这次漂亮的小编为您带来了先进党支部申报材料【通用4篇】，希望同学们阅读之后能够文思泉涌。
优秀党支部申报材料 篇一
“五四”评优工作的通知
各级团组织、各学生组织：
今年是中国共产党成立100周年，为表彰先进、树立典型，进一步组织动员全院各级团组织、学生组织和广大团员、团干部学党史、强信念、跟党走，争做建设新时代先锋、展现新时代青春担当，按照校团委工作要求和工作部署，将在2021年“五四”期间对2020年度先进个人和先进集体进行表彰。现将有关事项通知如下：
一、评选类别及数量
参照各级团组织在“智慧团建”系统中团支部和团员的数量，按一定比例分配申报名额（附件1）。校团委将择优对各学院候选个人和单位进行表彰，最终评选出以下类别：
（一）个人类奖项
1.“千百十”优秀青年学生
“千”：优秀团员（含优秀学生团干部） 158名
“百”：百佳青年学生 7名
“十”：十大杰出青年学生 推荐1名参评
2.优秀共青团工作者
3.优秀团学导师 2名
（二）集体类奖项
4.五四红旗团支部（团总支） 6个
5.优秀学生组织
优秀院级学生会 参评
优秀院级研究生会 参评
优秀院级学生青协 参评
优秀院级学生科协 参评
二、评选标准
1.优秀团员（学生团干部）、百佳青年学生、十大杰出青年学生
“千百十”优秀青年学生应理想信念坚定，道德品行优秀，自觉遵规守纪，在“责任意识、创新精神、国际视野、人文情怀”等方面表现突出，具有一定的模范带头作用。
优秀团员：关心支部建设，在“一支部一项目”和团日活动等各类支部活动中表现积极；积极参加“青年大学习”；本科生团员要求在2020年度学习成绩绩点排名在本专业的前50%（具体绩点由各年级辅导员公布），年龄须在十四周岁以上，二十八周岁以下（1993年4月30日至2007年4月30日期间出生），团龄在一年以上（截至2021年4月30日），2016年以后发展的团员须有发展团员编号。2020年度团员评议结果为“优秀”者优先；积极投身社区基层服务，在志愿服务、疫情防控等方面发挥积极作用，表现突出者优先。
优秀学生团干部：满足优秀团员参评条件；任学生团干部不少于半年；热爱团的岗位，工作能力过硬，工作作风优良，密切联系青年，如担任团支部书记，其团支部2020年度评议为“五星”者优先；积极投身社区基层服务，在志愿服务、疫情防控等方面发挥积极作用，表现突出者优先。
百佳青年学生：具备优秀团员基本要求，在青年学生中有一定号召力，在某一领域取得一定成绩，其突出事迹具有引领示范性，本科生团员要求在2020年度学习成绩绩点排名在本专业的前30%。
十大杰出青年学生：入选“百佳青年学生”，在广大青年学生中有较强号召力，在思想引领、创新创业、文体活动、励志勤奋、公益实践等方面取得突出成绩，具有很好的引领示范性，个人的学术志趣和成长经历能影响更多青年学生，为学院、学校、社会做出了一定的贡献。
2.优秀团学导师
我院教职工；师德师风好，关心青年学生成长成才，受到广大青年学生好评；积极支持和参与团学工作，为团学工作做出了积极贡献。
3.五四红旗团支部（团总支）
（1）政治建设好。组织团员青年认真学习领会新时代中国特色社会主义思想和党的精神，增强“四个意识”，做到“两个维护”。加强对团员的理想信念和国情教育，引导团员坚定“四个自信”。
（2）组织基础好。切实把思想和行动统一到重要指示精神和党中央决策部署上，有序组织团员青年参与疫情防控工作。认真担负教育团员、管理团员、监督团员和引领凝聚青年、组织动员青年、联系服务青年的基本职责。组织设置规范，工作制度健全，按期换届，认真履行民主选举程序。严格落实《团支部工作清单制度》等团的基层建设相关要求，2020年度被评定为五星团支部。团支部及所属团员、团干部的基本信息均已登录“智慧团建”系统。
（3）联系服务好。积极向党组织和有关方面反映、推动解决团员青年利益诉求。围绕团员青年在学习工作生活中的现实需求开展服务，围绕成长发展、志愿服务、济困助学、就业创业、岗位建功、实践教育等形成稳定的社会功能，团员青年参与度和认同度高、获得感强。
（4）作用发挥好。团支部委员会成员思想政治坚定、工作能力较强，认真落实上级团委的各项工作要求，坚持政治性、先进性、群众性，工作活跃，积极开展基层团建创新探索，有一项以上特色活动，有效吸引团员青年积极参与。党组织或上级团组织对团支部（总支）工作评价高。
4.优秀学生组织（具体由各校级学生组织进行和评审，学院各学生组织均需参评）
（一）优秀院级学生会、优秀院级研究生会
（1）从工作理念出发，围绕核心宗旨，能够创造性的开展相关工作，有品牌性活动，师生认可度高。
（2）积极参与学校学生工作，认真完成院党委、团委、校学生会、校研究生会布置的各项工作；
（3）积极开展院内学生工作，在思想引领、学风建设、权益服务、文化活动四个板块上工作完整，并能将工作落实到位，取得良好成效。
（二）优秀院级学生青协
（1）能立足校园，面向社会，实施自我管理，能结合学院实际情况，组织开展各类志愿服务活动，有品牌项目，有固定合作基地；
（2）能配合校院团委做好大型活动服务志愿者招募，做好志愿活动立项、参评申报的组织、宣传等工作，积极为同学参加志愿活动，培养公益精神提供平台；
（3）注重校院联动，积极参加校青协组织开展的联席会、常规活动等。
（三）优秀院级学生科协
（1）组织结构应独立完整、工作内容具体有效，能结合学院实际情况，组织开展适合同学需求的、多种形式的创新活动；
（2）能配合校院团委做好大型创新活动的组织、宣传、总结评比等工作，积极为同学创新能力的培养提供平台；
（3）注重校院联动，积极参加校大学生科协组织开展的专项培训、特色活动等工作。
三、评选流程
1.“千百十”优秀青年学生
优秀团员（含优秀学生团干部）由各级团总支根据分配名额自行组织线下评审会确定，确定后填入附件7。
百佳青年学生、十大杰出青年学生请各学院根据分配名额制定本学院评选标准，组织由专业教师、班主任等各方面代表参加的以“青春故事分享会”为主题的线下答辩评审会，同时在学院团学新媒体平台展示推荐人选的先进事迹，推荐者填写《百佳青年学生申报表》（附件3，包括Excel版本）、《十大杰出青年学生申报表》（附件4），百佳青年学生由学院团委组织材料评审与答辩相结合的方式评审产生。
2.优秀团学导师
优秀团学导师每个学院最多可推荐候选2人，填写《优秀团学导师申报表》（附件5）重点推荐45周岁以下的中青年教师，学校将组织线下评审会评审产生（通知另行）。
3.五四红旗团支部（团总支）
五四红旗团支部（团总支）由各学院团委根据分配名额自行组织评审、确定，确定后填入附件7。
4.优秀学生组织
优秀院级学生会、优秀院级研究生会、优秀院级学生青协、优秀院级学生科协评比由校学生会、研究生会、学生青协、学生科协制定评选细则推选产生（具体评选细则由各学生组织另行通知）。
四、工作要求
1.突出政治标准。各级团组织、学生组织在推荐工作中要提高政治站位，严格对照申报条件，将政治标准放在首位，确保推荐出的人选（集体）在团员青年中有较高的公认度，确保“公开公平公正”，学院团委将对各类别申报名单进行公示，公示时间不得少于5个工作日。
2.严格把关条件。请各团总支根据学院五四评优工作要求制定本级团组织评优工作细则，切实做好工作“留证”，过程“留痕”。
3.确保进度报送。此次评优工作覆盖面广、时间紧、任务重，为保证工作顺利进行，各团组织要按时、按要求完成各阶段工作任务。各级团总支请按要求将各类奖项推荐名单、申报表、汇总材料等于4月16日22:00前上报院团委，电子版发送至学院团委邮箱nuaacepetuanwei@。
附件：
附件1：各类奖项名额分配表
附件2：各类奖项评选方式及工作进度表
附件3：《百佳青年学生申报表》
附件4：《十大杰出青年学生申报表》
附件5：《优秀团学导师申报表》
附件6：《五四红旗团委申报表》
附件7：表彰申报名单(模板)
附件8：申报信息汇总表（团委、团学导师、十杰）
共青团南京航空航天大学能源与动力学院委员会
2021年4月6日
附件1：
各类奖项名额分配表
年级
优秀团员名额
优秀学生团干部名额
五四红旗团支部名额
百佳学生名额
本科2017级
25
5
7
（由院内评审答辩产生）
本科2018级
30
15
3
本科2019级
20
6
1
本科2020级
20
4
硕士
16
6
1
博士
7
4
1
机动
8
合计
118
40
6
7
附件2
奖项申报名额、评选方式及工作进度表
评选项目
评选方式及限额
工作进度
优秀团员
各团总支按照评选标准自行评选
4月16日前各级团总支向院团委报送结果（附件7）
优秀学生团干部
红旗团支部（团总支）
百佳青年学生
各团总支4月13日12:00前向学院团委提交参评者相关电子材料（附件3申请表及汇总表）。
学院团委4月15-16日完成答辩评审。
十大杰出青年学生
各团总支4月13日12:00前向学院团委提交参评者相关电子材料（附件4）。
学院根据推荐名额推荐优秀学生参加学校评比。
申报杰出青年的学生必须当选“百佳青年学生”。
4月16日完成院内评选
优秀团学导师
学院自行推荐，各院限报2名
4月23日前完成上报
优秀学生会
在自主申报的基础上，由校学生会依据评选条例评选确定最终结果。
校级学生组织完成评选公示，4月23前向校团委报送评选结果
优秀研究生会
在自主申报的基础上，由校研究生会依据评选条例评选确定最终结果。
优秀学院学生青协
在自主申报的基础上，由校青年志愿者协会依据评选条例评选确定最终结果。
优秀学院学生科协
在自主申报的基础上，由校大学生科学技术协会依据评选条例评选确定最终结果。
附件3：
百佳青年学生申报表
姓名
性别
民族
政治面貌
学院
学号
出生
年月
绩点
联系电话
电子邮箱
入团时间
发展团员编号
2020年度团员教育评议等次
学生干部任职
个人事迹
（300字以内）
所获荣誉
所在团组织意见
（盖 章）
年 月 日
备注：1.2016年以后发展的团员须有发展团员编号
附件4：
十大杰出青年学生申报表
姓名
性别
民族
政治面貌
学院
学号
出生
年月
绩点
联系电话
电子邮箱
入团时间
发展团员编号
2020年度团员教育评议等次
学生干部任职
个人事迹
（300字以内）
所获荣誉
所在团组织意见
（盖 章）
年 月 日
备注：1.2016年以后发展的团员须有发展团员编号
附件5：
优秀团学导师申报表
姓名
性别
民族
出生年月
政治面貌
学历
单位职务
联系方式
所属类别
思想引领 社会实践 社团指导 创新创业 其他
可多选，评选时明确所属类别
参与共青团工作个人事迹
（300字以内）
所获荣誉
意见
所在单位
（盖 章）
年 月 日
附件7
XXXX学院党委（盖章） XXXX学院团委（盖章）
2020年度五四团内表彰申报名单
此份名单请按照该文本中的字体、字号要求上交
一、五四红旗团支部（X个）
XXX团支部
二、百佳青年学生（X个）
韩梅梅 李 雷 韩梅梅 李 雷 韩梅梅
三、优秀学生团干部
XXXX学院（XX人）：【每行9人，每人姓名之间空两个半角，按年级排序】
【20XX级】
韩梅梅 李 雷 韩梅梅 李 雷 韩梅梅 韩梅梅 韩梅梅 韩梅梅 李 雷
韩梅梅 李 雷 韩梅梅 李 雷 韩梅梅 韩梅梅 韩梅梅 韩梅梅 李 雷
【20XX级】
韩梅梅 李 雷 韩梅梅 李 雷 韩梅梅 韩梅梅 韩梅梅 韩梅梅 李 雷
韩梅梅 李 雷 韩梅梅 李 雷 韩梅梅 韩梅梅 韩梅梅 韩梅梅 李 雷
四、优秀团员
XXXX学院（XX人）：【每行9人，每人姓名之间空两个半角，按年级排序】
【20XX级】
韩梅梅 李 雷 韩梅梅 李 雷 韩梅梅 韩梅梅 韩梅梅 韩梅梅 李 雷
先进党支部申报材料 篇二
（2006年5月）
近两年来，保卫保密处党支部在市委教育工委市教委机关党委的领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入开展保持共产党员先进性教育活动，着力巩固教育活动的成果；按照市委关于推进基层党建工作创新的要求，紧密围绕处室中心工作开展支部工作，不断加强党的执政能力建设和先进性建设，增强支部的创造力、凝聚力和战斗力，努力创建学习型、服务型党支部，为推动处室业务工作提供了强有力的组织保证和思想动力。
一、加强组织和作风建设，创建良好支部氛围
两年来，我支部大力加强组织建设，处室领导和支部书记率先垂范，坚持按照《》要求和上级有关工作部署开展工作，坚持正确的政治立场和思想路线，充分发扬民主集中制，广泛调动支部成员的积极性、主动性和创造性，共同商议和决策支部工作与处室工作。在广泛参与的过程中逐步完善支部的组织与制度建设，不断提高支部成员的议事能力与决策水平，形成共识、增进团结，把支部成员的思想与行动整合、凝聚到一起，创建出和谐、积极的工作、学习与生活氛围，逐渐形成了一个精诚团结、工作有序、配合默契的集体。
在加强组织建设，不断增强支部活力的基础上，按照服务型组织的要求，支部成员同心协力，共同推进作风建设。一是结合处室日常工作繁杂，突发性事务多、任务重的特点，以工作需要为标准，大力倡导善于战斗、乐于奉献的精神，强化安全稳定无小事的责任意识，全面推动和深化处室中心工作；二是充分发挥机关的协调与服务功能，坚持和完善深入基层、联系基层的作风，每位支部成员定点联系部分高校，深入了解高校安全稳定工作情况，有针对性地加强工作指导。
二、深入开展学习教育活动，努力提高党员素质
支部本着理论学习与业务学习相结合、集中学习讨论与个人自学相结合的原则，坚持定期开展学习活动，全面深入学习中央和市委文件精神，领会首都教育改革发展的指导思想与工作要求。通过学习体会的交流与讨论，增强学习的质量与效果，自觉地把个人的思想与行动统一到中央和市委的要求上来，切实达到理论学习引领实际工作的根本目标与作用。在认真开展理论学习的基础上，支部还组织到革命圣地西柏坡、平西抗日战斗纪念馆等教育基地开展了主题教育活动，回顾革命历史，缅怀革命先烈，接受革命传统教育。在“春风行动”助学活动中，支部不仅多次前往受助学生的学校、家庭了解情况，送去慰问品，还邀请她参与支部活动，拉近相互间的距离与感情，努力在精神上给予积极支持。2004年，受助学生还与我处室领导在机关党委举办的主题党日活动上做了“春风行动”汇报发言。
三、坚持组织生活制度，充分发挥党员先锋模范作用
支部十分重视党员的日常教育和管理，坚持定期召开专题组织生活会。一是通过深入开展批评与自我批评，支部成员间坦诚相待、开诚布公，相互指出思想、作风、工作各方面存在的问题，提出改进的建设与意见，相互提醒、相互帮助，以集体的力量促进个人的思想进步与工作发展；二是通过查找支部成员存在的共性问题和处室工作中存在的突出问题，不断增强支部成员的理想信念与宗旨意识，使大家思想常新、行动常进，始终保持公务人员应有的较高思想境界，推动处室工作常总结、常思考、常完善、常改进，实现处室工作与个人岗位职责的和谐统一，使每一位支部成员在工作上精益求精，充分发挥好党员的先锋模范作用。
四、充分发挥战斗堡垒作用，全力做好处室本职工作
支部全体党员坚持立党为公、执政为民，尽心尽力完成好本职工作，在做好处室工作，维护首都高校安全稳定方面发挥了强有力的战斗堡垒作用。在2004年的“3•15”短信罢餐事件、“3•20”台湾公投、“3•24”保钓事件、“5•20”台湾地区领导人就职，以及2005年的涉日游行等事件的处置过程中，支部全体成员与有关高校、相关部门密切配合，开展了大量艰苦细致的工作，常常是连续作战，牺牲了大量的休息时间，严密、细致地做好各类突发事件的防控与处置工作，努力把影响控制在最低限度、解决在萌芽状态，维护了高校校园稳定和首都政治稳定。与此同时，在全体支部成员的共同努力下，近两年来，首都高校的科技创安工作取得了阶段性的成果，大学生安全教育工作得到了实质性地推动，防范和处理问题的能力有了进一步提高，校园治安综合治理工作不断得到加强，高校安全稳定工作的水平有了明显的提高，受到了师生员工的肯定。
在支部工作强有力的保障下，处室工作取得了较好成绩。2005年我处在继2002年之后，再次获得北京市同斗争先进集体称号，支部三位同志先后获得北京市同斗争先进个人称号；2005年我委继2003年之后再次获得首都社会治安综合治理先进单位，我处作为两委社会治安综合治理领导小组办公室所承担的工作获得了领导的肯定；2002年以来，我处连续四次获得两委业绩突出处室，先后有两位同志分别获考核二等功和三等功。
五、以深化整改为重点，全面推进先进性教育活动
支部认真落实先进性教育活动各阶段的工作部署，严格按照“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的总体要求，立足于加强党员的党性修养和党员素质建设，加强支部凝聚力和战斗力建设，加强处室工作能力和服务能力建设，扎实、圆满地完成了先进性教育活动各个阶段的工作。集中学习教育活动结束后，支部始终把落实整改方案与处室日常工作紧密结合起来，一起考虑、一起落实。尤其是一些对安全稳定整体工作水平影响较大的整改工作，立足于长期整改，按计划、分阶段地扎实推进，确保整改工作收到实效。支部在两委先进性教育活动中被评为先进基层党组织。
优秀党支部申报材料 篇三
关键词：高职院校；入党申请人；基层党组织；质量保障体系
收稿日期：2013-06-20
基金项目：2013年度泰州师范高等专科学校商学院党建组织工作研究立项课题
作者简介：仲稳山（1965-），男，泰州师范高等专科学校商学院党总支书记，教授，主要研究方向：心理诊断及心理健
康教育。
我国现行的高等专科教育与本科教育相比，不但在学制和学历层次上存在不同，而且在培养目标、培养模式等方面存在的差异也非常明显。但是，许多高职院校的基层党组织，在培养与发展学生党员时，却忽视了这些差异的客观存在，生搬硬套本科院校学生党员的发展模式，导致高职院校不能够严格按照党员发展的标准和程序把优秀的专科学生吸收到党组织中来。因此，为了充分体现党中央在大学生中积极发展党员的工作意图，高职院校的基层党组织必须在认真学习《中国共产党发展党员工作细则》和《中共中央组织部、中共教育部党组、关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》（以下简称意见）等文件的基础上，客观分析当前高职院校学生党员发展中存在的问题，独立地构建高职院校学生党员发展的质量保障体系。
一、入党申请人自身存在的问题
1.入党动机复杂多样且功利性强
2.对党的基本理论知识理解肤浅
许多入党申请人凭着较强的记忆力及应试技巧，虽然能够顺利地通过党的基本理论知识的试卷考核，但对党的基本理论知识的理解却是浅层次的，如上级组织员在与入党申请人谈话时，经常发现许多即将成为预备党员的同学竟然无法回答“人民”、“先锋队”、“共产主义”等概念的真正内涵。
3.知与行脱节
一些入党申请人虽然能够熟练掌握并理解党的理论知识，也能够洋洋洒洒地写出一些歌功颂德的文章，却不愿意为周围同学多做一点事，也不想帮上课的教师在课前调一下投影仪、在课后擦一下黑板。
4.对党缺乏真情实感
部分入党申请人没有将共产主义内化为自己的人生追求，对中国共产党缺乏真正的热爱之情，也没有渴望加入党组织的迫切之心，甚至在自己的内心深处还可能存在各种排斥之意，但为了达到某种目的，也报名参加校、系两级党校的党课学习。其所写的思想汇报空泛而单调，没有真情实感的流露。
5.言行具有情境性
部分入党申请人在不同的情境中，具有不同的言行，具体表现为三个“不一样”：一是人前与人后不一样。有人在场时，工作表现勤奋积极，而当没有他人关注时，自己则可能变得连普通学生的素质都不具备。二是校内与校外不一样。在学校遵章守纪、率先垂范，离开学校后，其言谈举止与不良社会青年相差无异。三是在党组织、培养联系人、任课教师、班主任及辅导员面前与在普通同学面前不一样。
6.不能主动接受培养
目前在校的大学生多以90后学生为主，在这些学生身上存在着许多的矛盾和冲突，尤以独立与依赖的矛盾最为显著。他们的独立性主要表现为思想极端活跃，价值取向多样化，自我为中心的意识特别强烈，而依赖性则表现为对家庭和教师的过度依赖，缺乏主动关心别人的意识和能力。他们中的许多入党申请人习惯于被动的学习模式，把积极向党组织靠拢、主动接受培养的过程，简单地理解成教育与被教育的过程，不能够主动地向党组织汇报自己的思想状况，请求党组织的帮助和培养联系人的指导，这种阻抗现象经常表现为不能按时递交思想汇报，变更联系电话不通知培养人，不主动与培养人接触等。
7.热衷于寻求权力支持
一些入党申请人不从内部改变自己，努力使自己达到党员发展的标准，而是从外部寻求权力的支持，[3]动用社会关系游说或施加压力于党务工作者，使党务工作者违心地违员的发展规定发展党员。
二、基层党组织工作中存在的问题
1.党建经费严重短缺
高职院校一般建有三级党组织，即校党委、院系党总支、院系教工党支部和学生（或学工）党支部。在实行二级管理、单独核算的院系，院系党总支与党支部普遍存在缺乏党建经费的困难，许多院系的党建经费完全依赖于院系自身的创收所得。这一状况不但使院系党总支、党支部不能正常开展各种党员教育与管理活动，也使党组织失去对院系行政的监督作用和在院系贯彻党的决定的保证作用，更让学生党员的发展工作因缺少必要的开支而处于举步维艰的境地。
2.无法建立学生党支部
《意见》中规定，“学生中正式党员达到3人以上的班级，应及时成立学生党支部”。[4]高职院校的学制一般为3年，由于最后的一个学期或一学年学生都必须进行顶岗实习，几乎没有入党申请人能够在毕业之前成为正式党员（在高中阶段已经成为入党积极分子的除外），所以要在高职院校的班级成立以学生正式党员为主要成员的学生党支部是非常困难的。
3.重发展数量，轻发展质量
党员发展的质是指入党申请人必须在思想上和组织上都能够入党[5]，前者包括申请人必须具有正确的入党动机、对党的基本理论知识有充分的认识和掌握、有远大的理想与信念、在各方面严格要求自己，保持先进性；后者则包括组织发展时的发展程序及各类材料符合相关规定。但由于高职院校把学生党员发展的数量作为对院系基层党组织工作的重要评价指标，为了完成任务，许多基层党组织不得不放松对入党申请人的严格审查，用质量的降低来换取数量的增加。
4.重学习成绩优劣，轻奉献精神高低
目前，学习成绩在学生党员发展的审核中已经成为最重要的硬性指标，具有一票否决的作用。这种现象必然导致两种结果的发生：一是鼓励入党申请人一味追求优秀的学习成绩，漠视应作的贡献。二是让一些学习成绩中等或考试偶尔失误，却具有坚定的、为共产主义奋斗终身信念的学生失去加入党组织的机会。在党员发展上用学习成绩来评价一个人的思想与信仰其实是用错了标准、拿错了尺子，更何况现有的学习成绩考评机制本身就存在严重的缺陷，用一个有缺陷的评定方法去机械地、教条地衡量一个活生生的、处于成长过程中的入党申请人，势必将学生党建工作引向教条主义的歧途。
5.重材料收集，轻真实性与过程性考核
由于学生党员发展的任务较重，大多数基层党组织在审核入党申请人的材料时，常常就材料论材料，重点审核各种材料的规范性、完整性、有效性，没有时间去考证某些材料的真实性和入党申请人在培养过程中的真实表现。即使有组织员进行入党前面对面的谈话环节，由于时间限制，也很难从完整、规范且有效的材料中看出什么不妥。这就导致部分基层党组织为了按时完成上级党委的发展任务，宁愿组织培养联系人集中补材料甚至于闭门造材料，也不愿意去严格审核各种材料的真实性和入党申请人培养过程中的真实表现。
6.培养人缺乏主动培养入党申请人的热情
培养联系人是入党申请人的引路人，新入党的党员学生能否成为党组织的优秀人才，大多取决于他的入党培养人和介绍人。然而，许多培养人失去了主动培养入党申请人的热情，原因有两点：一是许多培养联系人是行政管理或教学科研等各个领域的中坚力量，业务工作非常繁忙，不愿意也不能放弃自己的本职工作而花费大量时间去培养入党申请人；二是从事党的工作就意味着要无私奉献，这与金钱至上、时间就是金钱的现实社会存在激烈的冲突。培养联系人也是社会人，不能够脱离物质社会而生存，他们在付出了时间和精力而没有获得相应的津贴补助时，宁愿花时间去搞教学、科研和管理，也不愿意做不计算工作量的培养工作。
7.党校培训重理论灌输，轻实践指导
校、系两级党校的培训形式较为单一，主要是听报告与讲座，很少运用各种实践活动来指导参加培训的学生。
三、党员发展流程中存在的问题
1.推优途径狭窄
班级团支部是推优的主要渠道，但把团组织的推优作为唯一途径，必然使得一些在校、系两级学生会、自管会工作的学生失去被推优的机会。因为一个人的时间和精力是有限的，这些学生团体的同学将主要时间和精力都用于校、系两级的学生工作，很少能够顾及到自己所在的班级，致使他们在班级的表现不够突出，从而失去被班级团支部推优的机会。
2.民主测评数据被异化
民主测评的原意是让党组织了解入党申请人在培养过程中的综合表现是否获得群众的认可，但是，目前的民主测评数据并不能够体现申请人综合表现的优与劣，而是被异化成该申请人人缘好坏的直接反映。一个追求共产主义理想、敢想、敢说、敢做的优秀学生，常常会由于受到种种利益关联的影响，不一定能够获得较好的民主测评数据。因此，许多入党申请人为了争取好的测评数据，便开始追求人际关系的一团和气，丧失原则性和抵制歪风邪气的动力和勇气，甚至出现为入党拉票等不正之风。
3.函调材料格式僵化
当入党申请人被确定为发展对象后，必须要对其进行综合政审，其中就有对其父母及主要社会关系的审查。但是，目前的政审表格格式僵化、教条，特别是没有家庭经济财产、父母的等真实信息，不能够真正了解申请人的家庭背景和社会关系，也不能够真正把握其生活与成长环境对其思想和信仰的影响程度。
4.培养人的意见左右了支部大会的表决结果
在支部大会上，尽管有入党申请人的自我汇报和培养联系人的入党介绍，党支部的党员仍然无法真正了解该申请人，有的甚至连申请人的名字都叫不出，更谈不上对该申请人的了解和评价了。所以，在支部大会表决时，许多党员只能从众，根据培养人的情况介绍，决定自己是否投赞成与反对或弃权票，最终势必造成培养人的意见左右了支部大会的表决结果。
四、高职院校学生党员发展质量保障体系的构建
1.拓展推优体系
许多优秀学生由于不能够在班级被团支部推优，就会失去成为入党积极分子的机会。为了确保追求共产主义理想、愿意为共产主义奋斗终身的所有优秀大学生都有机会接受党组织的培养和考察，就必须改变目前只有班级团支部才可以推优的现状，拓展现有的推优体系，把学生经常参与的学生团体如学生会、自管会等作为有权推优的基层组织，拓展推优的途径。
2.建立科学、有效的培养与培训体系
基层党组织应改变目前只让入党申请人听党课、写心得、交思想汇报的培养与培训模式，建立起能够深入受训学生心灵深处并被其积极内化的、科学而有效的培养与培训体系。在这一体系中，教育主体应该是入党申请人的培养联系人及校、系两级党校。教育内容除了党的理论知识外，还应包括丰富多彩、能够激发学生兴趣的各种社会实践活动。教育形式除了课堂讲授外，应允许在一定范围内进行专题讨论甚至辩论。通过让受训学生进行敞开心扉的交流，既可以达到解惑释疑的效果，也可以促使其真正内化所学的理论知识和先进的思想理念。
3.建立科学的考评体系
将对入党申请人的常规考核与特殊考核相结合，建立起科学的考评体系。常规考核过程中，让入党申请人挂牌亮相，既有助于提高申请人的自豪感，形成争当入党积极分子的舆论导向和生活氛围，也有助于教师、学生对申请人进行监督，更有助于申请人时刻提醒自己有着不一般的身份，做好自律与自警。考核的范围包括学生的学习、工作、生活的方方面面，如专业学习成绩、参加各类比赛的情况、参加公益活动的情况、团结互助的情况、完成各类任务的情况等。而特殊考核是指将入党申请人安排到特殊岗位开展工作，进行实际考察。如挂职到卫生安全较差的宿舍担任宿舍长、到自管会参加每天的宿舍检查、到纪律较差的班级担任班主任助理等。
4.形成发展环节控制体系
将对入党申请人的结果考核与过程考评相结合，形成发展环节控制体系，对党员发展的每一个环节进行有效控制，避免在某一环节没有达标的入党申请人直接进入下一发展阶段继续接受培养。发展环节控制的客观依据应是入党申请人的真实的思想状况和行为表现，而这些真实资料需要基层党组织采用集中式的民主测评与随机抽样式的面对面访谈等方式才可以获得。
5.建立公平、公正的发展体系
对来自于上级党组织、行政等主管部门的关照与要求，基层党组织应该在本组织内部进行信息公开，并将申请人的每一个发展环节都纳入到党支部全体党员的监督之下，严格按照新党员的发展程序进行培养与发展，建立一个公平、公正、公开的学生党员发展体系。这一体系既可以保证完成上级领导布置的培养任务，也能够确保该入党申请人真正能够首先从思想上变得合格，然后在组织上获得发展。
6.建立培养人的遴选体系
基层党组织应该对所有正式党员进行先进性教育，从合格的党员中遴选出优秀党员担任入党申请人的培养联系人，建立一支比较稳定的培养联系人队伍。基层党组织要定期对培养联系人进行工作情况考核，对培养工作完成较好的培养联系人授予优秀培养人称号，对凡获得优秀称号的培养联系人在业务进修、职务与职称晋升、年终考核、工资评定等方面优先考虑。
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The Problems Existing in the Work of Developing Student Party Members
in Higher Vocational Colleges and the Construction Quality Guarantee System
ZHONG Wen-shan
先进党支部申报材料 篇四
园林阳光社区党支部以“三个代表”重要思想为指导，自觉服从，服务于党的工作大局，以保持党的先进性为核心，以建设一流的队伍、培育一流的作风、创造一流的业绩为目标，以增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力为着力点，以改革创新为动力，在党员中开展“我为党旗增光辉”争创“三个一流”“带好一个班子”活动，增进党群关系，使党组织凝聚力，战斗力进一步得到增强。
一是把思想理论建设摆在首位，组织党员认真学习“三个代表”重要思想，组织开展党员先进性教育活动，党的廉政建设教育活动，使各项学习经常化、全面化。二是在党员中树立全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，自觉抵御腐朽思想的侵蚀；提高拒腐防变能力，始终保持共产党人的蓬勃朝气，努力学习和实践“三个代表”重要思想；解放思想、与时俱进，发挥党员的先锋模范作用。三是在党员中试行“三提醒”制度：（1）、会议、学习、活动提醒制度。（2）、党性修养提醒制度。（3）、谈话提醒制度。在抓好党员队伍建设的工作中，不断增强了党组织的创造力、凝聚力、战斗力，保持了党的先进性和纯洁性，使党员的威信在社区得到了提高。
民族问题是当前社会稳定的首要问题。为了维护民族团结，维护社会稳定，党支部组织全体职工，认真学习有关民族区域自治法，维护新疆稳定等理论，党员与民族同志结成“一帮一”结对子，在生活和学习上关心和照顾她们，支部还派三名同志参加了由街道组织的《意识形态领域斗争再教育》培训班；认真贯彻落实〈公民道德建设实施纲要〉培训班，并在辖区开展〈公民道德建设实施纲要〉宣传日活动。把纲要贯穿到每个党员的实际活动中，党支部组织开展了党员奉献日活动，4月8日支部组织志愿者党员，社区居民共120人参加了小区植树活动，共植树340棵，在支部党员的组织带领下，有效的调动了社区居民美化小区环境积极性。
园林阳光党支部以“三个代表”重要思想为指导，在党员、干部中深入开展党性教育，形势政策和公民道德等系列教育。组织党员、干部认真学“5·31”重要讲话，学习〈〉和〈党员行为规范〉，组织党员、干部观看〈廉正启示录〉〈震撼雷〉等党风廉正教育片，通过学习提高了党员、干部素质，增强了拒腐防变的自律意识。支部还组织党员学习吴登云、陈庆生同志先进事迹，树立全心全意为人民服务的思想，支部每个党员都有一个责任区，他们以先进为榜样以先锋形象带领辖区居民开展“卫生模范楼”“邻里互助楼”争创工作，开展“爱心送温暖”活动，扶残助残活动。同时，党支部在社区广泛调动居民的积极性，开展了“灭蟑灭鼠”活动，“亲情、友情、社区情”文体活动等，使居民对党员有了进一步信赖。
新世纪，反腐败任重道远。园林阳光社区党支部在抓廉正建设工作中，坚持党政齐抓共管，支部书记担当党风廉正建设“第一责任人”，建立健全〈党风廉正建设制度〉制订学习教育计划，学习有记录，有心得体会，在学习讨论中结合党员、干部、群众思想进行讨论，挖掘根源，使党员对反腐工作从根本上有了深刻的认识。
党支部根据区委纠风工作安排，对纠风工作进行部署和安排，积极依靠群众和社会各届开展评议工作，制订〈园林阳光二零零二年纠风工作实施方案〉，建立健全政务公开，居民公开制度，设立群众意见箱、便民电话，强化组织纪律。社区通过政务公开，把社区办事程序，群众关注的热点、焦点、置于广大社区居民监督之下，增加透明度，实行民主评议。
