在日常学习和工作中，说到论文，大家肯定都不陌生吧，通过论文写作可以培养我们独立思考和创新的能力。你写论文时总是无从下笔？学而不思则罔，思而不学则殆，该页是美丽的编辑帮大伙儿整编的电气专业论文10篇，欢迎阅读。
电气工程论文 篇一
一、全方位提升实践教学软实力
第一，在提升校内实训室硬件水平的同时，结合电气专业实际，我们也要重视依托仿真技术来提升各电气实训室的软件水平。引进比如MATLAB等国内先进的仿真软件，在课程中推广和运用仿真实验手段，实现仿真实验与相关课程的有机结合。
第二，提升电气专业教师的实践教学能力。“双师型”教师队伍是实训基地发挥其功能的关键。我们要以“双师型”教师的引进和培养工作为抓手提高教师的实践教学能力。一是从企业引进，二是不定期选派教师到企业参加生产实践。三是支持教师参与电力企业的科研项目。
第三，做好电气专业实践教学教材的编写与选购。教材的编写一定要有超前眼光，我们必须将本校电气实训设备的现状与未来发展相结合，并着眼于最前沿的电气应用技术，组织实践经验丰富的教师编写。
第四，积极引导与鼓励本专业师生参加校内外、各级别的电气技能竞赛，对获奖的团队给予重奖。这样既提高了学生的职业素养和就业能力，同时也扩大了学校在电气行业的办学知名度。
二、加大实训基地管理机制创新力度
借鉴国外实训基地的构建模式、国内其它兄弟高职院校的做法，结合高职电气专业的教学特点，未来，我们在以下几个方面大有可为：第一，成立专业委员会，提升校外实训基地的利用效率。学院可以牵头成立由电气行业内一些知名企业负责人组成的校外实训基地委员会。借此平台，我们不但能及时了解最新业内动态、企业对本专业人才的具体要求等信息，同时还可以加强校企之间的沟通与联系，扩展校外实训基地的规模，充分发挥“合作制”校外实训基地的教学价值。
第二，通过创办微企，建立“自主管理型”校外实训基地。在条件允许的条件下，学校投资成立一家微型电力设计公司，为社会提供电气工程管理咨询、输变电设计与服务工作。通过这样一个工程技术平台，学生将以直接参与企业运作过程的全新方式来高效率的完成实训，年轻教师也因此扩大了研究视野，充实了工程技术实践经验，可谓一举两得。
第三，完善校外认识实习机制，将认识实习放到顶岗实习同等重要的位置。必须改变过去那种走马观花似的认识实习模式，将时间延长至10-15天左右。在实习期间，聘请电力企业生产经验丰富的技术人员为大家授课并考试，让学生通过认识实习对电力企业的生产流程、设备原理、运行机制有一个立体式的了解。第四，创新机制，科学管理。针对我们学院刚搬到新校区，很多机制尚不完善的现状，我们要继续完善校内实训室考核、管理机制，尽快出台一套针对实训室管理人员科学的绩效考核制度，向管理要效率。与此同时，校内实训室必须坚持探索走出去的发展模式，利用师资、设备优势，主动走出去，为社会、企业承担一定的科研任务，使实训室的运转真正步入良性循环的轨道。
三、结语
通过电气工程类专业实践教学体系的研究和实施，创新和完善高职院校电气专业实践教学体系建设，修订了新的才培养模式，改进电气专业学生校外实习的纯认识实习为专业生产实习，提高学生的实践动手能力，构建了新型实践教学体系的人才。
作者：胡勇 单位：重庆水利电力职业技术学院
第二篇
一、以“三化”构建实践教学体系
1.课程设置岗位化
当前的工程教育是动态的，随着电气行业新产品、新技术的不断出现，本科应用型人才的课程设置尤其是实践课程的设置必须通过市场调研不断进行更新和调整。电气工程及其自动化专业在培养计划的制订中坚持高等应用型院校的工程教育须以求职为导向，在实践课程课目的选择和安排上坚持以市场需要为目标，在培养计划中设置了当前学生求职时所需技能必备的实践课程，重点培养学生学以致用、理论联系实际以适应将来求职之需的能力和素质。在实践教学效果评价上，将学生的从业能力作为检验人才培养质量的重要指标。通过与企业及行业的专家交流，金陵科技学院结合对毕业生调查反馈，在历年的培养计划修订中及时对实践课目的选择进行调整和完善。除了专业课程的基础性实验之外，本专业重点加强集中性实践环节的课程教学，根据调查统计，电气专业的毕业生在毕业后一部分从事企业的电气控制与维护工作岗位，故安排了电工工艺实习、电机控制设计、电气工程系统设计等集中性实践课程；一部分学生从事电力系统工程实施和维护工作，故安排了电力电子实习、电力工程实习、电力系统设计等强电方面的集中性实践课程；一部分从事单片机系统开发工作，故安排了电子技术设计、单片机系统设计、电工电子综合设计等弱电方面的集中性实践课程；还有的是从事自动化生产线方面的工作岗位，故安排了自控系统设计、系统仿真设计、综合实践等集中性实践课程。
2.课程组织模块化
在电气工程及其自动化专业的人才培养方案修订中，合理配置、循序渐进地安排基础性实践课程、专业性实践课程、研究创新性实践课程、社会实践课程四个模块组成的实践教学内容，全面培养学生的基本实践能力、专业应用能力、创新能力和综合实践能力，并将各专业课程教学的目标和任务落实到具体的实践教学环节中，让学生在实践教学中掌握系统的电气工程师必备的技能和技术，达到本专业具体的实践能力标准。电气工程及其自动化专业实践课程模块如图2所示。从上述实践课程模块中可以看出，电气工程及其自动化专业的实践教学体系按照“基础实践课程、专业实践课程、研究创新性实践课程、社会生产实践课程”四个实践课程模块进行组织。其中基础实践课程模块主要由各专业课程的课程实验组成，目标是培养学生的基本实践能力；专业实践课程模块主要由专业课程的集中性实践环节组成，目标是培养学生的专业实践能力；创新性实践课程模块主要由集中性实践课程中的综合性课程为主，配合各类创新实践项目和学科竞赛等，目标是培养学生的研究创新能力；社会生产实践课程模块主要由社会生产实习、毕业实习及毕业设计等课程组成，目标是培养学生的专业与社会适应能力。
3.课程实施工程化
在安排实践课程的教学内容时，改变以往的实践课程内容主要是验证教材的原理性理论知识。在实践课程的实施时，按照电气工程行业的工程应用来设计教学内容，要求学生完成一个完整的工程化课题，以培养学生在电机及其电力拖动技术、电力电子与电气传动技术、电气控制技术、电力系统自动化技术等方面的工程技能，增强学生在电气领域的知识应用水平和综合创新能力。在学校立项建设的“电气工程及其自动化专业集中性实践课程指导教程”编写过程中，各个专业课程均在此作出了较为明确的规定，不拘泥于某一具体的课题，而是结合当前的工程应用进行开放式选题，在课题选择时注重工程化应用。
二、以“三动”促进实践改革
电气工程及其自动化专业在实践教学的建设与改革过程中逐渐形成了“技能推动、项目驱动、创新带动”的“三动”并举式学生实践能力培养模式。“技能推动”是学生应用能力培养的三大动力之一，是一个“注入”的概念，是培养学生应用能力最直接的手段，通过对学生职业技能的培养推动实践课程改革、优化实践课程结构、夯实学生实践基础。“项目驱动”是通过在集中性实践教学环节具体实施中采用项目化教学，通过一个完整的项目对专业课程进行知识融合，是一个“集聚”的概念，是提升层次、促进知识结构调整的重要载体。“创新带动”是依靠创新项目和学科竞赛激发与带动学生自主学习能力与创新能力的提升，是一个“转化”和“释放”的概念，是学生实践能力培养的最终目标。
1.技能推动
职业能力作为高等应用型院校学生最基本的能力，是他们走向社会并成功立足、求得生存的基石和看家本领。在定位人才培养目标时，首先培养的是面向电气工程及其自动化行业某一职业岗位的应用技术型人才。为了使学生在校期间具备一定的职业特征，金陵科技学院在加强学生实践动手能力的同时，将职业资格考证纳入实践教学内容。以卓越工程师的标准要求学生的职业能力培养，让学生在毕业前完成岗前培训，获得与本专业相关的职业资格或技术等级证书，保证了学生毕业时具有从事某项职业工作的上岗资格和基本的专业技能，为就业又增加一块“敲门砖”。目前，我们开设了“维修电工中级”、“维修电工高级”、“计算机辅助设计”、“三菱电机自动化系统应用工程师”、“IAAT项目认证工程师”等职业技能鉴定的培训与考证。电气专业与国家、省、市职业技能鉴定部门合作，建立基于职业技能训练要求和职业资格考试训练要求的职业基本技能训练平台与相应的考证考级平台，专业每届学生的职业资格证书持有率达到85%以上。
2.项目驱动
传统的教学过程突出“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”，在这种模式中教师是教育的主动实施者，而学生是被灌输知识的对象，是被动接受者。项目驱动教学法是指在教学实施过程中，以学生为中心、以实际项目为驱动的教学方式。这种模式中，学生是知识的主动建构者，教师是教学过程的组织者、指导者，教材所提供的知识不再是教师唯一传授的内容，而是学生主动建构的对象，师生在实训室共同实施一个完整的项目案例。在项目驱动法中，学生不再把学习当做负担，而是根据项目需求来主动学习，由被动地接受知识变为主动地寻求知识。F.J.Philip认为“项目驱动教学法旨在引导学习者融入有意义的项目完成的过程之中，让学习者积极地进行探究与发现，自主地进行知识的整合与建构，以现实的、学生生成的新知识和提高完成项目任务的能力为主要成就目标，项目完成的过程也是学习者学习活动进行的过程”。
（1）成果驱动。项目的主题与真实世界密切联系，以成果为驱动力。在实施项目驱动教学的过程中，要求学生必须以一个实际的电气项目为课题，并在答辩时展示设计成果。从已经开展的项目化教学课程中，学生的设计成果具有非常强的实用性和创新性，例如图书馆座位自动显示系统可实时根据温度调节转速的电风扇、可冷热两用的饮水机等实物系统。部分设计成果鼓励学生申报实用新型专利，或者。
（2）综合性。项目的选取既可在本专业也可跨专业选取实施综合性项目，具有学科交叉性和综合能力运用的特点。在学生选项目的过程中，注重引导学生融合已经学习过的各种专业课程。例如在第四学期开设的“电工电子综合设计”课程，要求学生必须融合电路分析、电工基础、模拟电子、数字电子技术等已经学过的课程，同时有条件的同学还加入了检测技术、单片机应用技术等后面学习的课程。第七学期开设的“综合设计”课程要求学生融合电路、电子技术、检测技术、计算机控制技术、电机学、电气控制与PLC、单片机技术、人机界面、网络与通信技术等大多数专业课程。
（3）自主性。学生根据自己的兴趣选择内容和展示形式的决策机会，学生能够自主、自由地进行学习，从而有效地促进学生创造能力的发展。学生全程参与项目的计划、实施以及管理。从项目的确立到团队成员的成绩核定，学生不仅仅是这个项目的参与者和实施者，也是管理者。分组以后学生推选出组长，组长的职责相当于项目经理，负责人员的组织、时间的把控以及最后组员平时成绩的核定。
（4）开放性。主要体现在学生围绕主题所探索的方式、方法、展示和评价具有多样性、选择性，项目计划的确定、实施等均由学生讨论决定。学生在教师的指导下亲自处理一个项目的全过程，学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。
（5）学习评价的多元性。项目教学法的评价注重学生在项目活动中能力的发展，测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及完成项目成果的质量。在对实践课程的验收环节中，结合校内的“电工技能大赛”、“电工电子设计大赛”、“自动化系统应用竞赛”等赛事自行设计评审表，通过对项目成果的综合评定，包括学生团队的现场答辩演讲能力、现场实施能力、现场协调能力进行考核，同时考核项目成果的实用性、创新性、综合性等方面指标，对学生的学习效果进行综合评价。
3.创新带动
主要通过学科竞赛和参与教师科研等方式培养学生的创新能力，以形式多样的各种创新活动全面促进学生综合应用能力的提高。
（1）学科竞赛。创新型人才的培养分不同层次和类型，主要有学术型知识创新人才和应用型技术创新人才。新建本科院校定位于培养具有创新精神和实践能力的高级应用型人才，尽管学校学术型知识创新不足，但适宜培养地方所需的应用型技术创新人才。从新建本科院校承担的使命来看，新建本科院校一般是地方的“科技中心”，重在解决生产生活中的技术难题，技术创新占主要任务，培养应用型技术创新人才为主。对于电气工程专业，诸多学科竞赛的题目都采用富有现实意义的问题，要求拟定解决方案或按所设置的测试标准设计、制作作品。建设“学生科技活动、学科竞赛以及校企共建的综合创新实验室”三位一体的学生创新创业训练平台。为了保证学生有足够的时间和浓郁的创新氛围，金陵科技学院设立了一个开放性的创新实验室，依托电气系“科技创新菁英协会”，学生开展自主创新活动。创新实验室每天对学生开放，由学生自主管理，并邀请专业水平高、科研能力强的教师为指导教师，平时由指导教师或学生提出题目，独立或合作完成设计方案。在实践过程中，指导教师只起答疑指导的作用，给学生提供动手实践的机会。开放创新实验室的建立为学生创新能力的培养提供了一个不可替代的活动平台，让学生有一个可以交流创新思想、实现技术创新的场所。
（2）教师科研。学生通过参与教师与企业产学研合作的课题实践，与教师一起解决实践中遇到的技术难题。电气工程及其自动化专业实践教学改革最终是以培养学生创新精神、创新能力和创新素质为目标，鼓励教师将科研成果和在研项目引入实践教学环节，开设研究性实验项目、拟定课程设计课题，让学生能够参与到真实的科研项目和科学实践活动当中。（3）创新项目。本专业在鼓励学生参与教师科研的同时，还积极推进大学生实践创新训练计划的实施，鼓励学生独立承担实践创新和科研项目。学生获得江苏省大学生实践创新训练项目，并与指导老师合作一起申报了一项实用新型专利，学生通过这些项目的申报和研究，更大程度上锻炼和提高了自己的实践创新能力。
三、结束语
经过近三年的实践教学改革，80%的集中性实践课程实施了项目化教学，开放实验室随时可见学生在实践，学生职业证书持证率85%以上，参与学科竞赛等科技创新活动学生比例占50%以上，近三年历届毕业生的协议就业率均为100%，而且经第三方调查毕业学生对本专业的满意度也较高，说明本专业的实践教学符合了应用型人才培养的要求，基于“三化”加“三动”的应用型电气工程及其自动化专业的实践教学成果具有一定的应用性，适合在应用型高校各工科专业的学生职业技能、工程应用、创新能力培养方面予以尝试和推广。
作者：刘旭明 单位：金陵科技学院机电工程学院
第三篇
一、面临的问题
许昌学院是一个新升本的学校，在办学经验方面与传统的老牌本科学校相比还有一定的差距。目前就业市场出现了供需矛盾，一方面学生毕业后找不到合适的工作，另一方面企业招不到合适的人才，造成人才培养与社会需求相脱节。造成这些脱节的主要原因包括以下几个方面：第一，一些新升本学校自身地位太高，认为大学就是来培养研究型人才，而工程技术人才的培养是由高职高专来完成的，因此把人才培养定位为研究型人才培养目标。第二，工程技术人才的培养对硬件的需求更高，比如专业实验室、专业基础实验室以及实习实训基地等。第三，随着技术的不断发展，市场对工程技术人才的需求逐渐增多，而对研究型人才的需求相对稳定，但部分高校并没有认识到这种人才需求的变化，仍然把研究型人才培养作为第一任务。第四，师资队伍是目前新升本学校遇到的最大瓶颈，具有工程技术背景的教师不足，新招聘的教师还需要工程技术能力的培养和锻炼，新的阶梯队伍很难短时间内形成。
二、培养标准
通过培养使学生在保证思想道德、科学文化达到一定修养和掌握电气工程学科的基本理论与基本知识的前提下，能够适应电气工程领域在工程设计和工程产品研发的实际需要，符合社会主义建设的应用型高级工程技术人才的标准。具体来说包括两个方面：1.基础知识标准培养学生具有健全的人格，具有高素质、高层次、多样化、创造性；具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识，具有提出和解决问题的能力、有效交流和团队合作的能力；在电气工程领域内掌握扎实的基础理论和专门知识及基本技能；能够掌握电力系统、电力电子、控制科学与工程的基本理论和方法，具有了解和跟踪电气工程领域的发展动态以及趋势的能力。2.能力标准目前许昌学院的人才培养定位是面向河南、面向工业化、面向社会需求的发展模式，促进工程教育改革和创新，全面提高许昌学院工程技术人才培养质量，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才。该项目建设的主要内容根据许昌学院办学自身特点，培养具有一定工程技术能力的专业技术人才，使得学生在毕业后能够具有简单的工程造价预算、工程方案设计、工程图纸绘制以及现场施工等工程技术能力。
三、培养措施的改进
第一，改革教材。以前在教材选择上，往往注重教材的理论深度而忽视了知识的工程应用背景。对于工程技术人才的培养，应该选择具有较多工程应用背景和工程应用案例的教材，而对于偏重于理论探索的教材应减少使用比例，并制订合理的培养方案、编制合适的课程体系和制订出完善考核办法。
第二，加大与企业合作的力度，增加聘请具有工程施工和产品开发经验的优秀工程师为兼职教师，为学生上课和指导毕业设计，逐渐形成由在校教师和企业教师组成的“双导师”指导模式，促使学生尽早接近工程产品的设计实例，为后续工程素质培养奠定基础。为了进一步推动校企合作的深度，目前许昌学院通过河南省省委的组织与许昌市制订“双百工程”计划，在最近五年的时间内，从许昌市各企事业吸引100名优秀工程师来许昌学院作兼职教授，同时选派许昌学院100名优秀教师去许昌市各企事业进行专业培训和锻炼，旨在提高许昌学院教师自身的工程背景以及工程设计开发的能力。
第三，修订培养方案，增加实践课的教学课时，在实践教学环节上多开设具有综合性、创新性的实验课程，增加学生在专业方向课的学习与训练，加大课程设计的力度。所有学生必须完成规定的专业课学习，许昌学院教师主要负责学生的管理以及辅助学生的学习工作。在培养过程中，要增加实践课程的教学内容，采用“3+1”培养模式，即三年在校学习、一年企业锻炼。三年在校学习、一年企业锻炼可以具体分为：一年的基础课学习，一年的专业方向课学习，一年实践技能培训以及一年的公司工程实践项目训练。在培养过程中主要注重基础理论、基本技能以及工程实践设计、施工以及基本操作工具的使用培训。第四，改变毕业设计考核方式，由原来单一的毕业论文改为学生可以通过成套图纸绘制完成；或者产品开发的电路图或者与本专业相关的专利。
四、结论
分析了工程技术人才需求与高校培养方案相脱离的现象。对一般本科类院校在培养工程类技术人才的过程中存在的主观因素和客观因素进行了详细分析。从基础素养和能力两个方面对工程技术人才的标准进行了论述。从许昌学院实际出发，从外部因素和内部需求制订了对工程技术人员人才进行培养的改进措施，通过2009年到2013年一个周期实践结果来看，所培养出来的电气类工程技术人才达到了最初制订的标准。
作者：方如举 单位：许昌学院电气信息工程学院
第四篇
一、毕业设计过程中存在的问题
毕业设计课题缺乏实验条件，受实验室场地不足、实验设备紧张的瓶颈束缚较多。这样导致相当一部分学生只能够在宿舍里做毕业设计，最后要么闭门造车，要么抄袭他人作品，使得毕业设计完成结果粗糙、质量低劣。毕业设计管理相对松懈，毕业生对毕业设计思想上不够重视，缺乏完成毕业设计任务的主动性和积极性，部分同学投入时间和精力过少，受找工作应聘或考研复试等影响较多，往往导致部分同学做出的毕业设计内容空洞，也不可能通过毕业设计学到什么。上述问题在很大程度上影响了整体毕业设计质量的提高，不利于对学生工程实践能力及创新能力等的培养。
二、毕业设计指导模式的改革创新
在整个毕业设计实践活动过程中，毕业生是实践活动的主体、参与者，指导教师是实践活动的规划者、引导者。指导教师的角色重要而特殊，其对毕业设计的顺利开展、进行及完成和毕业设计深度的把握至关重要。传统的毕业设计指导模式不利于学生能力培养和综合素质的提高，有必要对传统指导模式进行改革创新。
1.分层次分模块团队化指导
所谓“分层次”，就是指导教师要正视学生的个性差异，注重学生的个性发展，紧密结合学生的毕业去向，统筹安排，“因材施教”个性化课题定制，优化毕业设计课题内容，有针对性地布置选题。对于有志攻读研究生、继续深造的学生，应鼓励选取在电气工程领域中有新技术含量和应用前景的研发课题，以提前培养他们的学术科研能力；对已确定就业意向且就业单位与本专业对口的学生应允许他们到就业单位做毕业设计，或选择与自己将来工作相关的课题进行毕业设计，这样有利于学生工程实践能力的培养，更好地适应将来工作。所谓“分模块”，就是按照电气工程一级学科所包括的五个二级学科（即电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电气传动、电工理论与新技术），将电气工程及其自动化专业所有毕业设计课题分成五大模块，按学生所选课题模块将学生分成五大组，然后在开题、中期检查、过程指导、验收答辩等环节分课题模块给予有针对性的集中指导。
所谓“团队化”，就是结合电气工程专业教师教学科研团队，学生跟着指导教师所属团队走，在毕业设计开题、中期检查、过程指导、验收答辩等重要环节进行团队化集体指导。其好处在于可有效解决师生比例失衡、指导教师结合松散、选题不当等难题，使学生接受到具有不同知识结构的教师交互式指导，从而有效提高毕业设计指导效率和质量。在上述分层次分模块团队化指导毕业设计的过程中，必须注重与科研、生产实际相结合，注重新技术、新方法应用，注重学生专业综合能力培养，要最大限度地调动学生的积极性，激发其创新意识，满足多样性需求和个性化学习的特点。
2.建立科学有效的管理机制
针对毕业设计管理相对松懈的问题，有必要建立科学有效的管理机制，加强管理力度，实施精细化管理。比如严格毕业设计组织纪律，每周定期一两次的毕业设计师生见面会，要求签到，严格请假制度，超过一定次数未到取消该学生答辩资格；对于选择到指导教师项目合作单位或意向工作单位做毕业设计的学生，要严格进行联合指导，定期回校内接受监督与审查；毕业设计使用实验仪器设备、场地等的进程分批进行，使有限软硬件资源能够交替轮流使用。此外，需提高认识、加强过程指导，采取一些新手段强化师生研讨交流。
3.各个环节严格把关
在整个毕业设计过程中，需自始至终在各个环节严格把关，确保毕业设计质量。毕业设计前期，学生要完成选题、资料收集、开题报告、文献综述、总体设计等工作。指导教师团队要严把选题关，强调选题内容和深度范围等应符合学生在校所学专业知识和实验技能的实际水平，以有效激发学生的兴趣。结合电气工程专业的发展，将以往单纯设计类题目数量减少，增加了实验研究型、仿真研究型及产品开发型等类型题目，保证了选题的多样化。毕业设计中期，指导教师团队要集体对每个学生的毕业设计前期工作情况进行严格审查，此举可避免毕业设计“前松后紧”的局面。毕业设计后期，指导教师要严格验收学生毕业设计成果，严把毕业论文撰写质量关和答辩关。要对学生毕业论文的全面质量（即逻辑条理性、写作格式、外文翻译、排版、计算机应用等方面）提出具体规范的要求，不规范论文禁止参加答辩。
三、结语
毕业设计是学生综合利用已学知识解决实际问题、培养学生工程实践能力和创新能力的关键环节。必须正视毕业设计过程中存在的问题，对传统指导模式进行改革创新，分层次分模块团队化指导毕业设计，建立科学有效管理机制，在毕业设计各个环节严把质量关。电气工程专业本科毕业设计这种创新指导模式已获得初步探索与研究，并已在华侨大学两届电气工程专业本科毕业设计指导过程中实施。实践表明，学生的毕业设计质量较以往有明显提高，十分有利于学生的工程实践能力与创新能力的培养。本文所提出的相关措施对提高工科其他专业本科毕业设计质量也具有一定的借鉴意义。
作者：项雷军 方瑞明 卢小芬 单位：华侨大学信息科学与工程学院
第五篇
一、电气工程人才培养改革方案探索
基于“721”人才培养模式上的电气工程专业人才培养改革具体方案如下：
（1）加强学生专业实践和社会实践活动，如每学期都设置专业实践和社会实践活动；针对不同的培养目标对象，制定不同的实践目标和实践方式；明确每学期的实践目标和实践方式并细化；同时加强老师指导，实现导师指导制，有计划有步骤地逐步增强学生的专业实践能力和社会实践能力。
（2）调整和修订课程体系结构及内容。针对不同的培养目标对象，设置不同的课程体系。同时将基础专业课和专业特色课程设置在大一和大二，将其他课程和部分实践性强的实践课程设置在大三和大四。去除重复设置的课程，合并有重叠内容的课程，拆分体系庞大的课程。明确必修基础课程和实践课程，大力增设专业任意选修课程。
（3）完善考核方法。必修课程和选修课程施行不同的考核方法，突出专业基础和专业方向性。鼓励通过实践进行考核方式和通过答辩进行考核的方式。
二、电气工程人才培养改革实践
针对上述人才培养方案改革，湖北工业大学电气工程专业进行了如下人才培养改革实践举措：
（1）建立专业综合实验室，加快学科竞赛基地建设，为提高学生实践能力和研究能力提供基础设施保障。
（2）加大企业合作力度，建立大量的校企合作实习基地，以服务学生的长学期实习需要；组织学生积极开展各种假期专业实践活动和社会实践活动。
（3）建立工程实践中心。以专业教学负责人牵头，规划实验与实践教学，建立基本阶段、扩展阶段、提升阶段、创新阶段的四阶段实验与实践教学模式。以企业导师为补充，增强学生工程实践能力培养。以学科基地教师为支撑，突出自主研究能力的培养。
（4）设立卓越人才培养计划，设置卓越工程师实验班，并配套相应课程体系和实践教学体系，让一部分优秀人才脱颖而出。
（5）实施大学生创新创业训练计划，增强学生的创新能力和创业能力，培养高水平创新人才。充分利用校内外资源，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。上述改革实践中，学生开展卓越工程实践计划获得较好评价；大学生创新创业训练计划获得部级和省级创新实践项目共5项。通过上述人才培养改革初步实践，学生参与科学研究、从事创新实践活动的积极性和能力都大大提升。
三、总结
基于“721”人才培养模式上的电气工程专业人才培养势在必行。电气工程专业人才培养目标旨在培养具有扎实的理论基础、宽广的知识面、较强的专业技能和社会实践能力的宽口径、应用型高级工程技术人员。针对这个目标，进行了电气工程专业人才培养方案改革探索，通过人才培养方案的初步实践，学生的创新实践能力得到大大提升，专业技能大大增强。
作者：肖义平 张杰 余瑜 单位：湖北工业大学电气与电子工程学院
第六篇
一、电气工程专业多维立体化的实践教学体系
1.贴近工程实际，突出岗位能力，融入设计和创新环节，构建职业标准化的实践课程群深入剖析和对照国家职业标准的工作要求与条件，结合电力系统和装备制造业的需求，分项目开发实验实习内容，把实验实习内容划分为不同的单元模块，模块化教学设置使得各模块专业性和针对性加强，各个模块即有独立性，又相互联系、相互促进，有利于增强实习效果，不仅针对各专业培养目标不同，还充分考虑学生的类别、基础不同，合并调整、创新实验实习项目，紧跟电气工程专业发展趋势。学生不仅能学到电气工程专业领域的基本技能，还力争达到不重复参加培训就能参加国家职业技能鉴定，获得相应的职业资格证书。
2.在实践教学组织和运行上，采用模拟生产流程化模式组织教学在教学组织上，采取集中授课的方式，学生在几周或数周时间段内学习、工作在实验室，有利于学生更加熟悉设备，融入实践环境，夯实基础，为创新实验开展做准备。在教学运行上，采用模拟生产流程化模式组织教学。模拟生产流程化模式是实现实践教学目标的重要且有效的手段。根据教学大纲和内容安排，实践教学可以按照图2所示分七个阶段进行运行。实践证明，强化模拟生产流程化模式的基本技能教学运行方法，规范每一个环节并落到实处，极大提高实践教学的效果。
3.应用科学管理手段，开发了基于WIFI技术的实践教学资源实时在线综合管理系统实践教学资源实时在线综合管理系统是基于无线网络的，终端为智能移动设备（平板电脑、手机等），功能主要面向实践教学过程的成绩采集、自动运算、成绩的管理与维护、成绩打印；面向学生群体的成绩查询、学习环节的弱点分析和面向管理者的后台基本数据管理与维护、系统参数的设置开关；实现对设备资产、低值易耗材料的实时管理；实现动态课程管理；实现网络资源管理；可以为虚拟实验室服务；实践教学实现移动实时办公，为用户提供集成统一的操作平台。摒弃纯人工的工作模式，提高了实践教学的工作效率，提升实践教学的管理水平。
4.合理规划、扎实有效建设和运行的实践基地（1）明确实践基地规划、建设指导思想：以培养学生科学思维、实践能力、创新能力为宗旨，确立以教学为主体，兼顾科研，以职业培训服务社会的功能定位，建成一个电气工程专业技能实验实训基地群。（2）在实践基地规划、建设实施上：思路清晰、定位准确、科学规划、整合资源、扎实推进、高效运行，服务电气工程类专业的专业技能实验实训基地群初具规模。规划并建设了7个基础实验实训平台、10个专业化创新实验实训平台、4个校外实习现场化实训平台、2个虚拟实验平台。基础实验实训有利于学生融入实践环境，借鉴先进思想，夯实基础，为创新实验开展做准备。专业化创新实验实训可以针对不同层次的学生，提出工程实际任务，让学生分组或独立完成创新实验项目。校内实习现场化可以化解校外实习教学与企业生产管理之间的矛盾，实现校内外实习教学资源的优势互补。研究利用虚拟现实软件平台建设虚拟实验室的思路、方法、体系、构架、应用，虚拟实验室将替代部分实际实验项目，降低设备损耗、提高设备资源的利用率、实现资源共享，具有极大的教学服务、社会服务和经济效益。低压电器虚拟实验室和高电压技术虚拟实验室建设已列入学院“十二五”发展规划。（3）完善实验实训管理制度：实验室管理制度是保证实践教学安全、有效进行的重要手段。教学运行特别注重各项规章制度的有效执行。
5.用实践文化助推学生实践能力提高，以实践能力提升学生就业能力各实验中心具有成规模的硬件文化环境。相关的照片展板等硬件设施丰富多彩；大屏幕视频展示平台开展实验实训优秀成果、标准化操作过程循环播放。发挥“软”件文化在学生思想上的引导功能。电气工程及其自动化专业连续组织开展4届“专业技能大赛”，获得优异成绩的同学可免试参加职业技能鉴定实操考评。“智能楼宇供配电实训装置的设计与制造”项目被确立为部级大学生创新创业训练计划；“智能型硬币计数收集器的研制”被确立为省级大学生创新创业训练计划；“基于PLC实现的三段式过电流保护装置的研究”项目获得学院科研立项，成功申报实用新型专利；“基于PLC的卫生间次污水收集利用系统的研制”获得学院科研立项；“具有高性价比的双电源单母线供电实验装置”获得辽宁省大学生挑战杯课外学术作品二等奖；“基于PLC的低压双电源备自投装置开发”项目获得实用新型专利。实践证明，技能突出和参加创新实验项目的毕业生在择业的过程中获得了用人单位较高的评价。
6.积极开展企业培训，实现实践基地的社会、经济效益，利用校外实习资源促进校内基地建设开展维修电工、变电一次安装工、变电二次安装工、工程电气设备安装工；电工进网作业许可证技能鉴定“高压电工”、“特种电缆工”；特种作业人员（电工作业）安全生产技术鉴定等培训考试项目；累计为企业和社会培训3878人，产生了可观的经济和社会效益，利用和企业技术人员零距离接触的机会，加强交流与反馈，促进了实验实习教学项目的完善，使校内实验基地建设不断紧跟企业现场的发展方向。校外实习教学资源对于职业教育是不可或缺的基础条件，是实践教学资源的重要组成部分。由于行业和专业的特殊性，加之企业生产管理的要求和限制，校外实习与企业生产管理之间存在矛盾。为了化解矛盾，科学划分校内外实习教学资源应完成的功能，合理调整实习教学计划和大纲，充分利用校内现场化的实践基地开展校外实习的基础部分教学。精简到企业专业实习的时间，提高校外实习的效率和资源利用率，实现校内外实习教学资源的优势互补。
7.不断深入开展教学研究，促进电气工程专业实践教学体系的完善近年来，围绕该课题不断地开展教学研究与实践，累计开展（完成）校级项目3项、省市级项目4项，获得校级教学成果一等奖1项。“基于职业标准的电工实习课程开发与研究”项目已结题；“虚拟现实技术在低压电器虚拟实验室建设中的应用研究与实践”重点项目已结题；“建立开放式、立体化电气工程专业实践教学体系，加强创新创业教育的研究与实践”、“应用型本科院校实践教学资源整合与优化配置的研究与实践”、“面向电力行业的电气工程及其自动化专业模块化人才培养模式研究与实践”、“应用型本科院校继续教育资源整合优化的研究”等教研项目已近尾声；2013年“培养大学生创新与实践能力的电工实习课程建设研究与实践”获得沈阳工程学院教学成果一等奖。不断深入开展的教学研究保持了实践教学体系的科学和先进性，确保其不断与时俱进、紧跟专业及行业的发展和要求，促进了电气工程专业实践教学体系的不断完善。
二、结论
电气专业论文 篇二
建筑电气中的低压电气安装技术
关键词：建筑；低压电气；安装
近年来，我国电气化安装技术不断提高，在建筑工程中的应用也越来越广泛，给人们的日常生活带来极大的便利。但是，低压电气安装技术比较复杂，专业程度较高，施工中还涉及到多种交叉施工，因此，做好建筑低压电气安装技术的研究，对促进建筑行业的发展具有非常重要的现实意义。
1、低压电气安装工程特点的概况
电气论文范文 篇三
依2014年教育部新修订的高等学校本科专业目录，我校电气与电子工程学院现下设隶属于自动化类、电气类、仪器类和生物医学工程类的“自动化”、“电气工程及其自动化”、“测控技术与仪器”和“生物医学工程”四个本科专业，年招生500人左右，在校生现执行2009年修订的专业培养计划。本培养方案重点突出了“德育教育与业务教育相结合，人文教育与科学教育相结合，通识教育与专业教育相结合，全面发展与个性发展相结合”的基本原则，在课程结构中，设置了“人文社科课程”、“公共基础课程”、“学科基础课程”、“专业课程”、“素质教育课程”、“实践教学”和“创新创业教育”等七个平台，选修课学分所占比例依专业分别达到21.8%-22.3%，并且重点强化了实践教学环节，已提高到44学分，(附后)因为选修课程数量较多，分散性较广，特别每个平台都有最低学分的要求，故为学生的选课带来了一定的繁琐性以及管理上的纷杂性，特别通过对近两年刚毕业的2009级和2010级学生的统计分析情况看，由于修得的选修课学分不够、没有满足不同平台下必要的学分数以及虽学分够但绩点偏低等原因，未能按时毕业的学生数达到总学生数的5%左右，可参看表2。这个问题引起学校的关注，并且很有必要从中找出原因，制定和强化选修课的指导和管理工作。
二、电气类专业选课要求
按专业培养计划的要求，学生四年内应修满216学分，即相当于2500学时左右。其中必修理论课125学分；选修理论课41学分；实践教学环节44学分；创新、创业教育平台实践模块6-8学分，方能达到毕业的最低学分要求。选修课几乎遍布各个学期，故在每学期结束的前1-2周，学校结合培养计划给出选课规定通知和选修课一览表，并且明确规定选课要求：
（1）必修课由学校教务管理系统统一预置，除跨年级、跨专业选课情况之外，一般不需学生再自行选择。
（2）限选课各平台均有最低选修学分要求，各学期应根据自己的兴趣爱好、专业特长或发展方向等同步选择具体的修读课程。比如第一学期在人文社科平台应至少修得2学分，公共基础课程平台至少修得7学分；学科基础课程平台修得6学分，专业课程平台修得16学分。
（3）任选课基于素质教育平台和创新创业教育两个平台，不分学期，面向全校本科生，修得规定学分即可。
（4）学科基础平台选修课要求学生在专业内修得10学分的前提下，方可跨专业选修余下的学分。
（5）选课流程基于校园网选课平台，采用预选、正选和补退选三个步骤进行，最后补退选环节一般在开课一周内完成。
三、解决对策及建议
1、优化和丰富选修课程资源
学校在新修订的培养计划中，应指导各专业强化各平台下的选修课配置资源，给出较详细的课程简介，使学生事先了解，同时教研室要建立竞争上岗机制，完善课程组制，鼓励教师一人多开课，一课多人开，同时注重师资力量的培养，保证每学期提供较多的课源让学生去选择。
2、完善选课平台建设
合理规划选课时限一般放假的前两周均为考试周，学生为了考试很少顾及选课的信息，故学校应合理调整现行的假前1-2周的选课时限规定，利用校园网络选课平台，适当提前公布下学期选课通知以及拟开选修课程一览表和课程简介等，让学生事先了解和掌握，并且在开课前完成“预选-正选-改退选”三个过程，保证任课教师在上课前拿到准确的选课学生名单，便于教学管理，以形成良好的教学秩序。
3、完善对学生学分及绩点的预警提示
功能利用网络平台以及教学管理系统，建立“教务处-学院-辅导员-班导师-学生”等多级联动的预警提示功能，可以在学生进入选课平台时，事先给出各平台下已修得学分数以及绩点情况，对本次所选择的选修课进行系统自动核准，重点对大四的学生选课情况以及学分遗漏等问题给出及时提醒，避免因选修学分不够以及绩点偏低影响正常毕业的情况出现。
4、发挥班导师的指导作用
现班导师多数都是由专业老师来担当，从管理角度必须强化班导师的指导作用，要求班导师认真解读专业培养计划，掌握各平台下的选修课的情况以及至少修得的学分数，在学生选课之前，统一为学生认真讲解和指导，并提示选修学分不足的同学，协助做好每学期的选课工作。
5、注意激发对选修课的学习热情
选修课多数为考查课，所以在教学过程中教师往往会存在要求不严、讲解内容过于简略、课堂秩序松于管理、考核方式单一等情况，对于学生也习惯出现没有教材、只听不记、自律性差、缺席偏多、只求通过等现象，偏离了旨在是为适应学生兴趣和爱好、发挥特长而设立选修课的初衷，对此要求任课教师应本着爱岗敬业、为学生负责的态度，发挥出讲课的优势和长处，确实激发学生学习的积极性，并适当采用灵活多样的考核办法，对学习情况给出一个公平的认可成绩。
四、总结
电气工程论文 篇四
【摘要】分析我院在电气工程训练实践教学中存在的不足，提出一项教学改进措施，即对原有的实践教学内容进行提炼和整合，增加有关电子产品制作方面的内容，加强电工电子技术在训练中的应用，推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。
【关键词】电工电子技术实践教学生产实践
1引言
电气工程训练是我院面向工科非电专业及大文科专业开设的一门公共实践课程，学习的主要内容就是安全用电常识和基本的电工电子技术知识及实践操作技能。
2实践教学的现状和改进措施
(1)实践课程简介
根据专业的不同，电气工程训练有两个教学模式。对于工科非电专业，开设电气工程训练A,共40学时；围绕三相笼型异步电动机的控制，训练工科学生一些简单的电气控制方法、控制手段，使之理解电气控制方面的基本知识和操作技能，了解电气控制在工程中的应用。对于大文科专业，开设电气工程训练B,共40学时；通过室内照明电路的设计、安装、调试与检修实践，让学生懂得安全用电，学习常用电工工具和仪表的使用，掌握最基本的电工技能。
(2)实践教学存在的不足之处
从近三年的教学实践过程看，存在的不足之处有两点：
第一，教学内容不够充实，学生做起来前紧后松。为期一周的电工训练，前三天的实践内容是理论教学和基础实践；后两天的内容是创新设计，占用时间偏长。
第二，教学实践内容和现代生产实践结合度不够，电工电子技术含量偏低。电气工程训练A的实践内容是交流电动机的交流接触器控制线路；电气工程训练B的实践内容是照明电路的安装实践，在电路中用的是电感式镇流器。在科技发展日新月异的今天，这些电路已不是最常用的电路了。
(3)实践教学改进措施
针对在电气工程训练中存在的现状，对原有的实践教学内容进行提炼和整合，在电气工程训练中增加电子产品制作的内容。对于非电专业的学生，可以选择制作一些和已有的实践项目相关且简单实用的电气产品。参加电气工程训练A的学生，可以选作PLC控制器；参加电气工程训练B的同学，可以选作电子镇流器。学生在电工实践过程中，通过对电气产品的研制、组装和调试的亲身体验，了解电工电子技术的应用，探知最前沿的科学技术，推进实践教学和现代生产实践的紧密结合。
3实践教学改进后的实施方案
(1)实践教学内容
电气工程训练实践经过改进后的教学内容可概括为四个教学环节、六大教学模块。四个教学环节包括理论教学、基础实践、创新设计和产品制作；六大教学模块包括元器件认识、工具仪表使用、电路原理和电路设计、线路板制作、组装和配线、调试和检修。
在教学实践过程中，六大教学模块的实施是渗透在四个教学环节中完成的。可以看出，和电气工程训练B相比，电气工程训练A的电工电子技术信息含量大、实践操作难度高。
(2)教学实施方案
教学内容的难易程度以及时间安排不是一成不变的，在教学过程中需要把握三点：
第一，理论与实践相结合。理论教师在理论教学环节主要讲解安全用电常识、元器件认识与检测、电气原理图识图、实践操作技能四方面知识。脱离实践操作的理论知识不用讲，和实践操作联系不大的理论知识要少讲。通过理论教学，学生可以运用掌握的理论知识指导自己的电气工程实践，这才是理论教学的真正目的。
第二，因材施教。专业不同，采用的教学方法和教学手段就不同，讲授的教学内容也不同；专业相同基础不同，教学内容的侧重点就不同，对三表学生要突出应用能力和实践技能的[培养，对素质高、学习能力强的学生要进行精英培养。
第三，课内教学与课外活动相结合。对于参加电气工程训练兴趣高、产品制作有独到见解的学生，教师要积极引导，把课内教学内容和学生课外科研活动、素质教育活动有机结合起来，并给予必要的指导。
(3)激发学生兴趣的方法
为了更好地完成教学任务，实现预期的教学目标，要充分调动学生参与实践的主观能动性，激发学生的兴趣和培养创新意识。
第一，确定灵活、直观的教学方法。在理论和实践教学过程中，结合板书、多媒体课件及实物展示等教学手段，采用演示教学和渐进式启发教学相结合的教学方式，在激发学生兴趣、培养自学和独立思考能力等方面下功夫，使教学效果不断提升。对于基础实践项目，主要以演示教学为主，通过演示教学，学生把容易理解和接受的感性知识上升为可以指导自己实践操作的理性知识。对于创新实践项目，主要以渐进式启发教学为主。通过启发教学，开阔学生的思路，培养同学们独立完成实践项目的能力。
第二，采用不同的考核标准。在教学过程中，要根据不同专业、不同基础的学生，调整实践项目在量和质上的要求，制定相应的考核标准，让每个学生都能体验到完成实践项目的成就感，激发学生的学习兴趣。学生有了兴趣，教学目的就容易达到了。
第三，实行多方位的奖励制度。在基础实践环节，可以把一个班级分成几组，组和组之间比赛，哪个组完成的又快又好，哪个组就有额外加分，并把名次写在黑板上。这样就能激发学生之间团结合作、协同作战的意识和动力。在产品制作实践环节，可以把课内教学和课外的素质教育活动相结合，给成绩优异者颁发获奖证书和奖金，鼓励学生参加科研活动。
电气论文 篇五
我叫______，xxx党产党积极分子，中专学历，电气工作从业人员，现在小海狗电气班组工人。下面我将比照岗位责任书述职如下：
1、圆满地保证了所属设备正常，准确无误地完成班长下派的各项任务。
2、在生产过程中对重要设备进行巡查，及时发现并处理设备的隐患。
3、与同事对电器设备进行定期检查维修，生产中出现的电气设备故障处理，确保了生产的顺利进行。
4、对在一起工作的同事进行有效的技术学习和安全监护，没有一起人身及设备安全事故发生。
5、积极参加电气设备的改造(井下中段照明、中段恢复工作)。
6、积极协助上级技术人员开展技术工作，解决生产中出现的技术问题，提供现场的技术参数。
7、较好地完成了领导交给的各项工作任务，
本人工作积极，责任心强，有一定的电气的专业理论知识和较高操作技能，能根据设备现状和生产流程的变化，对设备的配置及控制进行小改小革，并在工作中不断探索新的工作方法。
以上是我述职情况，不妥之处敬请各位领导批评指正。
我的述职完毕，谢谢大家。
电气工程论文 篇六
第一点，电气工程在施工前应当先由相关技术人员在把握总体状况的基础上，进一步制定合理、系统的设计与规划，同时就电气工程设计环节中的某些内容需提出严格的要求，比如说：在相关的施工设计图纸里面最好明确对线路固定件的预埋设计及电气设备的标示等等。第二，更加适合、科学的电气安装及施工方案的选择十分重要。在这项工作开始之前，有关单位及人员应该对某些重点内容进行检查；另外，电气工程设计人员还需将安装施工规划方案同实际的施工安装情况进行仔细比对，看两者是否存在严重冲突，并及时改正；管理人员也必须积极配合，为避免实际施工过程中很多不必要问题的出现，他们必须做好审核和检查工作。此外，要想更好地保障电气工程安装施工的顺利进行，相关人员一定要做好有关的准备工作，例如施工环节会用到的预埋件的准备等。
2电气工程安装施工过程中的相关要点分析
2.1配电箱等电气设备的安装要点
从本质上来讲，配电箱就是用来接收并分配电能的一种标量，它也是工程施工现场可以直接进行电力负荷控制的一种控制装置。为了进一步保障电气工程建设过程中弱电负荷、照明和动力等均处于一个正常平稳的工作状态，必须提升配电箱的性能。因为电气工程当中使用的配电箱数目繁多、型号复杂、不少配电箱还会在很大程度上受到弱电专业的管控，加上配电箱的内部构造机理非常严谨、复杂，各种型号的配电箱在没有打开箱门的时候，要求其防护等级必须高于IP40，而在箱门开启的前提下，其防护等级则限定不得低于IP20。像配电箱等专业设备的制作与安装，除了考虑施工现场的实际状况外，还必须采用上进上出、下进下出的接线方法。
2.2管道铺设的要点分析
有关人员在进行预埋施工工作的时候，最重要的就是必须熟悉施工图纸中的设计理念，并且严格依照设计图纸中的构想进行管道的敷设，慎重考虑相关因素，如敷设方法、管线型号、管线规格等方面，再进一步实施敷设工程。依照施工设计草图里的具体要求，对不同楼层间的暗管进行合理敷设；另外，就是当混凝土垫层施工达到1d后，有关人员必须提早拆除对出线口分线盒中的塑料盖等装置。除此之外，施工人员还应当及时、彻底地清理管路线槽中堆积的杂物和积水，对于热风系统吹干管路线槽的内部来讲，我们也应保证其干燥和清洁。
2.3配电箱、柜相关要点分析
电气工程施工人员应该在地面施工完成后完成对配电箱、柜的安装及墙柱上明装箱等工作；关于接线箱和配电箱的暗装工艺，最好在抹灰装置安装前进行，同时依照其厚度进行适当的暗装。另外，在配电箱及配电柜的安装过程中，一定要找准对应的安装位置，同时做好其他的一些细节工作，如：确保必要零部件的齐整，箱体的开孔大小应当适当，暗式配电箱的塑料盖必须与墙面紧贴，切口整齐等。此外，经由汇流等方式完成零线的排接，防止铰接等现象的出现，确保盘内外的清洁，开关和箱盖等都需要设计得十分灵活，回路编号也不能混淆，用整齐的接线实施绑扎工作。还有一点，分线箱、接线箱及配电箱在开孔时，不得采取气焊开孔的方式，而应当使用专门的开孔器完成这一操作。
2.4电缆铺设工作的相关要点
电气工程安装施工人员在电缆的敷设环节，当出现多条电缆同时敷设的情况时，尽可能防止交叉敷设，而是对它们进行有序的排列，同时固定好这些电缆，然后于电缆线的埋设位置和接头地点设置对应的标识。在配置高低压电力电缆和弱电控制等的时候，最好依次有序地进行，比如桥架的电缆敷设，不能超过三层，对于其他一些普通的设备支架来说，则不得多于一层。除此之外，施工人员在电缆的制作环节，除了自觉依照设计规划的要求和规范开展工作之外，还要求有一个良好的制作环境，尽可能避免在存有污物、灰尘的环境下制作电缆接头，防止污染现象的发生。对于电缆接头的制作工作来讲，最重要的一点就是必须一次完成，相关人员还必须对其进行严格地管控，杜绝其长期处于一个非常湿润的环境下，目的是以免电缆受潮，从而导致其芯线破坏、绝缘性能的降低等；在电缆芯线进行密封操作过程中，应及时采取相关防潮措施，再进行密封工作。上述工作的根本目的都在于营造一个良好的、安全的电缆运行环境。
2.5防雷接地工作要点
想要更好地保证电气工程安装施工的安全性，防雷接地工程十分关键。金属管道、电缆线、金属部件等都必须做好防雷接地工作，即便是拥有绝缘防护层的支架及电缆线也应当进行此处理。除此之外，为了更大程度上保障电气工程施工安装工作的有效性，提升整体的防护性能，需要有关施工人员做好许多较为细致的工作。举例说明，像必须把辅助用的圆钢作为防雷接地施工的下线，并且必须确保圆钢拥有足够的长度，达到工程建设的基本要求。
3结语
电气工程论文 篇七
1.1电力线路的检查
在电气工程的施工阶段，有很多因素都会对其安全性产生影响，因此，做好对电气工程线路的检查工作就是非常必要的，只有保证了电力系统中的线路是绝对完整的，那么线路就不会出现缺损的问题，从而有效避免漏电等安全事故的发生。对于现代化的建筑工程项目来说，大部分单位都忽视了电气工程中的线路检查工作，并且在后面的线路运营过程中也没有制定合理的检查和维修的计划，那么就很容易导致漏电事故的发生。因此，在电气工程的施工阶段，应高度的重视线路的检查工作，当天气条件较为恶劣时，就应适当的增加线路检查的次数。
1.2确定安全电压的等级
在电气工程的施工人员在不佩戴任何防护设备的情况下，其可以保证自己不受到伤害并且可以用身体直接接触的电压就是安全电压，在我国通常有五种安全电压的等级，分别为6V、12V、24V、36V、42V，然而即使是24V以上的安全电压，其也可能对人体产生影响和危害，因此，为了保证人体的安全性，并且保证电气工程在一个较为规范和安全的施工环境下完成各项施工作业，那么施工人员在现场都应采取有效的防护措施。
1.3设置好漏电保护装置
漏电保护的管理工作对于保证电气工程的安全施工也是有着直接的影响的，在实际的工作中应严格的遵循“一漏一箱、一机一闸”以及三级保护管理的原则，根据实际的情况来设置完善的漏电保护装置，在电气工程的施工过程中，还应管理好施工现场的配电箱，所设置的漏电保护装置应超过两级，从而保证安全管理的质量。另外，还应实行分级保护的措施，并有效的解决额定漏电动作电力路和额定漏电动作的时间问题。安装漏电保护器时，应将其装在配电箱电源和分配电箱电源开关的负荷侧，其额定漏电的动作时间应低于0.1s，额定动作电流应小于30mA。
1.4做好电气设备的安装和防护工作
在电气工程的施工阶段，应做好对电气设备的安装和防护工作，加大其监督和管理的力度，严格的遵照相关规范标准的具体要求，严格的检查电气设备的电气安装位置以及分级配电事项，确保整个安装的过程都是准确并规范的。同时，在完成设备的安装工作时，应有专人负责检查安装的质量，同时还应将检查的结果记录下来，这样对以后的参考和查询都是较为方便的。
1.5充分的保证人员素质
人员的专业水平和综合素质对电气工程的安全管理工作也是有着重要的影响的，在工程项目的施工阶段是会用到很多学科的理论知识和专业技术的，并且相关的施工人员还应具备较为丰富的施工经验。所以，施工人员必须具备上岗资格证才可以上岗，同时应定期的对施工人员进行相关的培训和教育工作，不断的提升施工人员的操作水平和专业技能，帮助其充分的掌握各类设备的工作原理和操作规范，从而有效的避免各类安全事故的发生。
2提高安全管理在电气工程管理中作用的有效措施
2.1严格的落实各项安全管理措施
在电气工程的施工阶段，我们应深入的研究以往曾经出现过的安全事故案例，详细的分析其原因，并制定出有针对性的预防措施，将这些预防措施细致的讲解给一线的施工人员，加强对他们的安全教育工作。另外，还应进一步的健全安全管理制度并严格的落实各项安全管理措施，以安全管理制度中的各项内容为指引，分别制定漏电保护的内容、用电的具体规定以及施工人员的主要职责等内容。无论是电气工程的设计阶段还是其施工阶段，都应保证所制定好的各项安全管理措施得到有效的落实，严格的控制施工单位的施工行为，从而切实的提升电气工程施工的安全性。
2.2应注重培养施工人员的安全管理意识
在我们的现实生活中，电气工程所起到的作用也是十分重要的，其不但会对建筑物的安全性能产生直接的影响，并且如果对其管理效果不佳，那么其还会对人们的生命财产安全产生威胁，因此，在电气工程的施工过程中，不但要保证其施工的进度和质量，更重要是的要保证其施工的安全性。重点培养全体施工人员的安全意识，做好对他们在安全知识方面的培训和教育工作，加强其安全管理的意识，使全体人员都认识到安全管理工作的重要性，这样才能最大限度的提升电气工程安全管理的质量和水平。
2.3对电气设备的管理工作应满足临时用电的要求
电气工程的施工阶段在组织临时用电时，其应主要采取以下几大安全技术措施：
（1）一般情况下，TN-S系统是临时用电工作普遍采用的供电系统，采用这一系统的最大优势就是正常状态下PE的专用保护线是没有电流的，那么就可以大大的提升用电装置的安全性。由于PE线是不可以断线的，那么就应在有一定距离的供电干线末端就应重新设施接地；
（2）在分配安全电压等级的供电时，应充分的考虑到场地的具体要求，保证所采用的电压安全等级是不会伤害到施工人员的，提升施工现场的安全系数。
2.4严格的控制材料和设备的质量
在电气工程的施工阶段，最重要的两大组成部分就是设备和材料，因此，我们就应严格的控制施工设备和材料的质量。进行电气工程的安全管理工作时，在施工现场应严格的把关施工原材料和设备的质量，质量不合格就应严禁其进入施工现场，同时相关的监督和管理部门还应对设备和材料的质量进行检测和审批，审批合格后才可使用，从而保证各项施工作业的有序开展。
2.5严格的进行技术交底制度
在电气工程的施工阶段，应大力的推行并不断的完善技术交底制度，将安全用电技术和施工组织设计的相关内容详细的讲解给一线的施工人员和专业的电工，重点讲解施工中的注意事项，施工技术人员应在技术交底上签字，保证每一名人员都具有较强的安全意识。
2.6应设置专门的安全监督员，设置安全防护措施，并做好电力线路的安全检查工作
在电气工程的施工进行中，安全监督员还应做好对一线施工人员的安全知识的培训工作，并详细的讲解电气工程的安全知识，向他们介绍处理突发事故的技术要点，从而能够有效的避免并且妥善的处理各类安全事故。
3结束语
电气论文范文 篇八
论文摘要：将电力系统和电气设备的某一部分经接地线连接到接地极上，称为接地。亦可说成电气设备的任何部分与大地（土壤）间作良好的电气连接。电力系统中接地的部分一般是中性点，也可以是相线上的某一点。电气设备的接地部分则是正常情况下不带电的金属导体，一般为金属外壳。
电气设备接地装置由接地体和接地线组成。与土壤直接接触的金属体称为接地体；连接电气设备与接地体之间的导线（或导体）称为接地线。
1接地的种类和目的
（一）安全保护接地。主要包括：为防止电力设施或电子电气设备绝缘损坏、危及人身安全而设置的保护接地；为消除生产过程中产生的静电积累，引起触电或爆炸而设的静电接地；为防止电磁感应而对设备的金属外壳、屏蔽罩或屏蔽线外皮所进行的屏蔽接地。其中保护接地应用最为广泛，它将机(外)壳接地。此种接地的目的是为了安全。
（二）系统接地。这种接地给电路系统提供一个基准电位（参考电位），同时也可将干扰引走。此种接地目的是为了抵制外部的干扰。
（三）防雷接地。为防止雷电过电压对人身或设备产生危害，而设置的过电压保护设备的接地，称为防雷接地，如避雷针、避雷器的接地。
（四）重复接地。在低压配电系统的系统中，为防止因中性线故障而失去接地保护作用，造成电击危险和损坏设备，对中性线进行重复接地。系统中的重复接地点为：架空线路的终端及线路中适当点；四芯电缆的中性线；电缆或架空线路在建筑物或车间的进线处。
（五）防静电接地。为了消除静电对人身和设备产生危害而进行的接地，如将某些液体或气体的金属输送管道或车辆的接地。
（六）屏蔽接地。为防止电气设备因受电磁干扰，而影响其工作或对其他设备造成电磁干扰的屏蔽设备的接地。
2接地的作用
我们往往只知道接地可防止人身遭受电击，其实接地除了这一作用外，还可以防止设备和线路遭受损坏、预防火灾、防止雷击、防止静电损害和保证电力系统的正常运行。
（一）防止电击。人体阻抗和所处环境的状况有极大的关系，环境越潮湿，人体的阻抗越低，也越容易遭受电击。例如，自装过交流收音机的人几乎都受到过电击，但几乎都能摆脱电源，因为此时人所处的环境干燥，皮肤也较干燥。接地是防止电击的一种有效的方法。电气设备通过接地装置接地后，使电气设备的电位接近地电位。由于接地电阻的存在，电气设备对地电位总是存在的，电气设备的接地电阻越大，发生故障时，电气设备的对地电位也越大，人触及时的危险性也越大。但是，如果不设置接地装置，故障设备外壳的电压就和相线对地电压相同，比起接地电压还是高出很多的，因此危险性也相应增加。
（二）保证电力系统的正常运行。电力系统的接地，又称工作接地，一般在变电站或变电所对中性点进行接地。工作接地的接地电阻要求很小，对大型的变电站要求有一个接地网，保证接地电阻小而且可靠。工作接地的目的是使电网的中性点与地之间的电位接近于零。
低压配电系统无法避免相线碰壳或相线断裂后碰地，如果中性点对地绝缘，就会使其他两相的对地电压升高到3倍的相电压，其结果可能把工作电压为220的电气设备烧坏。对中性点接地的系统，即使一相与地短路，另外二相仍可接近相电压，因此接于其他二相的电气设备不会损坏。此外可防止系统振荡，电气设备和线路只要按相电压考虑其绝缘水平。
（三）防止雷击和静电的危害。雷电发生时，除了直接雷外，还会生产感应雷，感应雷又分为静电感应雷和电磁感应雷。所有防雷措施中最主要的方法是接地。
3电气设备接地技术原则
（一）为保证人身和设备安全，各种电气设备均应根据国家标准GB14050《系统接地的形式及安全技术要求》进行保护接地。保护接地线除用以实现规定的工作接地或保护接地的要求外，不应作其他用途。
（二）不同用途和不同电压的电气设备，除有特殊要求外，一般应使用一个总的接地体，按等电位连接要求，应将建筑物金属构件、金属管道（输送易燃易爆物的金属管道除外）与总接地体相连接。
（三）人工总接地体不宜设在建筑物内，总接地体的接地电阻应满足各种接地中最小的接地电阻要求。
（四）有特殊要求的接地，如弱电系统、计算机系统及中压系统，为中性点直接接地或经小电阻接地时，应按有关专项规定执行。
4电气设备接地方法
（一）安全保护接地
1、保护接零。三相四线制供电系统中的中性线，即为保护接零线，它是电路环路的重要组成部分。在中性点直接接地的三相四线制电网中，电子电气设备应保护接零。将电子电气设备正常运行时不带电的金属外壳与电网的零线连接起来，当一相发生漏电或碰壳时，由于金属外壳与零线相连，形成单相短路，电流很大，使电路保护装置迅速动作，切断电源。在采用接零保护时，电源中线不允许断开，如果中线断开，将会失去保护作用。通常系统中采用零线重复接地的方法实现保护作用。
2、保护接地。为防止触电事故而装设的接地，称之为保护接地。保护接地仅适用于中性点不接地的电网。凡在这个电网中的电气设备的金属外壳、支架及相连的金属部分均应接地。中性点接地的电路系统不宜采用保护接地。
（二）系统接地
系统接地线既是各电路中的静态、动态电流通道，又是各级电路通过共同的接地阻抗而相互耦合的途径，从而形成电路间相互干扰的薄弱环节。所以，电子电气仪器设备中的一切抗干扰技术，都和接地有关。正确的接地是抵制噪声和防止干扰的主要途径，它不仅能保证电子电气设备正常、稳定和可靠地工作，而且能提高电路的工作精度。电子电气仪器设备中的系统接地是否要接大地和如何接大地，与系统的工作稳定性有着密切的关系，通常有4种方式。
1、浮地方式。浮地就是不接大地，是一种悬浮的方式，其目的是将电路或设备与公共地或可能引起环流的公共导线隔离开来，从而抑制来自接地线的干扰。这种接地方式的缺点是设备不与大地直接相连，容易出现静电积累现象，这样积累起来的电荷达到一定程度后，在设备和大地之间会产生具有强大放电电流的静电击穿现象，这是一种破坏性很强的干扰源。为此，在采用浮地方式时，应在设备与大地之间接一个阻值很大的泄放电阻，以消除静电积累的影响。
2、单点接地方式。由于2点接地易形成接地环路，所以一点接地的功能是消除和防止形成接地环路。单点接地有串联和并联2种方式。单点接地是为许多接在一起的电路系统提供共同参考点。电流流过接地导线时，导线中或多或少有阻抗。串联接地电路电流I1，I2，，，，IN都经过阻抗Z1，Z1是电路1，2……N共有的共同阻抗，因此，电路1，2……N的电位受I1，I2……IN共同影响，它们之间互相牵制。而并联接地方式没有公共阻抗，电路1，2……N互不干扰，所以并联接地最为简单实用。一点接地方式适合工作频率低于1MHz以下的低频电路。
3、多点接地方式。对于高频电路（信号频率为10MHz以上），由于各元器件的引线和电路本身布局的电感都将增加接地线的阻抗，一点接地方式已不再适用。为了降低接地线阻抗及减少地线间的杂散电感和分布电容所造成的电路间的相互耦合，应短距离把各元器件接地端子接在此地面上。
4、混合接地。电路系统既有低频电路，又有高频电路或数字电路时，在系统中应采用混合接地方式。电路系统中的低频部分采用单点接地，而高频部分则需要多点接地，这样的接地方式既包含了单点接地的特性，又包含了多点接地的特性，从而达到最佳抑制干扰的目的。
参考文献
电气专业论文 篇九
【论文摘要】：住宅是人们生存必须的条件之一，其质量问题已成为社会关注的焦点之一。随着人民生活水平的提高，住宅电气安装与安全用电的矛盾日渐突出，对目前住宅电气安装工程的现状及影响进行分析，提出意见和建议。
1.质量通病与防治分析
1.1导线的接线、连接质量和色标不符合要求
现象：多股导线不采用铜接头，直接做成“羊眼圈”状，但又不涮锡；与开关、插座、配电箱的接线端于连接时，一个端子上接几根导线；线头裸露、导线排列不整齐，没有捆绑包扎；导线的三相、零线、接地保护线（PE线）色标不一致，或者混淆。
分析：施工人员未熟练掌握导线的接线工艺和技术；材料采购员没有按照要求备足施工所需的各种导线颜色及数量，或者管理人员为了节省材料而混用。
预防措施：加强施工人员对规范的学习和技能的培训工作；多股导线的连接，应用镀锌铜接头压接；在接线柱和接线端子上的导线连接只宜1根，如需接两根，中间需加平垫片；不允许3根以上的连接；导线编排要横平竖直，剥线头时应保持各线头长度一致，导线插入接线端子后不应有导体裸露；铜接头与导线连接处要用与导线相同颜色的绝缘胶布包扎；材料采购人员一定要按现场需要配足各种颜色的导线；施工人员分清相线、零线、接地保护线（PE线）的作用与色标的区分，即A相-黄色，B相-绿色，C相-红色；单相时一般宜用红色；零线（N线）应用浅蓝色或蓝色；接地保护线必须用黄绿双色导线。
1.2开关、插座的盒和面板的安装、接线不符合要求
现象：线盒预埋太深，标高不一；面板与墙体间有缝隙，面板有胶漆污染，不平直；线盒留有沙浆杂物；开关、插座的相线、零线、PE保护线有串接现象；开关、插座的导线线头裸露，固定螺栓松动，盒内导线余量不足。
分析：预埋线盒时没有牢靠固定，模板胀模，安装时坐标不准确；施工人员责任心不强，对电器的使用安全重要性认识不足，贪图方便。
预防措施：与土建专业密切配合，准确固定线盒；当预埋的线盒过深时，应加装一个线盒；安装面板后要饱满补缝，不允许留有缝隙，做好面板的清洁保护；加强管理监督，确保开关、插座中的相线、零线、PE保护线不能串接，先清理干净盒内的砂浆；剥线时固定尺寸，保证线头整齐统一，安装后线头不裸露；同时为了牢固压紧导线，单芯线在插入线孔时应拗成双股，用螺丝顶紧、拧紧；开关、插座盒内的导线应留有一定的余量，一般以100～150mm为宜。
1.3灯具安装不符合要求
现象：灯位安装偏位，不在中心点上；吊链日光灯链条不平行；灯罩不吸顶，接线盒外露；阳台灯底盘铁板大、生锈，天花吊顶的筒灯开孔太大，不整齐。
分析：预埋灯盒时位置不对，有偏差，安装灯具时没有采取补救措施；对现行的施工及验收规范、质量检验评定标准不熟悉；采购灯具时不顾质量；筒灯开孔时没有定好尺寸、圆孔直径不统一等。
预防措施：安装灯具前，应认真找准中心点，及时纠正偏差；按规范要求阳台灯具的底盒铁板厚度≥0.5mm；玻璃罩不能太薄，以免安装时破裂；天花吊顶的筒灯开孔要先定好坐标，安装时外圈牢固地紧贴吊顶，不露缝隙；采购、施工人员要认真执行国家和地方的有关规范。
2.对工程的几点影响
2.1影响墙体外观效应和使用功能
剔槽埋管破坏了墙体的平整度，影响墙体的外观效应。接线盒预埋不到位，插座高度不统一、开关安装位置不合适等不规范施工严重影响使用功能，给住户带来诸多不便。
2.2不易维护与检修
在电气施工中出现的导线质量不合格、接线不采用标准线盒，一砖堵死等质量通病，影响住户的正常用电，给维护、检修带来很多麻烦。如在住户室内装饰完工后，经过一段时间使用，导线断在墙内，接线盒又找不到，就是比较难处理的线路障碍。要恢复供电，势必破坏住户已装修好的墙面或室内灯饰，给住户带来不必要的麻烦。
3.电气质量通病产生的原因
3.1从事人员技术素质差
没有电工特殊工种操作证，雇用临时工参加电气安装，他们对图纸领会不深刻，甚至看不懂图纸，不具备承担电气安装工程的技术能力；还有的承建单位，从事电气安装工程的人员管理不够，达不到电气安装工程的质量要求。
3.2材料市场混乱，把关不严
好多工程都是私人承包，在利益驱动下，大量不合格材料用到工程上，严重影响工程质量。
3.3施工企业对电气安装质量不够重视
企业内部质量保证体系往往“轻安装”，忽视安装环节。施工现场未配备专职电气技术质量人员，管理失控，施工人员缺少专业技术培训，甚至无证上岗，对规范、标准不熟悉，盲目施工，不自检或自检流于形式。
3.4土建、电气专业配合不够
土建施工人员不按设计要求配合电工完成预留过程，致使许多配电箱的安装上下挤砖，歪歪斜斜，开关距门太远，一个房间的插座不在一个水平线上，既不美观又不能满足使用功能，给安装和使用都造成很多困难。
4.措施和建议
4.1思想上提高认识
电气安装应引起业主、发包单位、承建单位的足够重视，把电气安装工程看成建设中的举足重轻的一个分部工程，提高电气管理、安装人员的技术、素质，增强其岗位责任心。
4.2加强管理，健全质量保证体系
参与工程建设的设计、施工、监理等各方主体资格是否与其承担的项目相适应，是确保工程质量的前提，也是相关法规的基本要求。因此，质量监督员应在工程开工前审查有关单位的资质等级，同时也要审查有关材料设备生产厂家的生产许可资格。
4.3控制原材料质量
首先，要严格控制进货渠道，所有电气材料、器具、设备应从正规商业渠道采购；其次，要严格进场验收制度，对进场的各种材料设备要检查其出厂检验报告和产品合格证，国家实行强制许可证管理的电工产品必须取得安全认证，以及进行必要的抽检，确保进场的各种材料设备的型号、规格、质量性能指标均能满足设计和国家有关产品质量标准的要求。
4.4严把工程验收关
电气器具、管线及固定用材料穿线、配线，电线连接及电线端子连接、接地线连接、接地极的埋设，避雷网埋设，下引线的连接，严格绝缘、接地测试等项，必须严格按设计要求，对这些分部分项工程和使用材料进行逐一检查，不符合设计要求和规范的坚决不予验收。
电气工程论文 篇十
1电气工程中电气自动化应用的重要性和优势
1.1电气工程中电气自动化应用的重要性。电气工程中对电气自动化技术的应用比较重要，这是促进电气工程向着智能化方向发展的重要技术，也和当前我国的电气工程发展需求有着紧密的联系。智能化的发展是通过相应技术以及设备的应用来实现自动化的操作，主要是对PLC控制技术的应用，为电气工程系统提供支持，方便协调控制系统的良好运行。电气自动化应用在电气工程中也能发挥实时监控的作用，分析以及整理相应电气设备的运行参数，对存在的安全隐患能及时的报警通知，提高故障解决的效率，从而保障系统的良好运行。1.2电气工程中电气自动化应用的优势。电气工程当中的电气自动化应用中所发挥的优势比较突出，主要体现在能够提高系统的运行安全稳定性上。如电气控制系统中，对电子自动化技术的应用就能有效简化设备控制模式，以及能有效提高设备的整体控制质量效率等，保障系统运行的精准稳定，这样就能从整体上提高设备维护维修的效率。电气自动化技术的实际应用当中，能有效保障设备的一次性连接，最大程度上节约电缆材料，这样就能有助于提高电气设备连接效率。再者，电气工程中应用电气自动化的技术能有效扩大电气工程的实际施工范围，具体应用当中能解决电气工程的管理工作，对突发的状况能有效控制，这样能保障工程的开展中的整体控制力度。技术操作者操作系统过程中，通过电气自动化技术的科学应用下，就能提高电气设备的监控质量，通过远程管理控制的作用提高设备整体运行效率，只有从这些方面得到了强化，才能真正有助于发挥电气自动化技术的应用作用。另外，电气工程中应用电气自动化技术能最大程度降低外界因素对电气工程产生的负面影响，由于电气自动化系统结构性能比较好，结构的安全合理性强，保护系统也比较完善等优势，符合当前电气工程的可持续多元发展的要求。电气自动化技术能在比较复杂化的环境中实现自动化的管理目标，提高电气工程整体运行安全。再者就是对电气自动化技术的应用能最大程度节约成本，提高风险管控能力。
2电气自动化技术在电气工程中的实际应用
电气自动化技术应用在电气工程中的例子比较多样，和人们的生产生活有着紧密的联系，以下就电气自动化技术的实际应用情况进行展开阐述：2.1变电系统中电气自动化技术的应用。电子自动化技术的实际应用的范围比较广，涉及面也比较大，电气自动化技术在变电系统中的应用能发挥其积极作用，主要是将信息处理技术和计算机技术以及电气自动化技术综合性应用，从而提高变电系统的整体运行管理的质量水平，在成本的控制方面也能发挥其积极作用，为变电站的整体运行提高经济效益。电气自动化技术的实际应用当中，能有效实现变电站内设备的全面监控，从而给维护方案的实施提供了理论依据，提高变电站的整体运行效率。通过计算机的技术应用对电气信息的传输安全稳定得到了保障，信息的收集处理效率有效提升。2.2电网调度当中电气自动化技术的应用。随着人们的生活质量提升，人们对用电的需求和要求在不断的提高，这就需要在电网调度工作方面要不断的提高能力水平，保障和市场的发展需求相满足。电网调度工作的实施中，对电气自动化技术的应用是比较关键的。面对新的用电趋势，这就需要提高电网调度的整体质量，电网调度的管理工作在这一过程中就显得比较重要。通过电气自动化技术的应用就能有助于提高调度的安全稳定性能，在电气自动化技术使用后，能对电网的调度科学合理性得到保障，不同的环节安排相应人员设置相应服务器设备，以及监视器和显示器等，自动实时的对数据进行监测。收集到数据后进行分析整理和回报，这样能对电力系统的运行情况有一个了解，然后按照实际的需求进行实施电网的调度。2.3发散监控系统中电气自动化技术的应用。发电厂中的发散监控系统当中应用电气自动化技术是比较关键的，能有效发挥该技术的积极作用。电气自动化技术在应用后对发电厂的运行系统就能有效的监控，降低一些安全事故发生率。将电气自动化技术和发散监控系统紧密的结合起来，从个环节实施监控，提高监控的整体质量，做好数据的收集处理工作，保障整体的运行状态，最大程度的演唱设备使用寿命，这就能从整体上提高发电厂的运行效率。
3结语
总之，将电气自动化技术在电气工程当中加以科学的应用，就能从整体上提高电气自动化技术应用的质量水平，这对推动电气工程的良好发展就能发挥积极作用。社会发展中对电气工程自动化技术的应用需求也朝着多样化的方向发展，这就需要从多角度进行考虑，注重电气自动化技术水平的不断提升，希望能通过上文中对电气自动化技术的相应研究分析，能有助于促进电气工程的良好发展。
参考文献
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