三、回顾第二个问题
宋庆龄为什么舍不得离开这两棵樟树？（假如时光可以倒流，看看主人生活的场景，突出对树的感情。）
四、走近宋庆龄
1.书上有一幅宋庆龄插图，用一个词概括你的印象。
教师指导看图：宋庆龄（美丽、高雅、端庄……外在美，你能透过它美丽的双眼看到她的内心世界吗？）
2.看资料。适时启发、点拨：宋庆龄给你什么印象？宋庆龄和樟树有什么联系？
3.师：其实，这生命力顽强，具有可贵之处的又何止是这樟树呢，更有那面对强敌，毫不畏惧，一身正气的这两棵樟树的主人宋庆龄奶奶。如今，斯人已去，樟树犹在！当人们怀着崇敬之情……（指名读最后一节）
4.“瞻仰”一词读出了对樟树的赞美之情，对宋庆龄的敬佩和怀念之情。
五、人树合一，品味写法
1.讨论：人们为什么总爱在她故居的两棵樟树前留影纪念？
2.小结写法：在人们的心中，这不再是两棵普通的樟树，而是宋庆龄的化身。樟树的高贵品质和宋庆龄的崇高人格融为了一体。在樟树身上，我们看到了宋庆龄的影子。这篇文章表面写樟树，实际是在赞美宋庆龄，这种写法就叫“借物喻人”（板书）。
个人简历的特长 篇二
范例一：
1、熟练使用多种计算机软件office、photoshop和办公设备操作，打字80字/分钟以上；
简历中的个人特长与自我评价
1、本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳；喜欢思考，虚心与人交流，以取长补短。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。在实习期间善于把检验结果与病人具体病情结合分析；社会责任感强，踏实肯干，主动争取锻炼机会。
2、我不断地完善自己，提高自身素质。我在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，陶冶情操、开拓视野。不仅如此，我还积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力。本人热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。
3、我是一个认真工作，认真钻研，勇于创新的人。能熟练运用电脑，掌握一定的office办公软件，与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦，善于总结归纳，善于沟通，有良好的敬业作风和团队合作精神。
4、已熟悉与掌握本专业的相关知识，在大学4年间学会刻苦耐劳，努力钻研，学以致用，这就是我们所追寻的宝藏。
5、我对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。
6、积极主动、独立性强、具有高度的'责任感和敬业精神，待人真诚、诚实守信、团结协作意识强，能够吃苦耐劳，勇于挑战新事物，具有一定的开拓创新能力， “踏实做事，诚实做人”是我为人处世的原则。
个人简介具备丰富的工作经验，认真踏实负责，且具备优秀的表达能力，曾多次主持对用户和内部的技术讲解和培训，获得用户和公司的一致好评。曾在电子工业部“三金工程展风采展示会”上向来宾讲解CHINAGBN专线集团用户解决方案。本人性格温和、谦虚、自律、自信（根据本人情况）。
自我评价
我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直；中国人民大学培养了我实事求是、开拓进取的作风。 我热爱贵单位所从事的`事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。
思想修养上
品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣加入中国共产党。
社会实践上
四年的大学生活，我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践动手能力更是我的强项。
手捧菲薄求职之书，心怀自信诚挚之念，我期待着能为成为贵公司的一员！
自我推荐
我同时也是一个工作勤勉和学习敏捷的人。如果有机会，我相信在贵公司能展现出自己的价值。
大学四年级，我以优异的成绩与表现，光荣地加入了中国共产党。加入这个先进的团体，是我人生的一次升华。在保先教育中，我更是严格要求自己，带领身边同学，一起进步。曾获精神文明先进个人称号。在参加义务献血后，让我更加懂得珍惜生命，热爱生活。假期中，我根据专业特长，在电脑公司参加社会实践，这对我的经验积累起到了极其重要的作用。考取了机动车驾驶执照（C型）。对即将步入社会的我，充满了信心。
over eleven years of extensive computer/electronics in both digital and analog electronicswith specific emphasis on computer hardware/ expertise in system and component supervisor responsible for installing/maintaining arcnet lan in assembly and c programming communication skills including written,verbal and interpersonal.
ibm:wordperfect,word for windows;maclntosh:microsoft word,filemaker.
at&t and compaq pc's with samna program;data entry,crt,typing(55wpm)
maclntosh:pagemaker,word.
maclntosh:pagemaker,word.
[个人简历中的专业特长要怎样填写](1)个人简历一定要写得充实，有内容，有个性，个人简历中的专业特长要怎样填写。至少能在一定程度上反映出毕业生的真实情况来。
(2) 个人简历有一二页即可，不可太长。简历的格式应便于阅读，有吸引力，个人简历《个人简历中的专业特长要怎样填写》并使人对自己和自己的目标有良好的印象。在简历中要充分展示你的专业特长和一般特长，强调过去所取得的成绩，最好能写出三种以上的成绩和优点，并且要讲究材料的排列顺序。
(3)一般而言，白纸黑字应该是个人简历的最佳载体。打印排版时，注意间隔及字体的'常规性，同时注意语法、标点用措辞，避免错别字的出现。
(4)不要写那些对你的择业不利的情况，如对薪水的要求和工作地点的要求，就是成绩也不必一股脑儿全写上，主要写专业课的成绩就可以了；尤其要注意避免补考的学科。
〔个人简历中的专业特长要怎样填写〕
一个总的原则：
也许你的特长有好几项，不过最好还是写对你来说能增加你所应聘的职位的砝码的特长~
接受采访的用人单位招聘代表在对华美简历持否定态度的同时，对大学生求职者的“特长”表示了浓厚的兴趣。某公司一位负责人直言，有特长的大学生在同等条件下，被聘用的可能性要高很多。然而，许多大学毕业生在求职简历“特长”一栏中，往往只填写“擅长舞蹈”、“会乐器”、“会画画”、“善交际”，等等，比较模糊和笼统，没有说明到底“特”在哪里。这让用人单位很难作出准确判断，也容易产生怀疑。
有关人士指出，大学生求职者在填写自己的特长时，一定要详细。比如，求职者说自己会乐器，就应该写清楚是什么乐器，比如是会演奏萨克斯，还是会弹钢琴或者吹笛子；说自己擅长写作，就应该写明是擅长写新闻稿，还是擅长写调研报告，或者二者都擅长，等等，发表的`重要作品最好也列出。
采访中，一位中外合资企业的人力资源部副经理给记者讲了一个真实的故事，记者认为对毕业生很有启发意义。
这个故事是说，在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。去年，被校长隆重推出的，是一位自称会做苹果饼的女同学。在这么多学生中，为什么单单这位女同学如此幸运呢？原来，在耶鲁大学，每年入学新生都要填写自己的特长，而在当年的学生中，其他新生填写的都是诸如运动、音乐、绘画等，只有这位女生以擅长做苹果饼为“卖点”，结果便脱颖而出。
一个总的原则：
也许你的特长有好几项，不过最好还是写对你来说能增加你所应聘的职位的砝码的特长~
接受采访的用人单位招聘代表在对华美简历持否定态度的同时，对大学生求职者的“特长”表示了浓厚的兴趣。某公司一位负责人直言，有特长的大学生在同等条件下，被聘用的可能性要高很多。然而，许多大学毕业生在求职简历“特长”一栏中，往往只填写“擅长舞蹈”、“会乐器”、“会画画”、“善交际”，等等，比较模糊和笼统，没有说明到底“特”在哪里。这让用人单位很难作出准确判断，也容易产生怀疑。
有关人士指出，大学生求职者在填写自己的特长时，一定要详细。比如，求职者说自己会乐器，就应该写清楚是什么乐器，比如是会演奏萨克斯，还是会弹钢琴或者吹笛子；说自己擅长写作，就应该写明是擅长写新闻稿，还是擅长写调研报告，或者二者都擅长，等等，发表的重要作品最好也列出。
采访中，一位中外合资企业的人力资源部副经理给记者讲了一个真实的故事，记者认为对毕业生很有启发意义。
这个故事是说，在美国耶鲁大学的入学典礼上，校长每年都要向全体师生特别介绍一位新生。去年，被校长隆重推出的，是一位自称会做苹果饼的女同学。在这么多学生中，为什么单单这位女同学如此幸运呢？原来，在耶鲁大学，每年入学新生都要填写自己的。特长，而在当年的学生中，其他新生填写的都是诸如运动、音乐、绘画等，只有这位女生以擅长做苹果饼为“卖点”，结果便脱颖而出。
这位人力资源部副经理对记者说，这就是“具体详细”给这位女学生带来的成功。毫无疑问，如果这位女学生在特长一栏填写的是“擅长厨艺”而不是“会做苹果饼”的话，恐怕幸运不会降临到她的头上。
个人特长 篇三
本人经过三年多扎实的工作实践，现已能够**操作整个外贸流程。工作踏实、细致、认真。具有较好的文字**潜力，有必须的英语听说读写潜力，能都熟练操作windows*台上的个类应用软件(如ps/'target='_blank'>photoshop、word2000、excel2000)，动手潜力较强。
本人具有较强的职责心和工作主动性，较好的**协调潜力和应变潜力，能够和各个部门的同事相处融洽，配合顺利地完成工作任务。为人诚实并得到**的认可！曾去广州、上海等地参加国际性展会，有翻译和外贸经验及出国参展经验！本人性格开朗，善于沟通，谦虚，自信。虽然新的工作和环境与以往的'有所不一样，但我相信透过自我的努力和已有的工作基础能够很快胜任，对此我很有信心！
个人特长 篇四
【关键词】 示范性高中 体育特长生 培育 人本管理 研究
随着国家政治经济体制的转型，我国优秀体育后备人才培养模式也逐步由“专业队”模式逐步转换为“院校化”模式，一部分体育项目的后备人才培养任务责无旁贷地落到了中小学校，因此，培养体育特长生成为示范性学校一项极其重要的工作。
1 体育特长生概念的界定
体育特长生是相对一般学生而言的，泛指在体育方面具有较好天赋，通过专门系统的训练达到一定专项水平，并在相应的体育竞赛中获得较好成绩的中小学、大学和体育院校的广大青少年学生。一般来讲，体育特长生体格健壮，性格开朗活泼，敏捷好动，多数学生长于专业之动而短于文化学业之静，因此，体育特长生的文化成绩普遍较差，文化学习兴趣较低。随着教育多元人才观得到普遍认同，体育特长生的群体越来越大。
2 体育特长生培育与管理中的主要问题与分析
体育特长生是校园里非常独特的小群体，往往因为人数少而成为了被人遗忘的角落，他们太缺少关注，太缺乏科学的管理与教育，现行的特长生教育中主要存在以下问题。
2.1 重“特长素质”轻“全面发展”的培养理念导致了学生畸形发展。在众多教育者眼中，体育特长生是“另类”学生，认为体育特长生升学只靠体育成绩，与其他学生的学业要求截然不同，只要他们在体育方面出成绩、拿金牌就行了，这样既能给学校增光添彩，又可以为自己升学创造有利条件。而校长和教师对大多数体育特长生糟糕的文化成绩和个别体育特长生较差的思想表现心知肚明，但是，真正会想办法帮助去提高他们的学业和思想素质的老师确实很少，学生的文化学习基础越来越差，学习越来越困难，因此丧失自信心而放弃学习的人就越来越多。
2.2 重“竞赛训练”轻“管理育人”的“唯特长”观念影响了学生和谐健康成长。极度的荣誉锦标主义的沉重代价便是牺牲学生的学业。体育特长生面临的主要矛盾是训练和学习的矛盾，学训分离的现实更加重了矛盾的激化，体育教师管训练，班主任管思想、学习，二者之间缺少沟通，没有整合教育力量，达不成有效的管理效果。另外，学校对体育特长生进校后的文化学习没有什么具体要求，学生也就过高地自我约束与感到压力大，以至于破罐子破摔，因此，我们也就经常看到很多学生一旦开始体育特长训练，学业成绩就越来越差。还有一个重要原因就是学校没有建立硬性的特长生文化补习制度，很多学生原本学习基础不好，加之繁重的训练和比赛任务耽误了功课，事后学生拖欠的学习无人问津，因此便出现了体育特长生因为这堂课没听懂，下堂课更不懂，“欠帐”越来越多，“距离”越拉越远，造成学业的恶性循环，最后不得不放弃学习，把命运赌在风险极高的体育特长训练上了。
2.3 重“机械管教”轻“情感教育”的简单粗暴教育管理方式僵化了师生关系，恶化了学生身心的和谐成长。体育特长生教育要充分体现人文关怀与道德情感，人既是理性的，更是有感情的，感情决定着思考方向，理性决定着思考结果。作为教育工作者，做体育特长生的思想工作，特别要注意方式与方法，找准工作的切入点，以情感人，才能以理服人。现实中，我们发现普遍存在简单体罚和打骂训斥的现象。教练员要以鼓励人的自主发展为主，以爱为基石，以正确地认识人、理解人、尊重人、信任人，积极开发人的心智，提升人的德性、人格为根本，通过榜样激励、形成互助小组、开展主题班会及组织他们多参与集体活动等方式和方法，让体育特长生感受到师生间的关爱，真正体会到集体大家庭的温暖，产生集体归属感。还可开展挫折教育，增进体育特长生的意志品质，以开家长会、家访、教师和家长联谊会等活动，加强学校与家庭的沟通，形成了学校教育与家庭教育的同步互动，为体育特长生的意志品质教育创造良好的环境。
2.4 重“赛前”短期管理，轻“全程式”系统管理，影响了学生的特长和文化学习的可持续发展。由于对体育课余训练认识的偏颇，学校领导疏于特长生日常的全程系统性的管理，往往大赛在即便马上“高度”重视起来，开动员会给教练员、运动员加油鼓劲，希望比赛取得好的竞赛成绩，而学生返校后便偃旗息鼓，又将体育特长生的管理事宜束之高阁了。这样的管理既不利于学生的发展，也不利于学校体育工作和教练员的成长。而应该把中学体育特长生的业余训练和文化课的学习纳入学校或教务处的工作计划之内，定期检查，特别是文化课跟不上中等水平的学生应停止训补课，比赛后要及时总结鼓励，以鞭策运动队师生进步。有关领导、班主任和教练员要经常深入课堂、运动队检查作业，定期召开运动队领导组会议，听取情况，及时处理，外出比赛专派文化课教师跟队在空余时间补课，在假期集训期间，安排一定时间补上相应的文化课。
3 结论与建议
体育特长生培养与教育是一项非常复杂的系统工程，清华附中马约翰体育特长班经过多年的实践摸索出了很多成功经验，值得广大同行借鉴与学习。一般认为，体育特长生的培养需要在良好的政策机制运行下三支优秀的团队整体协同作战才能达到理想的目标，即优秀的校长、优秀的教练和优秀的家长。
3.1 强化校长的职业责任意识，不断提升学校体育课余工作规范化和科学化水平。一所成功的学校离不开一名出色的校长，校长的体育教育观念深深地影响着学校的每一名教师和学生，在校长的领导下每一位教育工作者应该把体育特长生培养作为学校的一项重要工作落实在每一个环节上。对于学校来讲，体育特长生占学校总人数的比重并不多，但对于每一个学生和家长来说都是唯一的个体，都给予了百分之百的希望。本着不让一个孩子掉队的教育理念，学校理应切实全面关心和教育每一名体育特长生，学校应成立体育特长生管理领导小组，由校领导、教学管理部门的负责人和体育组长以及总教练组成，定期研究和解决体育特长生教育工作中的具体问题，将体育特长生文化教育纳入各级领导和教练员的考核范围。目前大多数学校把体育特长生分散编排在各个平行班级，这样会给管理、文化课教学、训练比赛带来诸多不便，对于体育特长生相对较多的学校，建议将体育特长生实行集中编班，加强教育管理的针对性和实效性。这样不但符合因材施教的原则和教育教学规律，而且便于各科教师合理地安排教学，便于体育教师统一安排训练，便于班主任对学生进行管理教育和班级活动的开展，有利于公平竞争的氛围和学生健康心理的形成。
3.2 加强教练员培训制度，提高教练员的综合素质和和职业道德水平，规范教练员执教行为，提高科学育人水平。每一个学生都是一个复杂的生命体，都有其独特的成长方式和轨迹，体育特长生更是一个特殊的教育对象，需要以教练员为主的教育团队悉心雕琢。制定科学合理的训练计划，提高训练质量。针对每一个学生的个性特点，本着因材施教的原则，制定科学实用的训练计划，做到训练目的明确，训练方法实用有效。同时，要鼓励体育特长生参加各项校级、年级和班级集体活动，全面自由发展，并建立严格规范的运动员考核制度，为中学体育特长生创造良好的成长氛围。
3.3 加强心理健康教育，优化体育特长生心理品质。教育工作者要设身处地为学生着想，及时化解学生的逆反心理。逆反心理是一种不健康和违背客观规律的反常心理，这就要求教师运用各种手段提高他们自我辨别和自我反省的能力，优化体育特长生的心理品质。针对体育特长生好胜斗勇的心理，一方面要肯定他们的创造性，同时，也要耐心地引导他们认识自己的不足，帮助他们建立正确的人生观和世界观。实践证明，开辟多种心理宣泄途径，解除学生心理困扰，适当表现或宣泄都有利于学生心理情绪的呵护和调适，教师要引导他们通过正当的方式缓解和排除不良情绪，使自己更加阳光和健康。
3.4 健全制度，加强对示范性高中体育特长生培育与管理的制度建设，逐步规范学校和教练员行为。同时，还可以鼓励和引导家长参与特长生的教育与培养工作。
总之，十年树木，百年树人，体育特长生教育的复杂性和重要性呼唤着每一位教育工作者的倾心关注与参与，惟其如此，从体育人才大国到体育人才强国的战略宏图才会逐步实现。
参考文献
个人简历的特长 篇五
(1)个人特长一定要写得充实，有内容，有个性。至少能在一定程度上反映出毕业生的真实情况来。
(2)个人特长有一两行即可，不可太长。
简历的格式应便于阅读，有吸引力。并使人对自己和自己的目标有良好的印象。在简历中要充分展示你的专业特长和一般特长，强调过去所取得的成绩，最好能写出三种以上的成绩和优点，并且要讲究材料的排列顺序。
(3)写强项。
弱项不要写，面试人员说不定对哪个项目感兴趣，有时会跟你聊两句，尤其是接连几个、十几个面试之后，有些招聘人员爱聊一些轻松的话题，一旦聊到的是你的弱项，绝大部分人会很尴尬，显出窘态，丧失自信，这对你很不利。更重要的是，招聘人员会觉得你在撒谎。
(4)不具体的特长不写。
这些都是非常宽泛的词语，比如你是钢琴九级，而你在简历中只说自己爱好音乐，很可能会被误解为你就是爱唱唱卡拉OK。不具体的爱好，通常会被大家理解为你根本就没有真正的爱好，更糟糕的是，人们会认为你的写作水平很差。
而阅读这样的爱好最好不写，哪个学生不是寒窗苦读才熬到今天？除非你对于某段历史、某种文学真的很有研究，否则建议不写为妙，要知道中资企业的人事经理大多都是文科出身，业务上不能把你考倒，文学方面鹿死谁手就不得而知了。
